如题所述
本课文可以分为三部分（三段），其分法和段意如下。
课文原文：
10． 螳螂捕蝉
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”
有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令。怎么办呢？
第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三天早晨，
少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”
少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”
吴王问：“你打着鸟了吗？”
少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
本文共有12自然段，可以按意群分为以下三段：
第一段：课文的第1自然段，段意为“吴王执意前往攻打楚国，并以处死胆敢出来阻拦者相威胁。”
第二段：课文的第2到第11自然段，段意为“侍奉吴王的少年巧妙地用‘螳螂捕蝉’的故事劝说吴王的过程。”
第三段：课文的最后一个自然段，段意为“吴王从故事中悟出其道理，终于打消了攻打楚国的念头。”
课文原文：
10． 螳螂捕蝉
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”
有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令。怎么办呢？
第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三天早晨，
少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”
少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”
吴王问：“你打着鸟了吗？”
少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
本文共有12自然段，可以按意群分为以下三段：
第一段：课文的第1自然段，段意为“吴王执意前往攻打楚国，并以处死胆敢出来阻拦者相威胁。”
第二段：课文的第2到第11自然段，段意为“侍奉吴王的少年巧妙地用‘螳螂捕蝉’的故事劝说吴王的过程。”
第三段：课文的最后一个自然段，段意为“吴王从故事中悟出其道理，终于打消了攻打楚国的念头。”
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第1个回答 2015-09-12
第一段（第1自然段）：吴王准备攻打楚国。
第二段（第2—11自然段）：少年通过螳螂捕蝉的故事劝说吴王。
第三段（第12自然段）：吴王放弃攻打楚国。
第二段（第2—11自然段）：少年通过螳螂捕蝉的故事劝说吴王。
第三段（第12自然段）：吴王放弃攻打楚国。
第2个回答 2014-11-08
百度呀追问
百度上没有
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