如题所述
个人认为,初中生住校还是比较好的。我自己读初中的时候,就是住校的。家里离镇上学校有五公里,必须得住在学校,那时候叫内宿生,学校附近的学生就不用住校,叫外宿生。
读初中,年龄已经有十三岁,这个年纪的小孩完全可以独立生活。虽然我们当时也是第一次离家,但是农村的孩子适应能力比较强,三几天就习惯了,很快跟同学们打成一片,没有什么值得家长担心的。而且当时的条件根本就是周日下午返校,周六中午放学回家,中间跟家里是没有任何联系的。
现在我任教的学校也是全封闭全寄宿的学校。全部学生都是住校,我觉得挺好的。家长工作忙的,完全可以让小孩住校学习,可以锻炼小孩的自理自立的生存能力,可以锻炼小孩的适应能力,可以让小孩结识一批同窗同房好同学。而且学习上有什么问题,可以及时请教老师。现在的寄宿学校都会安排老师晚上值班管理,家长完全可以放心小孩的作业完成,晚上作息。
特别是现在家里条件好了,小孩比较宠溺,动手能力,自理自立能力比较差,家里都没有机会去锻炼他,读初中时选择一所管理比较好的寄宿学校不失为一种优先途径。而且,初中时期正好是青春期,容易逆反,沟通不易,这个时候他在寄宿学校跟一大帮同龄人一起,可以最大可能避免与父母对着干。周六周日回来家里,小别重逢分外亲热,也有利于小孩成长成熟。
再者,现在资讯发达, 社会 上的诱惑太多,很多时候,家长太忙顾不上小孩,结果放学路上进了网吧,被拉入酒吧,被灌了迷汤,成了 社会 上混混仔的小马仔,误入歧途,这种情况时有发生。还有就是回到家,一个人无所顾忌,玩手机看电视打 游戏 就是不学习,家长监管不了,这种情况更为常见。所以,选择住校也是可以的。现在学校的住宿条件都挺不错,管理也是比较完善,家长完全可以考虑考虑。
我倒觉得,初中生能够不住校还是尽量不住的好。
初中生的年龄,从十一二岁到十四五岁不等,这是一个人成长的重要阶段,是他们情商智商各方面性格逐渐成形渐趋稳定的重要阶段,更多的和谐融洽的亲情陪伴,对他们的 健康 成长是极为有利的,这是其他任何方式都不可取代的。
或许有人会说,他通校,晚上九十点钟回家,在家里只是睡一觉,早上六七点又走了,家长能做什么?又有什么用?其实就是那点时间,洗漱时的闲聊,早餐间的嘱咐,都能体现家的温馨,亲情的暖意,都能让孩子倍感快乐。
还有人说,早点住校,可早点培养孩子的独立性。其实,我们不用担心我们的孩子不独立。上了高中、上了大学,这时候他们成年人了,从心智到生活,基本上能够独立了,完全可以放心。
许多的初中生甚至小学生住校,人独了,却立不起来。
住在学校,老师或者管理员只能把大致的纪律习惯管控一下,细致之处根本照顾不过来。初中学生的自制力不强,好坏善恶不分,很容易沾染上不良的习气习惯,如果老师发现及时纠正了还好。那反之呢,就有些闹心了。
偷偷抽烟,躲在被子里吃东西,半夜还在谈着 游戏 谈着其他不该谈的东西等等之类,老师有有操不完的心,家长也不省心。
当然这也不是绝对的,住校生中大部分是好孩子的。
我只是觉得,多与亲情相伴,会让孩子热情、大方、有礼、心会更柔软。
不住校比住校好点,我以为。你觉得呢?
学校校风较好,宿管员工作到位,初中生在校寄宿好,可以培养孩子的独立生活能力,也可以培养孩子处理人际关系的能力和集体主义的精神,有利于孩子 健康 成长。
人家小学生都寄宿了,您居然还担心初中生!
