如题所述
《出色的老师》一对分隔万里的手表，时间却一起流动。（ ）修辞方法
答：（比喻）修辞方法。
具体说这句话是比喻修辞中的潜喻修辞。实际上这句话是: 时间却一起“如流水”流动。隐去喻体“流水”，通过“流动”一词使人联想到喻体。
“分隔万里”一词含有人类离别，分别的意味吗？似乎有，又似乎没有。如果有，那么这句话也是拟人。
潜喻注释（摘自修辞书）：
潜喻与借喻相反，只出现本体而不出现喻体和喻词的比喻。这类比喻是深一层的，人们是通过本体与喻体相似点而认识喻体的，即拟人，拟物。
例如：姑娘从泉边汲水归来了，辨梢上沾着几滴水珠；欢笑盛开在眼睛，眉毛上。
——欢笑“象鲜花一样”盛开在眼睛，眉毛上，隐去喻体“鲜花”，通过“盛开”一词使人联想到喻体。
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答：（比喻）修辞方法。
具体说这句话是比喻修辞中的潜喻修辞。实际上这句话是: 时间却一起“如流水”流动。隐去喻体“流水”，通过“流动”一词使人联想到喻体。
“分隔万里”一词含有人类离别，分别的意味吗？似乎有，又似乎没有。如果有，那么这句话也是拟人。
潜喻注释（摘自修辞书）：
潜喻与借喻相反，只出现本体而不出现喻体和喻词的比喻。这类比喻是深一层的，人们是通过本体与喻体相似点而认识喻体的，即拟人，拟物。
例如：姑娘从泉边汲水归来了，辨梢上沾着几滴水珠；欢笑盛开在眼睛，眉毛上。
——欢笑“象鲜花一样”盛开在眼睛，眉毛上，隐去喻体“鲜花”，通过“盛开”一词使人联想到喻体。
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