小学刚开始学习阿拉伯数字时，不是有顺口溜的吗？例如鸭子2，锄头7，葫芦8，那其他数字呢？

数字“0”可以想象成珍珠，数字“1”可以想象成“大树”或“蜡烛”或者“油条”；  数字“2”可以想象成“鸭子”；  数字“3”可以想象成“耳朵”；  数字“4”可以想象成“红旗”或“帆船”；  数字“5”可以想象成“钩子”；

数字“6”可以想象成“口哨”；  数字“7”可以想象成“拐杖”或者“镰刀” ； 数字“8”可以想象成“溜冰鞋”或者“麻花” ； 数字“9”可以想象成“饭勺”。

可以编成顺口溜：0像珍珠闪一闪；1像油条当早饭； 2像鸭子水里游；3像耳朵认真听； 4像红旗飘呀飘；5像称钩钩青菜；6像哨子吹一吹；7像镰刀割青草；8像麻花吃一口；9像饭勺盛晚饭。   

扩展资料：

把数字与生活中常见的事物联系起来记忆，是一种简单的联想记忆法。联想记忆法，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆的方法。一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。把记忆的材料与自己体验过的事物连结起来，记忆效果就好。

联想记忆法是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物，或者由头脑中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。由于客观事物是相互联系的，各种知识也是相互联系的，因而在思维中，联想是一种基本的思维形式，是记忆的一种方法。

如能经常形成联想和运用联想，就可达到增强记忆的效果。联想是有规律可循的，联想的规律有接近律、类似律、对比律、因果律等，有接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。联想的方法也是多种多样的。长期指导孩子进行联想记忆，可采用相似联想、接近联想、对比联想等不同方法，往往会收到意想不到的效果。

参考资料来源：百度百科-联想记忆法

这个叫做“数字歌”，不同地区、不同学校的数字歌会根据当地口语和生活习惯略有不同。

小学歌：1像铅笔斜着站；2像小鸭水上漂；3 像一只；4像小旗随风飘；5像衣钩墙上挂；6 像口哨滴滴响；7像镰刀割小麦；8像葫芦桌上站；9像一把小汤匙；10像鸡蛋加香肠。

扩展资料

“数字歌”是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，其特点通俗易懂，朗朗上口。并由浅入深，某些部分还适会学龄儿童吟唱，可以加强儿童对这些成语的理解与记忆，很受孩子们的喜爱。

因此，很多学校的低年级会将一些基础知识编成顺口溜形式的“数字歌”，教给孩子们，既寓教于乐，又便于孩子们理解和记忆。

阿拉伯数字歌还有其他版本：

1像树枝细又长；2像小鸭水上漂；3像一只小耳朵；4像小旗随风飘；5像衣钩墙上挂；6像豆芽开心笑；7像镰刀割小麦；8像两个小圈圈；9像蝌蚪小尾巴；0像鸡蛋做蛋糕；

数字顺口溜如下：

什么1，棍子1；什么2，鸭子2；什么3，耳朵3；什么4，帆船4；什么5，钩钩5；什么6，哨子6；什么7，拐杖7；什么8，眼镜8；什么9，汽球9；什么10，1个棍子打棒球。

类似的数字顺口溜：

1像小棍斜着放，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗飘啊飘，5像钩子钩东西，6像哨子吹一吹，7像吸管把奶吸。8像麻花香又香，9像勺子能盛饭 10 像棍子打棒球 ，0像鸡蛋尖又圆。

1像铅笔,会写字.2像鸭子,水中游，3像耳朵,听声音.4像小旗,迎风飘，5像称钩,来买菜.6像哨子,吹声音7像镰刀,来割草.8像麻花,拧一道，9像蝌蚪,尾巴摇.10像铅笔加鸡蛋。

数字启蒙是相当枯燥乏味的，而顺口溜贴近小孩的生活实际，数字儿歌能够将抽象的数字与小孩的具象思维相结合，读起来朗朗上口，易学易记。

扩展资料：

阿拉伯数字起源：

阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成，是现今国际通用数字。阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，所以人们称其为“阿拉伯数字”。

参考资料：