从前，有一个人在路上走着走着，他就走到苏州小巷这里来了。他站在小巷的这一头，朝着小巷的那一头张望着。噢，这就是苏州小巷呀，是拿光滑灵透的鹅软石砌成起一条很狭窄很狭窄的街来，像古装戏里长长细细的水袖，柔柔的，也有时候有点弯，这弯，就变得很有韵味。叫你一眼望不到边，感觉很深，很深。
他就跟着这种很深的感觉走了。有一辆人力车过来了，他要让它经过，他的身体就已经靠在墙上了，等人力车过去，他就可以正常走路，就看见他身体的一侧，左边或右边的肩膀那里，已经擦着白色的强灰，他是用平静的颜色看了看身上的墙灰，用手轻轻的手势拍了拍，就继续往前走了。正如从前有一个人写道：“不念出声咒骂的，因为四周的沉寂使你不好意思高声地响起喉咙来。”
小巷深处是一片静谧的世界，如果长长的小路是它的依托，那么永远默默守立在两边的青砖、黛瓦、粉墙、褐檐，便是它忠诚的卫士了。阿爹坐在门前喝茶，阿婆在生炉子，青烟袅袅腾腾，什么地方产来评弹的声音轻轻飘忽在小巷里，一个农民来卖菜，然后他走了，一个妇女来卖花，然后也走了，他们经过之后，小巷更安静了，有远处运河上若隐若现的汽笛声。
这个人就这样走着。他呼吸着弥漫在小巷表面的烟火气，他想，原来深深的小巷是肤浅的，是一览无余的啊。其实，其实什么也不用说了，因为这个时候，他看到了一扇半掩的黑色的门，一种说不清的意图，让他去推这扇门，他的手触摸了生了锈的铜环，门柱在门臼中吱吱嘎嘎地响。
他不曾想到他推开了另一个世界。秋风渐渐的起来了，园子里的树落叶了，叶子落在地上，铺出一层枯黄的色彩。他踩着树叶，听到松脆的声音，有一些乌青的砖，让脚下的小路绕过障目的假山和回廊，延伸到圆子的深处，有一个亭子的亭柱剥剥落落，上面的楹联依稀可辨：
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅
莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝
旧了的校园，是另一番风景，留得残荷听雨声，他想起了他从前读过的句子。这是一个深藏着精彩的天地，它是小巷的品格，结庐在人境，而无车马喧。
将它留在偏静的那里，他是要继续走路的，他又经过小巷里着一扇和那一扇简朴的石库门，他是不敢再轻视他们了。在这个简单的门和这个平坦的墙后，是有许多东西的。假如我是一个诗人，我会写诗的，他想。
后来，他听到一个妇女在说话：“喔呦呦，隔壁姆妈，长远不见哉。”
他是完全听不懂她们的吴侬软语，但是从她们的神态中，他感受到家常的温馨。他真的是一个聪明而敏感的人。
从前，在平常的日子里，一个人在苏州小巷里随便走走，真是一件很好的事啊。
1、第五段中的“另一个世界”具体指什么？
2、本文以他的行踪为线索，有层次、有变化地写出了作者对苏州小巷的感受和认识。请你从三个方面概括这种感受和认识变化的具体内容。
3、作者善于以衬托、渲染的手法营造气氛，突出苏州小巷“静”的特点。请结合文章内容作具体分析。
4、从最后一段文字中可以读出作者怎样的情感？
求速度求速度......过了今天再回答我不会采取。
2 小巷环境的清幽安静 小巷优美古典的风景 小巷中人家的温馨和睦
3 正如从前有一个人写道：“不念出声咒骂的，因为四周的沉寂使你不好意思高声地响起喉咙来。” 或
阿爹坐在门前喝茶，阿婆在生炉子，青烟袅袅腾腾，什么地方产来评弹的声音轻轻飘忽在小巷里，一个农民来卖菜，然后他走了，一个妇女来卖花，然后也走了，他们经过之后，小巷更安静了，有远处运河上若隐若现的汽笛声。
以动衬静，用声音的清脆体现了环境的寂静。
4 对以往散步苏州小巷时的悠闲自在心情的怀念。
2 小巷环境的清幽安静 小巷优美古典的风景 小巷中人家的温馨和睦
3 正如从前有一个人写道：“不念出声咒骂的，因为四周的沉寂使你不好意思高声地响起喉咙来。” 或
阿爹坐在门前喝茶，阿婆在生炉子，青烟袅袅腾腾，什么地方产来评弹的声音轻轻飘忽在小巷里，一个农民来卖菜，然后他走了，一个妇女来卖花，然后也走了，他们经过之后，小巷更安静了，有远处运河上若隐若现的汽笛声。
以动衬静，用声音的清脆体现了环境的寂静。
4 对以往散步苏州小巷时的悠闲自在心情的怀念。
我们的第一堂语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。
带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时做在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。
是她，是吴青老师！
刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律，教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：“你们能承诺吗？”我们齐声回答：“我承诺。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。”
因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行动流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。
介绍完课文，这堂课也临近尾声民，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是‘人走了，但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信‘有了爱便有了一切’，她热爱孩子，对青年人寄予厚望……”
透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出“人间的葬礼是天上的婚筵”这般通透豁达、大彻大悟的话来，吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母新的精神吗？
谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手关灯，下课。”
吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。
关于什么方面，点到就好
2. 小巷环境的清幽安静 小巷优美古典的风景 小巷中人家的温馨和睦
3 . 正如从前有一个人写道：“不念出声咒骂的，因为四周的沉寂使你不好意思高声地响起喉咙来。” 或"阿爹坐在门前喝茶，阿婆在生炉子，青烟袅袅腾腾，什么地方产来评弹的声音轻轻飘忽在小巷里，一个农民来卖菜，然后他走了，一个妇女来卖花，然后也走了，他们经过之后，小巷更安静了，有远处运河上若隐若现的汽笛声。"
以动衬静，用声音的清脆体现了环境的寂静。
4 .对以往散步苏州小巷时的悠闲自在心情的怀念。
12 小巷环境的清幽安静 小巷优美古典的风景 小巷中人家的温馨和睦
13 正如从前有一个人写道：“不念出声咒骂的，因为四周的沉寂使你不好意思高声地响起喉咙来。” 或
14以动衬静，用声音的清脆体现了环境的寂静。
15 对以往散步苏州小巷时的悠闲自在心情的怀念。
