如题所述
《出色的老师》一对分隔万里的手表,时间却一起流动。( )修辞方法
答:(比喻)修辞方法。
具体说这句话是比喻修辞中的潜喻修辞。实际上这句话是: 时间却一起“如流水”流动。隐去喻体“流水”,通过“流动”一词使人联想到喻体。
“分隔万里”一词含有人类离别,分别的意味吗?似乎有,又似乎没有。如果有,那么这句话也是拟人。
潜喻注释(摘自修辞书):
潜喻与借喻相反,只出现本体而不出现喻体和喻词的比喻。这类比喻是深一层的,人们是通过本体与喻体相似点而认识喻体的,即拟人,拟物。
例如:姑娘从泉边汲水归来了,辨梢上沾着几滴水珠;欢笑盛开在眼睛,眉毛上。
——欢笑“象鲜花一样”盛开在眼睛,眉毛上,隐去喻体“鲜花”,通过“盛开”一词使人联想到喻体。
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答:(比喻)修辞方法。
具体说这句话是比喻修辞中的潜喻修辞。实际上这句话是: 时间却一起“如流水”流动。隐去喻体“流水”,通过“流动”一词使人联想到喻体。
“分隔万里”一词含有人类离别,分别的意味吗?似乎有,又似乎没有。如果有,那么这句话也是拟人。
潜喻注释(摘自修辞书):
潜喻与借喻相反,只出现本体而不出现喻体和喻词的比喻。这类比喻是深一层的,人们是通过本体与喻体相似点而认识喻体的,即拟人,拟物。
例如:姑娘从泉边汲水归来了,辨梢上沾着几滴水珠;欢笑盛开在眼睛,眉毛上。
——欢笑“象鲜花一样”盛开在眼睛,眉毛上,隐去喻体“鲜花”,通过“盛开”一词使人联想到喻体。
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