即将高考了,能不能介绍点做题方法啊。小弟不盛感激。每天我几篇完形,怎么都是才对七八个,还有阅读,老是对几个。我都快疯了,那英语就那么难学吗?
1.�音读 �
许多朋友都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。因为,正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。
另外,出声阅读往往以不同的形式表现出来,有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇,有时甚至连嘴唇也不动,只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度,"一个有效率的读者能够只要看到印刷符号,就直接获得意思,而不经过声音阶段。"因此,要克服这种不良的阅读习惯,就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。
2.�心读 �
心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时,人体的任何部位,不论嘴、头或声带都没有动,只存在一种说话的内在形式:学生在内心里始终自言自语,清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯,它直接影响到阅读的速度和效率,并且矫正起来又比较困难。采用强制自己深入理解文章内容的同时,又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。
3.�指读
指读是指用手指、铅笔或尺子等指着一个个词进行阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度,而且还会把我们的注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置,也不会在每个单词上平均花费时间,而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。因此,必须克服这种不良的阅读习惯,逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。
4.�复视 �
复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的朋友往往过分依赖于复视以养成一种习惯。改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的读物,这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看,以至养成复视的习惯。
5.�头的摆动
阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯。在阅读过程中,有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字。这样,当他顺着一行字往下读时,他就会轻微地摆动头部,而当他通过头来看下一行时,他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页的左边。这种头的摆动,学生往往意识不到,而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。因此,必须克服这种毛病,养成阅读时只移动视线的习惯。
其他不良的习惯,诸如阅读时,有的注意力不集中,"思想开小差";有的用尺子比着,
一行一行地向下移;有的一面阅读一面玩弄钢笔、尺子、钥匙等物,不时地发出响声;有的
爱抖动双腿;有的过多地进行语法分析;有的还停下来查词典等等。这些不良习惯直接影响到我们的思路,降低阅读速度,因此我们应及时地加以纠正。
首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章,记下起止时间,并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读,便成了我的习惯。在第一遍阅读过程中,我将重点放在训练速度,掌握文章大意及基本结构上,并找出问题,以便进一步阅读时着重解决。
第二遍阅读的重点有两个:一是扩大词汇量。具体做法是:把文章再过一遍,查出生单词,记到小笔记本上,有时间就拿出来背。背单词,我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候,对我来说,背单词最合适。每次背的时间不一定很长,贵在多次反复。
当时我使用的是英汉词典,因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样,随着阅读量的增加,面的扩宽,我的词汇量也就突飞猛进了。只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时,我才开始背词汇手册,并使用英文解释,以了解词的确切含义及使用的语言环境。
第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言,留意词的使用以及搭配,对某些段落我常出声朗读,甚至背诵下来。
这样做,有利于加强语感;为写作打基础。通过这种两遍阅读法,所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻,而且也提高了阅读材料的利用率。我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发,相反,有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外,针对不同的训练目的,我还选取了内容难度不同的阅读材料。例如,进行快速阅读时,可以选择生词量较小、篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练,就选择英美报刊杂志。此外,我还注重循序渐进,根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。在听、说、读、写四个方面,我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量,另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。
至于听、说、写三个环节,我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了,词汇量足够大,语感足够强,只要多加练习,这三方面的能力也就自然而然的提高了。追问
许多朋友都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。因为,正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。
