这是我近日要用的一幅励志对联，但总感觉不太满意，有大家能帮我改改吗？
展羽翼，搏长空，苦战百日，扶摇直上方显鲲鹏志
藐昆仑，笑吕梁，磨剑十年，一鸣惊人当作龙虎姿。
首先感谢几位朋友的修改，不过尚无满意之作。请大家将重点放在下联的最后几个字：当作龙虎姿。这个地方不太恰当，但我始终没想到合适的。
再补充一下背景：
我是一名老师，再过十天，就是学生参加中考百日倒计时，我准备把这幅对联送给学生。
出昆仑，笑吕梁，磨剑十年，一鸣惊人跃龙虎；
展羽翼，搏长空，苦战百日，万里扶摇飞鲲鹏。
原作的意思、境界都很好，只是平仄、词性与对仗略有问题。如果强求，有违原来给学子鼓劲的意思。将上下联颠倒过来，避开原来“志”“姿”同音的弊端，略改几个字：出对展，平仄好了，出也符合磨剑十年的前因，含有潜心习武的意思。跃对飞，都是动词，平仄也可以。一鸣对万里 十年对百日，都是数字对，有点楹联的味道。可惜一点是：惊人对扶摇不太恰当！
展羽翼，搏长空，苦战百日，万里扶摇飞鲲鹏。
原作的意思、境界都很好，只是平仄、词性与对仗略有问题。如果强求，有违原来给学子鼓劲的意思。将上下联颠倒过来，避开原来“志”“姿”同音的弊端，略改几个字：出对展，平仄好了，出也符合磨剑十年的前因，含有潜心习武的意思。跃对飞，都是动词，平仄也可以。一鸣对万里 十年对百日，都是数字对，有点楹联的味道。可惜一点是：惊人对扶摇不太恰当！
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2011-02-21
原联立意不错，仅从工对平仄角度试改之：
展羽翼，搏长空，闭关百日，无悔青春尽显凌云志
笑苍天，傲碧海，磨剑十年，不凋岁月当书璀璨篇
词性相同，平仄相对（上下联首字平仄可不论），方为工对。本回答被提问者采纳
展羽翼，搏长空，闭关百日，无悔青春尽显凌云志
笑苍天，傲碧海，磨剑十年，不凋岁月当书璀璨篇
词性相同，平仄相对（上下联首字平仄可不论），方为工对。本回答被提问者采纳
第2个回答 2011-02-24
修改建议：
1 上联前半部分描述的鲲鹏写的很好，下联写的意境面上看跟龙虎没多大关系。
2 下联的出处应该是 少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁。十年磨剑今日试锋芒”
3 不是后三字问题，一鸣惊人当作龙虎姿 ，一鸣惊人对扶摇直上，有些不妥，没有把考试写出来，考试写不出来，就不能写出学生了。
4 前面写的是磨剑，我们可以认为是练武，而在我国古代通过殿试作为全国第一的武状元，则被世人叫做“独占鳌头”。暂时不考虑中考还是高考，这里就写考试最终成才。
扶摇直上方显鲲鹏志
独占鳌头始成栋梁才
不知道写出你的心思没，还请参考。
1 上联前半部分描述的鲲鹏写的很好，下联写的意境面上看跟龙虎没多大关系。
2 下联的出处应该是 少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁。十年磨剑今日试锋芒”
3 不是后三字问题，一鸣惊人当作龙虎姿 ，一鸣惊人对扶摇直上，有些不妥，没有把考试写出来，考试写不出来，就不能写出学生了。
4 前面写的是磨剑，我们可以认为是练武，而在我国古代通过殿试作为全国第一的武状元，则被世人叫做“独占鳌头”。暂时不考虑中考还是高考，这里就写考试最终成才。
扶摇直上方显鲲鹏志
独占鳌头始成栋梁才
不知道写出你的心思没，还请参考。
第3个回答 2011-02-24
展羽翼，搏长空，磨剑十年，扶摇直上‘方显鸿鹄志。’
藐昆仑，笑吕梁，苦战百日，一鸣惊人‘当作鲲鹏势。’
这样改我就得会更好一些。一鸣惊人、扶摇直上都有鸟的意思，所以用鲲鹏和鸿鹄。鲲鹏用势，鸿鹄用志。磨剑十年与苦战百日调换了一下，这样更加吻合前后的意思吧。（磨剑十年是十年寒窗的过程，苦战百日之后才要一鸣惊人。像你那么说就是磨剑十年后一鸣惊人。苦战百日对应十年寒窗。不合。）
以上都是自我见解，没什么高深的地方，如果帮不了你就不好意思了。
还有楼上的
扶摇直上方显鲲鹏志
独占鳌头始成栋梁才
