如题所述
如何做一名让学生喜欢的好老师演讲稿如下:
各位领导、老师:
下午好!
我今天演讲的题目是“做学生心中的好老师"
做一名好老师,是许多从事老师这一职业的追求目标。在学生心中,老师是一个被神圣化的完美形象,他们时刻用心中完美的标准与自己的老师对比。做他们心中的好老师该多好。学生心中的好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的老师。
一个优秀的老师,必须具有远大的理想,不断给自己提出追求目标,同时又要有激情。对于老师来说,平静的思考是需要的,但更需要富有激情。人要会做梦,优秀的老师要有永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。
学生心中的好老师应该是自信、自强,不断地挑战自我的老师,一个理想的老师,应善于认识自己,超越自己,自信使人自强,自强才能接近成功,我们只有去撞击每一个可能成功的暗点,才能擦出成功的火花。老师有这样或那样的撞击,是难能可贵的。
学生心中的好老师应该是充满爱心、受学生尊敬的老师。应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有学生才能得到学生对你的爱,你才能获得事业上的乐趣。老师爱学生一个很重要的表现就是相信每一个学生,鼓励学生不断去自主探索,使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。老师爱学生,还表现在教育民主性中,在与学生交流中处处以爱心对待学生。
只有在爱的基础上,老师才会投入他全部力量,才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给学生,献给教育事业学生心中的好老师应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的老师。教育不光是给学生传授知识,更重要的是给学生有一种积极的生活态度,以积极的人生态度对待生活。
教育本身就是生活,我们经常埋怨社会混乱、诅咒腐败,可是,这些东西很大程度是我们自己所造成的。作为一位老师应该非常关注社会,非常关注人类命运,注重培养学生的社会责任感。只有老师有了社会责任感,才能培养学生的社会责任感。
因此,要使学生更好地生活,要使今后的社会更加理想,更加完美,首先要净化我们的校园,并使我们的学生具有人文关怀精神。学生心中的好老师应该是一个坚毅刚强、不向挫折弯腰的老师。老师具有了坚忍不拔的意志,具有了不向困难乃至不向恶劣的环境屈服的精神,才能造就一批批优秀的人才去改变环境去创造美好的生活。
只有一大批合格的、理想的老师,才能培养一代祖国栋梁之才。我们作为教育工作者,应做一名学生心中的好老师。
二、
尊敬的老师们、亲爱的同学们:
大家上(下)午好。
感谢大家给我这次机会发出我的心声,为此我非常荣幸。今天我演讲的题目是学生们最喜爱的老师,我的摩天轮将要停下,一千多个日日夜夜换取的是否是高中更广阔的学习天地,我不得而知。然而在过去的日子里,在老师们的支持和鼓励下,我收获了许多,也成长了许多……
自打我踏进五中校门的那一刻起,三年多来,我所接触的老师,或严厉、或温和,有的更是别具特色。总之,每一个老师无不关心关爱我们,无不尽心尽力培养我们。在这里我先要说句感谢。
每一学年,我都拥有一段美好的记忆。曾经也有想过,如果有人问我初中生活中最要感谢哪位老师,我还真回答不上。是因为有太多要感谢,而无法找出一个最喜爱的。我可以很负责的说,我们的老师个个都是好老师。
有句话叫:“严师出高徒。“作为老师,唯有严格要求学生,学生才会有长远的进步,这样的老师才是好老师。就拿我来说吧,初三、初四的班主任老师就属于严厉型的老师。他们对于每一件事都一丝不苟,着实令我敬佩。我是一个既自大有爱犯错误的人,遇上这样的班主任,对我更加严厉。初三时对老师存在着太多的不理解,很多时候会对老师存在意见。
随着慢慢步入毕业班,我才深深体会到被老师批评比老师对自己不管不问要好的多,要幸运的多。老师批评自己正是因为老师关注我,要培养我。在这里我要对老师说声感谢。这样的老师才是学生真正需要的老师!
其实细心观察,我们的每一位老师都很优秀,不要因为这样那样的原因和老师闹别扭。要明白我们的老师只有一个目的,那就是培养我们成才,一切都是为了我们好!我建议全体起立,感谢我们的老师。请大家和我一起高呼:感谢全体老师对我们的艰辛付出,老师您们辛苦了!谢谢老师!把一切的感谢剪成窗花贴在心上,希望永远不会忘记。
有一种瞬问叫做永恒,似夜空划过的流星,似此刻宁静的演讲台。谢谢大家,我的演讲结束。
三、我演讲的题目是《如何做一个受学生欢迎的好老师》
教师肩负着教书育人的伟大使命,是人类科学文化知识的传播者,开发人类智能资源的先锋队,塑造人类灵魂的工程师。因而,教师必须不断修炼自己的品行,提高自己的素质,才能胜任教师这个神圣的职责,也才能受到学生的欢迎、要关心爱护和了解学生爱是人的一种需要,当这种需要不能得到满足的时候,人就会悲观失望、心情苦闷。
对于成长中的学生来说,对爱的需要更迫切、更强烈。学生有三分之二的时间在学校里度过,教师成了他们生活中的重要人物。教师的道德对学生有“春风化雨,润物无声〞的作用和教育效果。热爱学生是教师职业道德的重要组成部分,正如托尔斯泰所说:如果一个教师把热爱教育事业与热爱学生相结合,它就是个完美的教师。
“深入了解和热情关心,是爱最突出的表现,曾经有位教育家说过:当教师把学生认识到他是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智慧和性格的人的时候,才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。“浇花要浇根,教人要教心。然而,在我们平时所接触到的道德教育里很少有教心的,即培植人的善心,包括良心、爱心、同情心、怜悯心。
请听听学生的心声:〝老师,我希望你常是一个有感情的人,而不仅是一架教书的机器;老师,请你不仅教书,而更是教我们做人;老师,请您也把我当人看待,而不仅是您记分簿上的一个号码;老师,请您不要单看我的成绩,请您更要看我所作的努力;老师,请您经常给我一点鼓励,不要让您的要求,超过我的能力。
因此,学生实际上自然地把爱的希望寄托在教师身上,他们希望教师能像父母那样关心、体贴、了解和帮助自己。如果爱的需要得到满足,他们就会对教师产生一种依恋感。把上学读书看成是快乐,从而在愉快的状态下学习和生活,爱成了学生成长的动力。
严谨治学,知识渊博教师必须有广博的文化素养,才能使自己的教学丰富多彩,更有说服力,上起课来才能左右逢源,融会贯通、扩大学生的视野,才能有效地启发学生独立思考。一位教育家说过:“教师要给学生一杯水,就必须具备一桶水,而且是常流水。
尊重学生的人格,公正对待学生尊重学生,首先就要尊重学生的自尊心。青少年学生心理正处于一个激烈变化时期,他们的自我意识逐步增强,自尊心也很强。作为一名教师应该考虑自己对学生的每一条意见,每一个看法,无论如何都不要挫伤他们心灵中最敏感的个角落。