如题所述
作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我帮大家整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动前分析
新疆维吾尔自治区是我国面积最大的一个省区,居住着维吾尔族、蒙古族、回族、满族等12个少数民族,其中维吾尔族是最大的民族。通过活动“新疆行”,在了解新疆的风土人情的基础上,引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀,以及各地区的多样性和差异性。
活动目的
要求
1、了解新疆的风土人情,感受祖国文化的多样性、差异性。
2、欣赏维吾尔音乐、舞蹈,感受其风格。
3、让幼儿在买卖活动中合作交流,培养幼儿社会性。
活动准备
1、水果:葡萄、哈密瓜;干果:葡萄干。
2、介绍新疆风光的VCD、动画片《聪明的阿凡提》、维吾尔族歌舞VCD。
3、铃鼓、维吾尔族服饰及其它乐器和民族服饰。
4、水果挂图和中国地图。
5、纸币。
活动过程
1、听音乐(新疆民歌)进教室。
2、导语:告诉大家一个好消息,今天幼儿园举办“正大综艺”节目,请小朋友参加,今天的奖品是新疆三日游,小朋友可以免费到新疆玩,还可以领到奖金、到新疆买东西,你们想参加吗?(想)
正大综艺有一个老规矩,就是答对问题的小朋友才能去,你们有信心答对问题吗?
3、观看录像,回答第一个问题:
(1)电视里播放的是什么地方的风景?答对奖励。
(2)教师加知识点:
①你们知道新疆在哪吗?(介绍新疆地理位置)
②新疆居住着12个少数民族,新疆最大的少数民族是维吾尔族。
活动过程
4、观看题板,回答第二个问题:
(1)题板上有几种水果?什么水果是新疆的特产?
(2)教师讲解特产,奖励品尝哈密瓜。
5、看动画片“聪明的阿凡提”,回答第三个问题:
(1)阿凡提骑的是什么?(马、驴、骆驼)
(2)讲解新疆的交通工具和地形特点?(沙漠、盆地、高山)
(3)介绍现代沙漠公路。
6、欣赏维吾尔族歌舞,回答第四个问题:
(1)请幼儿挑选舞蹈中的乐器或穿上舞蹈中的衣服。(备有各种乐器和衣服)
(2)请幼儿跟随老师学跳新疆舞蹈。
7、坐飞机去新疆(放音乐)
8、下飞机到“巴扎”参加贸易活动
(1)教师介绍“巴扎”。
(2)介绍维吾尔族见面礼节。
(3)让幼儿参加“巴扎”实践。
活动延伸
老师带领幼儿购物后乘飞机返回。
大班教案 篇2
活动目标:
1.仔细观察画面,能从老鼠与蝙蝠的表情、动作等推测其心理,体会故事中角色的不同个性特征。
2.懂得每个人都有自己的长处,学会尊重别人。
活动准备:
绘本故事《老鼠与蝙蝠》PPT制作。
活动过程:
一、谈话导入:鼓励幼儿大胆表达对老鼠和蝙蝠的已有认知。
t:知道老鼠和蝙蝠吗?它们各有什么本领?
[老鼠:打洞、跑、偷东西、咬……蝙蝠:飞、雷达探测……]
小结:老鼠和蝙蝠的本领很多,但各不相同。
二、观察封面:鼓励幼儿大胆猜测老鼠和蝙蝠的不同个性。
1.t:那么,当老鼠遇到蝙蝠,你们觉得谁的本领会更大些呢?
[幼儿自由猜测]
2.t:有的小朋友认为老鼠的本领会更大,而有的小朋友认为蝙蝠的本领会更大,也有的小朋友认为它们两个的本领旗鼓相当,差不多。今天,老师给你们带来了一本绘本,讲的就是老鼠和蝙蝠的故事,我们一起来看下吧。
3.t:从封面上大家看到了谁?请你来形容一下:这是一只什么样的老鼠和蝙蝠?
[胖、瘦——从外形上;大、小——也是从外形上;骄傲、胆小——不错,还看出了它们的个性特点]
4.t:那你们猜,故事里面的它们谁会更厉害、更强大呢?(举手表示)那么现在,让我们带着这个问题一起走进故事《老鼠与蝙蝠》。
三、阅读故事画面,理解故事内容,了解角色性格。
1.观察图一:
t:这只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么时候,那个地方相遇的?