在我们这里,很多孩子一入小学就被家长送到县城学校就读;县城的学校不提供食宿,他们选择校外托管,七八岁的孩子就要离开父母在外面寄宿了。 另外,这里的在农村中学全是寄宿制学校,哪怕学校就在学生家隔壁,你也得寄宿。
俗话说“母子连心”,任何一个家长,都会无端担心自己的孩子,还总是低估他们的适应能力。越是不放心,造成过度宠溺,孩子的独立意识和自理能力就越不能适时养成。作为家长,我就曾走过一段弯路。
小儿在我们村小学上到四年级,升入五年级时进入了寄宿制小学。升入五年级后寄宿,是将近开学时突然宣布的;由于之前小儿一直还跟着妈妈睡,现在连个缓冲都没有, 住宿之后,我几乎夜夜去看他。那时我在中学,这所小学在我家和中学之间,我回家时正好顺便看他。
他们的宿舍临着大街,一开始我只是在楼下仰头和他说上几句话。后来看见他每晚像燕雏儿一样探头在窗口旁等我到来,心里有些酸楚,于是就干脆喊他和我一块回家。结果 杯具了!这小子在小学好歹待了一年,第二年说啥不愿再去;无奈之下只好让他跳了一级,直接来到中学……
其实孩子适时离开父母寄宿,益处还真不少。比如,能够有效地锻炼他们的适应能力和独立处事的能力,可保证睡眠时间,与孩子短暂别离,亲情更浓等等。
我自己是12岁那年开始寄宿生活的。虽然在同学中年龄小个子矮,但是与大同学相处,关系相当融洽,从没有受到过谁的欺负。
我想,对于孩子寄宿的事情,家长不必过分担忧,您只须常和孩子沟通就是了。当然,“近则不逊远则怨”,尺度很难把握,而且知易行难——养孩子真不是一件容易的事!
住校固然可以培养孩子的独立与自理能力,但我不赞同初中生住校。
一,“最好的教育是陪伴。”陪伴就是尽可能多的和孩子在一起生活,陪伴他成长,给予他心灵上的慰藉,从而让孩子的内心充满温暖和能量。父母陪伴多的孩子,更阳光、自信、有安全感,心理更 健康 。如果孩子的世界里缺乏父母的陪伴,不利于人格的形成与完善。
现在农村有很多留守儿童,父母在外地打工,缺少父母的陪伴,心灵常处于孤寂状态,已形成很大的 社会 问题。
父母给孩子最好的礼物就是陪伴,如果住读,孩子一个星期与父母相处的时间屈指可数,对孩子的心理发展极为不利。
二,初中生 处于青春期,也正是孩子世界观形成的关键时期,但受制于年龄、经历、文化知识,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠家长时刻观察,及时发现孩子身上出现的思想偏差,并正确引导孩子。而住校使家长与孩子的沟通的时间与抗会减少一大半,极不不利于孩子思想的发展。
三,学校的住宿条件往往是6一8人一个寝室,轮流洗漱上卫生间,时间花费长!小孩在一起,吵闹是免不了的,晚上休息必定受影响,而睡眠不足又会严重影响生长发育。一日三餐在学校,营养也难免受影响。
四,家长需要经常监控孩子的学习情况。小孩都有惰性,自控能力强、自我管理能力强的必竟是少数,家长跟进监督,有利于孩子的学习进步。
尽量多陪孩子吧,与孩子共同成长!
我是一名高中老师,在我看来,即便是高中,也不适合住校,更不要说初中了!因为初中生缺乏下面这几个能力,如果住校,不仅影响学习,甚至影响身心发展。从学生的安全和身心发展的角度来说,我不建议初中生住校。
一、缺乏行为自律能力! 初中生是十三四岁的年龄,缺乏辨别是非的能力,还会存在叛逆心理,容易受周围环境影响,如果宿舍里有一个“熊孩子”,杀伤力是很大的,而缺乏父母的监督,他们可能走向歧途。
二、缺乏学习自主能力! 初中生的学习,大多还需要他人的督促,否则很容易受舍友的影响,而初中阶段,很难出现像高中或者大学那样的学霸宿舍,因此,很多学生在舍友的相互影响中迷失了方向。
三、缺乏生活自理能力! 很多大学生都不具备生活自理能力,衣服邮寄回家,吃饭叫外卖,更不要说初中生了。初中正是长身体的时候,一些不 健康 的生活方式,会影响身心发展。
此外,初中还是校园欺凌的高发期,很多孩子要么欺负他们要么被他们欺负,但是还不敢告诉老师和家长,从而对身心产生很大影响。
当然,这只是一些普遍的现象,不排除一些能力强的、学校管理到位、生源好的等特殊情况!
