如题所述
第一部分：课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界，同时也忘记了自己，他跟着一只爬行的昆虫开始了一段陌生的旅程。
然后详细描述了经历：小草变成了茂密的森林，小虫变成了骑士，随着小草和同龄人一路迎接，“我”来到了小草和昆虫的村庄。
第二部分：在蚱蜢村，我看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民、街道、小巷、五彩缤纷的蛔虫、大游客、蜥蜴、甲虫音乐家、村民的涌动。看到了“村民们”行色匆匆的生活……
第三部分：最后，他表达了他对草虫村的深深依恋。
思想感情：在这个虚幻的世界里，反映了作者热爱大自然的美好情怀，感受到了与渺小的生命交流所体现出来的晶莹清澈的童真，以及字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。
扩展资料：
写作方法
这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：
（1）丰富的想象，以虫子的角度来看世界。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；
看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。
草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。
选编这篇课文的意图，一是让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情；二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。这也是教学本课的重点。
参考资料：草虫的村落-百度百科
主要内容：
作者以奇异的想像，置身在一片静谧的森林中，忘记了自己。他通过对自己追逐一只爬行的小虫，描写了这场有趣的经历：草茎变成了粗大的森林，小虫子变成了游侠。
作者对草虫的村落进行一次奇异的游历：在草虫的村落里，看到熙熙攘攘的黑甲虫村民，看到了南国少女般的小圆虫。
思想感情：在文中作者对这次奇异经历的描写，反映出作者对大自然的喜爱之情。
扩展资料：
草虫的村落这篇课文在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：
1、丰富的想象，以虫子的角度来看世界。作者看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
2、拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。那里有街道，有小巷，还有形形色色的人们，它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。
参考资料：
本回答被网友采纳作者以奇异的想像，追随着一只爬行的小虫，在草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然，对小生物的喜爱之情
你也是六年级啊，真巧。本回答被网友采纳
第一段(1--2自然段)课文首先介绍了作者在一片静谧中，忘了世界忘了自己，他追随一只小虫张开了奇异的游历。
第二段(3--9自然段)具体描写了这场游历的经历。
第三段(10--11自然段)表达了对草虫村落的深深依恋。