你怎么看出来是晚上?(你看得真仔细,把一些小小的星星都看出来了,所以你能从故事里知道更多的秘密。)
t:看看老鼠的动作,表情,你认为老鼠会对蝙蝠说什么?
小结:这是一只自以为是、瞧不起别人的老鼠,它一定会对蝙蝠炫耀自己的本领的。
2.幼儿自主阅读图二图三图四
出示PPT,引导幼儿仔细观察画面,自由阅读。
阅读时一定要把图上的角角落落都看到,这样你才能比别人发现更多的秘密哦。
t:老鼠会对蝙蝠炫耀它的什么本领呢?那它会对蝙蝠说什么呢?(幼儿模仿老鼠说话)
哟,看看这幅图上老鼠的动作和表情,谁能学一学?
t:我们仔细看看这三副图上老鼠和蝙蝠的动作表情变化,你发现了什么?
小结:老鼠越来越狂妄,蝙蝠呢听到老鼠说了自己这么多本领,而自己都不会,蝙蝠彻底失去了信心。
看到这里,你们觉得老鼠和蝙蝠谁更厉害,更强大?
3.观察图五:
t:突然,发生了什么?
t:猜猜接下来可能会发生什么事?为什么?
图六:
t:真的,就像小朋友说的,蝙蝠看到了大蟒蛇,赶紧飞了起来,老鼠却被蟒蛇一口咬住。
t:被咬住的老鼠会有什么样的结局呢?
图七:
t:小朋友,老鼠的`结局是?
t:是啊,自以为是的老鼠没有幸运地逃脱,就在将要被蟒蛇吞下的那一刻,它听到蝙蝠在空中说话,你猜,蝙蝠在说什么?
t:故事讲完了,现在你觉得老鼠和蝙蝠到底谁更厉害,更强大?
四、情感经验迁移讲述,加深对故事内涵的理解。
t:听完了故事,很多小朋友都改变了原来的看法,认为老鼠和蝙蝠的各有本领,旗鼓相当。那回过头来,我们再来想想,我们自己有什么本领吗?
t:原来我们也有这么多本领,真了不起,来一起夸夸自己,也夸夸其他小朋友。
小结:其实每个人都有自己的本领,可能你有的,我没有,也可能我有的,你没有,所以千万别小看了别人。
五、完整欣赏:享受故事,进一步理解故事内容。
t:今天这个活动,你们觉得愉快吗?是的,老师也觉得今天我们合作得很愉快,为了感谢大家,我还一份礼物要送你们,就是作家阿姨写的故事《老鼠与蝙蝠》,想听吗?
t:教师有表情的讲述PPT绘本故事。
大班教案 篇3
活动目标:
1、介绍电话的传声原理和功能,了解电话给人们生活带来的方便。
2、初步了解电话的发展历史,感受科技发展的迅猛速度,激发幼儿的求知欲。
活动准备:
1、有关电话发展史和发明电话者的音像和图片资料。
2、有免提功能的电话机。
3、录像机、录像带、图片、图文投影仪。
4、自制传声筒玩具若干套。
活动过程:
1、通过游戏,引入课题。
(1)让幼儿自选传声筒玩具,两人一组,进行传话游戏。
(2)组织幼儿讨论。
①师:“小朋友用传声筒时,互相离得很远都能听见说话的声音,这是为什么?”
②师:“如果我现在想听听爸爸妈妈的声音,怎么办?”(打电话)
2、介绍电话的原理和功能。
(1)教师用免提电话接通某个家长的电话,请幼儿与父母对话,激发幼儿的兴趣。
师:为什么我们一拨通电话,就可以听到爸爸妈妈的声音,爸爸妈妈也能听到我们的声音?(幼儿自由讨论)
(2)教师边演示,边讲解。
师:“每个电话都连着两根线,一头连着话筒,一头连着听筒,我们说话的声音变成电流通过电话线传送到对方的听筒,他就听到我们的声音;对方说话的时候,声音也变成电流通过电话线传到我们的听筒,我们就听到他的声音。”
师:“是谁帮了电话的忙?”(电流)
3、电话的用途。
启发幼儿说出电话的功能(及时传递信息、方便快速等)。
(1)观看录像资料(资料包括古时候点烽火,传送战争消息,信鸽送信,骑马送信等)。
(2)观看图片资料(故事《贝尔,我听到了》)。
(3) 小结:电话是一个了不起的发明,它缩短了人与人之间的距离,给人们的生活带来了方便。
活动延伸:
收集资料:请幼儿与家长共同收集各种各样的电话的图片或实物。
大班教案 篇4
活动目标:
1、幼儿熟悉乐曲的旋律和结构,能用模仿解放军的动作表现乐曲的变化。
2、幼儿能依据图谱的变化及自身的经验,创编模仿解放军的动作。
3、幼儿做模仿动作时,能控制动作幅度和力度。
活动准备:
1、音乐
2、相关卡片
3、阅兵视频资料
活动过程:
一、感受音乐,学习动作。
1、播放视频,导入活动。
“你们看过军队大阅兵吗?在国庆节这一天,解放军叔叔们要参加盛大的阅兵活动来庆祝祖国的生日,你们知道他们是怎么庆祝的吗?(播放录像资料)
2、理解a段,创编动作。
(1)个别表演动作。
“刚才我们在录像里看到解放军叔叔是怎么来庆祝的?”