另外,出声阅读往往以不同的形式表现出来,有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇,有时甚至连嘴唇也不动,只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度,"一个有效率的读者能够只要看到印刷符号,就直接获得意思,而不经过声音阶段。"因此,要克服这种不良的阅读习惯,就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。
2.�心读 �
心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时,人体的任何部位,不论嘴、头或声带都没有动,只存在一种说话的内在形式:学生在内心里始终自言自语,清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯,它直接影响到阅读的速度和效率,并且矫正起来又比较困难。采用强制自己深入理解文章内容的同时,又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。
3.�指读
指读是指用手指、铅笔或尺子等指着一个个词进行阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度,而且还会把我们的注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置,也不会在每个单词上平均花费时间,而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。因此,必须克服这种不良的阅读习惯,逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。
4.�复视 �
复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的朋友往往过分依赖于复视以养成一种习惯。改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的读物,这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看,以至养成复视的习惯。
5.�头的摆动
阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯。在阅读过程中,有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字。这样,当他顺着一行字往下读时,他就会轻微地摆动头部,而当他通过头来看下一行时,他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页的左边。这种头的摆动,学生往往意识不到,而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。因此,必须克服这种毛病,养成阅读时只移动视线的习惯。
其他不良的习惯,诸如阅读时,有的注意力不集中,"思想开小差";有的用尺子比着,
一行一行地向下移;有的一面阅读一面玩弄钢笔、尺子、钥匙等物,不时地发出响声;有的
爱抖动双腿;有的过多地进行语法分析;有的还停下来查词典等等。这些不良习惯直接影响到我们的思路,降低阅读速度,因此我们应及时地加以纠正。
首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章,记下起止时间,并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读,便成了我的习惯。在第一遍阅读过程中,我将重点放在训练速度,掌握文章大意及基本结构上,并找出问题,以便进一步阅读时着重解决。
第二遍阅读的重点有两个:一是扩大词汇量。具体做法是:把文章再过一遍,查出生单词,记到小笔记本上,有时间就拿出来背。背单词,我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候,对我来说,背单词最合适。每次背的时间不一定很长,贵在多次反复。
当时我使用的是英汉词典,因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样,随着阅读量的增加,面的扩宽,我的词汇量也就突飞猛进了。只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时,我才开始背词汇手册,并使用英文解释,以了解词的确切含义及使用的语言环境。
第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言,留意词的使用以及搭配,对某些段落我常出声朗读,甚至背诵下来。
这样做,有利于加强语感;为写作打基础。通过这种两遍阅读法,所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻,而且也提高了阅读材料的利用率。我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发,相反,有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外,针对不同的训练目的,我还选取了内容难度不同的阅读材料。例如,进行快速阅读时,可以选择生词量较小、篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练,就选择英美报刊杂志。此外,我还注重循序渐进,根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。在听、说、读、写四个方面,我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量,另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。
至于听、说、写三个环节,我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了,词汇量足够大,语感足够强,只要多加练习,这三方面的能力也就自然而然的提高了。追问
我看见这么多的文字我都不想看了。你浓缩下,要精华就够啦。一看就知道复制的。
追答总结一下,就是要养成良好的阅读习惯,看过的文字不要反复阅读,会浪费时间。你的问题主要是语感较差,建议多读一些(朗读出声)英语短文培养语感,适当听一些英文类得新闻等,反复练习,一定会有提高的。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2011-04-30
对于完形填空以及阅读理解,那就只能靠平时的练习了,在这个过程中,你要时时总结,纵深对比,千万不要陷入题海战术只做题,不总结的误区当中。在做题的过程中,你把各种体型都总结了一遍,积累了丰富的经验,而且你还提升了自己的阅读速度,一举两得,所以做题是很重要的!其实,完形填空无非就是单项选择加语境分析,也就是说,做完形填空你的语法要好,而且你要积累比较多的固定搭配,短语,特殊用法等,完形填空的语法还是很重要的!对于阅读,我个人感觉是,纯粹是个人经验积累多少的问题,只有保证一定的练习量,你才能用质的提高!