这个独占鳌头是不是有点尖锐苛刻了。要是送一个学生我看行。全班都努力独占鳌头？明显不合对学生的要求啊，再说你也说‘最终成才’才是王道，但是你的对子里意思却是‘不独占鳌头就不是栋梁不是才了’。十年磨剑今日试锋芒也有点白话了。
哈哈看你回答过的问题，你是物理老师吧。我小时候提喜欢物理的！最后祝你的学生就像着对子里写的一样，一鸣惊人吧！
藐昆仑，笑吕梁，苦战百日，一鸣惊人‘当作鲲鹏势。’
这样改我就得会更好一些。一鸣惊人、扶摇直上都有鸟的意思，所以用鲲鹏和鸿鹄。鲲鹏用势，鸿鹄用志。磨剑十年与苦战百日调换了一下，这样更加吻合前后的意思吧。（磨剑十年是十年寒窗的过程，苦战百日之后才要一鸣惊人。像你那么说就是磨剑十年后一鸣惊人。苦战百日对应十年寒窗。不合。）
以上都是自我见解，没什么高深的地方，如果帮不了你就不好意思了。
还有楼上的
扶摇直上方显鲲鹏志
独占鳌头始成栋梁才
这个独占鳌头是不是有点尖锐苛刻了。要是送一个学生我看行。全班都努力独占鳌头？明显不合对学生的要求啊，再说你也说‘最终成才’才是王道，但是你的对子里意思却是‘不独占鳌头就不是栋梁不是才了’。十年磨剑今日试锋芒也有点白话了。
哈哈看你回答过的问题，你是物理老师吧。我小时候提喜欢物理的！最后祝你的学生就像着对子里写的一样，一鸣惊人吧！
第4个回答 2011-02-24
“我是一名老师，再过十天，就是学生参加中考百日倒计时，我准备把这幅对联送给学生。”
------很好。
“重点放在下联的最后几个字：当作龙虎姿。这个地方不太恰当，但我始终没想到合适的。”
------ok！
展新翼，搏长空，奋战百日，扶摇直上方显鸿鹄志，
砺昆仑，震吕梁，磨剑十年，一鸣惊人锋伏龙虎威。
------展新翼，搏长空，扶摇直上，鸿鹄（或鲲鹏）。------通顺连贯。
------砺昆仑，震吕梁，磨剑十年，锋伏龙虎威。------砺，磨，剑，锋；剑锋。------通顺连贯。
------------有降龙伏虎一说。
苦战百日，苦战。奋战百日，奋战。同意义。
龙虎姿，是姿势。------乏力。乏实力。
锋伏------更大气，更有力。更有明确目标。
------有降龙伏虎一说。
苦战百日，一鸣惊人。
方显，是方显：
同学们，展羽翼吧，搏长空吧，
苦战百日吧，奋战百日，
扶摇直上啊，唯有这样才能 显 鸿鹄志（或鲲鹏志）啊，唯有这样 方能显出 鸿鹄志（或鲲鹏志）啊。
又，藐昆仑，笑吕梁，这是为什么？
藐，笑，还不如为我所用。用来砺，用来磨剑。山可用来磨剑。好大的气魄。
砺志砺志砺志，
锋伏锋伏锋伏，
苦战奋战苦战 百日！
锋伏！好！高！妙！
（又：要通顺，要连贯。前后要通顺，要连贯。）
（参加中考的学生，不能说丰翼，还有高中，大学，......）
（新翼，好：新一代，新翼。参加中考的学生，正是新一代）
------很好。
“重点放在下联的最后几个字：当作龙虎姿。这个地方不太恰当，但我始终没想到合适的。”
------ok！
展新翼，搏长空，奋战百日，扶摇直上方显鸿鹄志，
砺昆仑，震吕梁，磨剑十年，一鸣惊人锋伏龙虎威。
------展新翼，搏长空，扶摇直上，鸿鹄（或鲲鹏）。------通顺连贯。
------砺昆仑，震吕梁，磨剑十年，锋伏龙虎威。------砺，磨，剑，锋；剑锋。------通顺连贯。
------------有降龙伏虎一说。
苦战百日，苦战。奋战百日，奋战。同意义。
龙虎姿，是姿势。------乏力。乏实力。
锋伏------更大气，更有力。更有明确目标。
------有降龙伏虎一说。
苦战百日，一鸣惊人。
方显，是方显：
同学们，展羽翼吧，搏长空吧，
苦战百日吧，奋战百日，
扶摇直上啊，唯有这样才能 显 鸿鹄志（或鲲鹏志）啊，唯有这样 方能显出 鸿鹄志（或鲲鹏志）啊。
又，藐昆仑，笑吕梁，这是为什么？
藐，笑，还不如为我所用。用来砺，用来磨剑。山可用来磨剑。好大的气魄。
砺志砺志砺志，
锋伏锋伏锋伏，
苦战奋战苦战 百日！
锋伏！好！高！妙！
（又：要通顺，要连贯。前后要通顺，要连贯。）
（参加中考的学生，不能说丰翼，还有高中，大学，......）
（新翼，好：新一代，新翼。参加中考的学生，正是新一代）