(2)集体练习踏步。
“那我们一起听着音乐,听着音乐一起学一学解放军走路好不好?
(3)练习踏步敬礼。
“这次听着老师的口令学一学解放军走路和敬礼,看谁走的最神气。”
好?
(4)创编歌曲动作。
“当我们解放军叔叔踏步走向主席台的时候,他们要一起开响礼炮庆祝
生日了,开炮发出的声音是怎么样的?(轰)那我们用手做一个什么
动作来表示开炮呢?
二、分组表演,体验节奏。
1、分组表演a段音乐。
“我把小朋友分成三组分别表演海、陆、空三军,我是总指挥,听音乐和我的命令一起来庆祝祖国的生日吧。”
2、学习b段音乐结构。
“我们一起听听下面这段音乐讲的是解放军叔叔在干嘛?”
“这段音乐和前面那段听起来有什么不一样?”
小结:这是讲的解放军叔叔走到主席台前挥动红旗在向他们的首长问好呢,向首长问过好以后,他们就会再次开响礼炮庆祝祖国的生日,然后他们就要离开主席台回家了,下面我们小朋友听着这段音乐,听好我的口令一起来学一学解放军。
3、看图谱完整练习动作。
三、再次表演,结束活动。
听音乐,在教师带领下,边表演边离开教室结束活动。
大班教案 篇5
活动目标:
1.在想想、看看、编编的过程中,理解小动物画圆的方法,学习用明快的节奏朗诵诗歌。
2.感受动物画圆的趣味,体验自主学习的快乐。
活动准备: PPT、幼儿操作材料每组一份:小图片、泡沫板、图钉
活动过程:
一、导入活动
1.今天我们用身体来做“画圆比赛”的游戏,好吗?比一比谁画圆的方法不一样。除了用手,你们还会用身体的哪些部位去画圆?怎样画圆?(引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆)
小结:小朋友真能干,用了很多的方法画圆:手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆。小动物们见了也来画圆啦!看看,谁来啦?
二、了解诗句的结构
(一)学习小猴画圆的诗句
1.出示小猴图片,教师以小猴的口吻说:我画圆的方法很不一样,请你们看一看吧!
2看过PPT提问:小猴在哪里画圆?怎么画圆的?
3.要求幼儿能用自己的语言说出小猴画圆的诗句:“小猴空中画圆,抓住树枝荡一圈。”
4幼儿学念诗句,并表演小猴画圆的动作。
(二)学习小鱼画圆的诗句
1.师:看,还有谁也来画圆了?PPT,请你们猜猜,小鱼在哪里画圆?它是怎样画圆的呢?(引导幼儿猜测)
2.师:你们真聪明,帮小鱼想出了这么多办法,看,小鱼是怎样画圆的呀?(出示PPT)
3.教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句:“小鱼水中画圆,吐出泡泡一串串。”谁会象老师这样用好听的话来说一说呢?
4.幼儿完整地学念诗句,并表演小鱼吐泡泡的动作。
(三)有几个小动物画过圆啦?它们是在哪里、怎么画圆的?
出示句式让幼儿看着句式把前面的小鱼、小猴画圆的诗歌联起来说一说。
三、创编诗句,体验自主学习的快乐
(一)自主学习啄木鸟、刺猬画圆的诗歌
1.小朋友说得真好听,看看还有谁也来画圆啦?它们会在哪儿画?怎么画的呢?