在这里我就说一下我做完形的经验吧:
实话说,完形填空是英语考试中考语法最多的地方,所以你的语法多做多练,并不断总结经验更是重要!没有语法基础作为支撑,想做好完形填空是很难的!所以你的复习重点是语法,每章每节过关,不留下盲点,且复习的时候要多做语法知识的练习。完形填空考的比较多的语法知识,包括时态,固定搭配,词组,易混词辨析,介词辨析(比如go over,go through,go down,又如look up ,look into等),你多记一些这些词组,对做好完形填空很有帮助。我以前的完形一般成功率在80%以上.那我就谈谈我的方法吧:
第一:快速通读全文(scanning),在你scanning的时候,尤其注意首句,因为首句一般都不挖空,通过首句往往能很快把握Topic,Keywords,除此之外,就是每段首尾句,把上述几句话归纳一下,就知道文章大概了。另外就是要注意文章中的关联词,如although,but,however,unlike,这些词是前后对比,语境转折的重要标志,也是把握全文逻辑的重要标识。最后,就是在第一次快速浏览全文的时候,先把那些一看就有90%的把握的空都做了,尤其是对于那些逻辑关联词,或者带有感情色彩的空,更应该在第一步解决,这是因为你第一篇通读的时候,你对全文的行文逻辑,和作者的感情色彩(褒,贬,中肯,)的把握应该是比较准的,越往后做越迷茫,就不好了。
第二,在弄清楚全文行文脉络之后,就可以开始做题了,做题的时候要学会应用“语境分析法,细节分析法”,也就是说,完形填空不仅仅考查语法知识,而且还对考生的逻辑思维的连续性有较高的要求。因此,当语法和语境冲突的时候,语法应酌情服从语境。完形填空每句话之间的逻辑关系都是缜密的:并列关系,递进关系,转折关系……前一句是后一句的条件,原因,结果,假设,补充说明,进一步解释…………这些关系是你做好完形填空的基础.在这些关系中,你往往能通过上一句的谓语,或者主语,找到下一个空所需的信息词,这就是所谓的“细节分析法”。根据文章作出选择,考虑贯穿全文的线索。完形填空所考的内容,集中在实词,如名词、动词、形容词、副词。做题的时候,不能单纯考虑这些词的区别,一定要结合文章中具体的事件,在文章中体会这些词的意义。即做题的时候,应该入境,去体会主人公的所做所想。
第三,当你把大部分的空都干掉了之后,还剩下几个空,也要联系上下文语境去解题,以及带上作者的感情色彩去做题,否则很容易出错!(连环错)
第四:最后就是带着作者的感情色彩以及全文的行文逻辑去检查每个空,看那几个空不符合作者的感情色彩,或者行文思路,发现后,好好斟酌
在这里我就说一下我做完形的经验吧:
实话说,完形填空是英语考试中考语法最多的地方,所以你的语法多做多练,并不断总结经验更是重要!没有语法基础作为支撑,想做好完形填空是很难的!所以你的复习重点是语法,每章每节过关,不留下盲点,且复习的时候要多做语法知识的练习。完形填空考的比较多的语法知识,包括时态,固定搭配,词组,易混词辨析,介词辨析(比如go over,go through,go down,又如look up ,look into等),你多记一些这些词组,对做好完形填空很有帮助。我以前的完形一般成功率在80%以上.那我就谈谈我的方法吧:
第一:快速通读全文(scanning),在你scanning的时候,尤其注意首句,因为首句一般都不挖空,通过首句往往能很快把握Topic,Keywords,除此之外,就是每段首尾句,把上述几句话归纳一下,就知道文章大概了。另外就是要注意文章中的关联词,如although,but,however,unlike,这些词是前后对比,语境转折的重要标志,也是把握全文逻辑的重要标识。最后,就是在第一次快速浏览全文的时候,先把那些一看就有90%的把握的空都做了,尤其是对于那些逻辑关联词,或者带有感情色彩的空,更应该在第一步解决,这是因为你第一篇通读的时候,你对全文的行文逻辑,和作者的感情色彩(褒,贬,中肯,)的把握应该是比较准的,越往后做越迷茫,就不好了。