2.出示啄木鸟、刺猬的图片,.想一相想、说一说啄木鸟、刺猬在哪儿、怎么画圆的?与旁边的小朋友说一说。
3.小朋友给啄木鸟、刺猬想了这么多的地方和方法画圆,哪它们到底是怎么画圆的呢?看一看吧!
4.小朋友一起按上面的句式说一说啄木鸟、刺猬画圆的诗歌。
小结:
四、完整学习诗歌,感受动物画圆的趣味。
1.师:画圆真热闹,把小动物画圆的事联起来就是一首好听的诗歌,我们一起来听一听。(出示完整的诗歌PPT,教师完整地讲述诗歌一遍)
2、幼儿集体跟随老师朗诵诗歌。
3.老师和幼儿接龙游戏。(老师说前一句小朋友说后一句;交换进行)
4.用拆图法进行诗歌练习。
下面考考小朋友谁的反映快,能把诗歌记住。(拆图两次)
5.分角色表演。(把小朋友分成四种小动物让他们进行说相应的诗歌)
6.小动物们画圆的方法有趣吗?请你们站起来快乐地说一说吧!
7.今天我们学习了一首有趣的诗歌,它还没有名字呢?谁愿意来给诗歌起一个好听的名字?(幼儿自由讲述)不错,我们就给诗歌叫“画圆”吧
8.请小朋友一起把诗歌“画圆”朗诵一下吧。可以边说边做动作。
五、拓宽诗歌
1.其它小动物听了小朋友的诗歌觉得很好,它们也来啦。有些什么动物呢?(让幼儿说说小动物的名字)
2.请小朋友选一个你喜欢的小动物,给它说一说画圆的诗歌吧。
3.小朋友想了很多小动物画圆的地方、画法,下节课我们一起编一首新的诗歌好吗?
诗歌:画圆
小猴空中画圆,抓住树枝荡一圈。
小鱼水中画圆,吐出泡泡一串串。
啄木鸟树上画圆,对着树干啄一啄。
刺猬草地上画圆,团着身体滚一圈。
大班教案 篇6
【活动目标】
1、能够与同伴合作完成你说我画的游戏。
2、通过故事情节,想象自己是一条怎样的鱼,并能较清楚的向同伴描述出鱼的形象。
3、体验游戏,角色扮演和画画的乐趣。
【活动准备】
1、之前有看过鱼类的图画书,并知道个别鱼的名称。
2、彩笔,图画本。
【活动过程】
导入:(教师扮演鱼儿)小朋友,你们看,我变成了一条会游泳但是不会走路的鱼儿了,我想变回我自己,谁愿意帮帮我?怎么帮呢?请你拿出一只笔,把我画出来,我就可以被解救了。
1、教师示范:我的头是三角形,我的肚子圆圆的,我的尾巴像扇子。(同时,一位小朋友画)
2、情境转移:哎呀,我看到,好多小朋友也变成了一条鱼,快快让你们的同伴来解救你们吧。(你说我画)
3、解惑:刚刚你们有没有遇到什么麻烦呢?说出来,我们一起想想办法。
4、再探:我们描述的时候不仅要说清楚形状,还有图形的位置,大小和方向。这样,小伙伴才能顺利解救自己。那,我们换一换角色,再来一次。
5、延伸:回家和父母玩这个游戏,可以自己调整难度。比如,如果没有画对的地方就被定住,要继续描述出来。
大班教案 篇7
(一)活动目的:
1、尝试用绘画的形式仿编部分歌词,能按要求模仿各种动物的动作或叫声。
2、在仿编活动中体验成功带来的快乐。
(二)活动准备:
1、知识经验:已学会唱本歌曲
2、材料准备:麦当劳老人的画像一张,农场背景图一张,笔、画纸人手一份,录音机,磁带
(三)活动过程:
一、师生问好
二、师出示麦当劳老人的图片,引入活动。
T:“Whoishe?”
C:“HeisOldMacdonald.”
T:“Yes!”
三、引导幼儿唱问候歌《HowDoYouDo?》的形式与老人问好。
四、复习歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》
五、引导幼儿尝试用绘画的形式仿编部分歌词。
1、师提问:“如果让你送一些可爱的小动物到麦当劳老人的农场去养,你准备送什么小动物呢?请小朋友用你的小画笔告诉我!”
2、让幼儿自由绘画,师引导幼儿交流各自画的内容,并讨论如何提炼成歌词。
六、师带领幼儿用其绘画的动物及叫声或动作,进行仿编部分歌词并演唱。
1、师示范将一位幼儿的绘画内容编入歌曲中
2、请个别幼儿示范演唱
3、幼儿互相交流演唱
七、以麦当劳老人的口吻谢谢
幼儿,从而自然结束活动。
大班教案 篇8
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳”“蹦”两个基本动作。
2、大胆探索创编小兔的动作,并能结合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。
活动准备:
1、需装饰兔子头饰及装饰材料,糨糊、棉签、抹布等若干。(用旅行背包装好)
2、录音机,兔子舞音乐,节奏鲜明的劲舞音乐。
3、事先请一老师扮演兔姐姐。
4、活动室布置成大森林。
活动过程:
1、在《郊游》音乐中师幼出场
幼儿随意坐下欣赏音乐,感受快乐情绪。(幼儿自由做动作,如拍手、拍腿等)
2、探索创编兔子的动作。
师讲故事,激发幼儿创编的兴趣。
师:“嘘,告诉你们一个秘密,在夜幕降临的时候,森林里一片安静,小兔子们都要聚在早地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力的音乐传来,奇迹出现了,全部小兔子都跳起了快乐的兔子舞。”
师:“你们想不想和小兔子去参加音乐会啊,让我们都变成小兔,起来跳舞吧。”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。
幼儿创编兔子的舞蹈动作,全体幼儿表演兔子舞。
师:“我们都已经变成了小兔子,让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!老师请到的小兔就是领头人,请他到中间表演小兔的动作,其余小兔模仿他的动作。”以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。
师:“刚才XX小朋友的动作特别有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“XXX小朋友跳舞时笑声特别甜。”幼儿跟着学。
师:“让我们有精神的、快乐的再来一次。”幼儿随音乐再表演一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一基本动作:兔跳。(兔姐姐跳上)
师:“HELLO,兔姐姐。”
兔姐姐“HELLO,小兔子们。”
师:“兔姐姐,你去哪里呀?”
兔姐姐:“我要去参加音乐会呢!你们看我正在练习。”
师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”
兔姐姐(作思考状):“行是行,可是你们会学兔子跳吗?”请幼儿上来学兔子跳。
兔姐姐:“对了,兔子跳是用脚尖轻轻的跳,低低的跳,像我这样。还要有节奏的跳,瞧这样。”示范:
前 后 前前前:1 2 3 4
(跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)
幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作:兔子蹦。
兔姐姐:“小兔子们跳的真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:
前 后 前前前, 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
(跳 跳 跳跳跳, 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)
“如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了!BYE——BYE!”(兔姐姐下)
教师讲解示范动作难点:伸出腿,勾脚尖,另一条腿屈膝。幼儿自由练习。
4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。
师:“小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊,我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了,刚才兔姐姐对我说,我们去之前还得化化妆,不然就参加不了音乐会。可是怎么化妆呢?哈!有了,我请我的百宝袋帮帮忙!打开看看,哇,这是什么啊?小兔,可是这个小兔的脸怎么光光的,一点也不好看,我们再看看百宝袋里还有什么?”
幼儿用图形对小兔头饰进行装饰。
5、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
师戴上头饰:“现在,让我这个兔姐姐带你们去参加音乐会吧。不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔们千万不能掉队啊!”
众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
师:“瞧,这里就是开音乐晚会的大草地。咦?怎么没人?”
录音机传出有魔力的声音:“亲爱的兔子朋友们,你们来迟了,今天的舞会已经结束,请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。BYEBYE——”
师:“今天我们练兔子舞迟到了,让我们回去休息休息,养足精神,明天再来!”
6、进一步熟练韵律动作,享受游戏情境的快乐。
兔姐姐上:“小兔子们快醒醒,我们要去参加兔子音乐会啦!让我们坐上动物快乐小列车,出发吧!唔——”
幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状,蛇形韵律成圈状。
师:“终于来到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已经燃起来了,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会开始吧!”
录音机传出有魔力的声音:“哈哈,亲爱的兔子朋友们,兔子音乐会马上就要开始了,在今天的舞会中,我们将要选出跳得最棒的木偶兔子,作为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。
有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞。
推选出若干名小舞星,师为他们带上花环,并祝贺他们。
师:孩子们,时候不早了,我们该回家了。
延伸活动:全体幼儿表演一次韵律活动,走出教室。