第二,在弄清楚全文行文脉络之后,就可以开始做题了,做题的时候要学会应用“语境分析法,细节分析法”,也就是说,完形填空不仅仅考查语法知识,而且还对考生的逻辑思维的连续性有较高的要求。因此,当语法和语境冲突的时候,语法应酌情服从语境。完形填空每句话之间的逻辑关系都是缜密的:并列关系,递进关系,转折关系……前一句是后一句的条件,原因,结果,假设,补充说明,进一步解释…………这些关系是你做好完形填空的基础.在这些关系中,你往往能通过上一句的谓语,或者主语,找到下一个空所需的信息词,这就是所谓的“细节分析法”。根据文章作出选择,考虑贯穿全文的线索。完形填空所考的内容,集中在实词,如名词、动词、形容词、副词。做题的时候,不能单纯考虑这些词的区别,一定要结合文章中具体的事件,在文章中体会这些词的意义。即做题的时候,应该入境,去体会主人公的所做所想。
第三,当你把大部分的空都干掉了之后,还剩下几个空,也要联系上下文语境去解题,以及带上作者的感情色彩去做题,否则很容易出错!(连环错)
第四:最后就是带着作者的感情色彩以及全文的行文逻辑去检查每个空,看那几个空不符合作者的感情色彩,或者行文思路,发现后,好好斟酌
第2个回答 2011-04-30
阅读主要两点,1 单词,2 语法,你的就是语法不太过关,即将高考,几句也无法全部讲完,最基本的告诉你,将每句话最基本的主谓找到,状语和定语都是形容的,这样就能抓住句子的基本意思,你试试,我一直在给别人补高中英语的。阅读是每天都该读的,对你以后的发展都很有好处。
阅读提高后完型主要就是词组了,多背。
如果有好一点的家教让他带你做几篇阅读,你就会很快找到如何做阅读的,这里没法带你做,无法将最快的方法教给你,你是哪里的,如果可以我可以帮你联系一些老师,你可以试试,相信对你有帮助。追问
阅读提高后完型主要就是词组了,多背。
如果有好一点的家教让他带你做几篇阅读,你就会很快找到如何做阅读的,这里没法带你做,无法将最快的方法教给你,你是哪里的,如果可以我可以帮你联系一些老师,你可以试试,相信对你有帮助。追问
怎么不能呢。我也不知道我原因出在哪了?
追答没办法面对面怎么讲啊,我得给你那几个例子分析,再带你做阅读,做几篇你就会找主谓了,会分析阅读该哪里详读,哪里不用看,怎么做快,这些都得当面讲啊,所以建议你本地找个英语学得好的,当过家教的带着你做,这里真的没办法教的。。。。。。。
第3个回答 2011-04-30
在高中阶段尽量多积累词汇
做完形时 不要慌 不要着急做 先溜一遍文章 读懂大概意思 再做题 还有 有的选项要填的可能在文章中出现 还有有的要联系全文看
做阅读时也不要慌
平时多做一些文章 针对自己的不足 还有多看看阅读 培养一下语感
希望对你有帮助追问
做完形时 不要慌 不要着急做 先溜一遍文章 读懂大概意思 再做题 还有 有的选项要填的可能在文章中出现 还有有的要联系全文看
做阅读时也不要慌
平时多做一些文章 针对自己的不足 还有多看看阅读 培养一下语感
希望对你有帮助追问
我一向很淡定的啊,也很集中的啊。词汇也算可以过关吧。可是就是不知道一个句子的意思。你说看文章啊,可是我没多少时间啦。能有别的办法吗?
追答每天挤出一点时间就好还有上课一定听讲
追问我汗!
追答这是啥态度
追问每天挤出一点时间就好还有上课一定听讲 我比这还好呢。我态度很好。
追答那就继续保持啊 祝你成功
本回答被提问者采纳第4个回答 2011-04-30
我比较善长完形填空,大概那时我做时一篇错2-3个吧。我觉得你应该把你做过的题多念念甚至背下来,另外配上翻译,这样好背。另外就时多背短语,完形填空有8-9个是短语,5-6个是单词的意思,另外的就时语境的含义了。这样做大概十五篇左右,你就会发现你进步很快。毕竟不远了离高考。祝你幸运!追问
我每天做好几篇啊,可是没有效果,打击太大了。