我认为初中生寄宿利大于弊。首先,寄宿,最大限度的保障了学生们的安全。 我们学生除了周末和节假日,都是呆在学校,我们班主任全天24小时跟班,极大的减少了学生上学放学路上的安全隐患。 其次,有利于孩子独立性格和自立的培养 。孩子在家都是衣来伸手饭来张口,而在学校需要自己去处理自己的一些日常事物,洗碗、洗衣服等等。 再次,有利于培养学生人际交往能力 。面对着室友和班上同学,学生自己学会和室友和同学的相处,自己学会处理一些发生的事情。 当然,寄宿,对于学习成绩肯定也会有很大的促进。
上面是我对这个问题的个人看法,欢迎关注留言,共同探讨教育教学问题。
我从孩子上小学开始就采取陪读,在学校附近步行不超过15分钟的距离内租房陪读,不让孩子住校和把时间浪费在上学放学的路上。
孩子上私立初中时学校住宿条件很好,但我还是选择孩子走读我陪读,孩子从入学时编班考试成绩年级80多名,到初一第一学期半期考成绩排名进入前20,我那时还不知道走读与寄宿生成绩有什么差异,但第一次家长会上老师给出答案,走读生成绩普遍优于寄宿生。
老师分析认为,孩子不够自觉自律,寄宿生在宿舍里有人爱聊天,有人爱 游戏 ,往往都在熬夜,白天上课就犯困,老师讲课就没精力去听了,长此以往成绩就差了,老师建议有条件的家庭尽可能让孩子走读。
孩子上高中的时候,我依然在学校附近租房陪读,但孩子上高一时我又给孩子报了寄宿,因为我想放手让孩子锻炼一下,将来上大学总得寄宿,孩子先体验一下跟同学相处,也是很好的锻炼。
但是,让孩子高中去寄宿又是一个错误的决定,孩子在一个六人宿舍,晚上有同学爱聊天,有的同学爱加班阅读,孩子没办法实行外部的干扰,叫我买了眼罩和耳塞,每天晚上睡觉都得把眼睛和耳朵武装起来。熬到高一学年结束,我又把孩子寄宿改为走读,后来发现到高三的时候,寄宿只有极少数外地来的学生了。
放手也是一种爱。雄鹰当展翅高飞,翱翔于九天之上。 劝宝妈宝爸们该放手时就放手,孩子是应该独立的时候了。
住校的弊
是的,刚开始住校的孩子会思家,吃不惯学校的饭菜,毕竟学校是大锅饭,吃的不如家里的,过的是集体生活,每个人都有自己的个性特点,需要磨合,个人的空间会受制于同宿舍的人。爸妈只有周末才能看到孩子,无法更多了解孩子的思想状况和生活情况。
住校利大
住校能够培养孩子的独立性,独立安排学习与生活,洗衣、吃饭、睡觉,所有的事情都是自己亲力亲为。没有父母的帮忙。住校能够让孩子将来更容易融入 社会 。学校就是 社会 的一个缩影,在学校更多的与不同类型个性的同学相处,过的是集体生活,需要沟通和磨合,需要学习处理人际关系,使处事能力和沟通能力得以提高。住校能够更充分利用时间,更好的安排学习,这样省下回家上学的时间,可以利用更多的时间锻炼和学习。
总之,初中生也有十几岁了,长大了,要舍得让他去独立了,现在还舍不得放手,含在嘴里,将来他的能力就会很薄弱,以后进入 社会 就很辛苦。雏鹰总归要自己飞的,飞得远不远得看它本事,这种本事不是凭空而来,需要在生活实践中得来。你觉得呢?
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题,让我带领你们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。
初中寄宿总体来说还是比较好的,我个人是从初一开始寄宿的。因为初中要去县城上学,当时家庭条件不好为了省钱只能周六骑自行车上学,单程43公里,大约需要一个半小时才能到家。寄宿的好处是学习时间能够得到保证。初中就会有很多舍友,下了晚自习大家三五成群在操场玩耍,知道熄灯号吹响才会回宿舍,那是学生生涯最快乐的时光。
初中寄宿虽然年龄小一些,但更能培养独立自主的习惯与能力。生活要自己安排,洗衣服、打饭、与人交际等方面的能力能得到提升,同时寄宿也能得到班主任的关注和接触时间更长关系也比较好
一是学生生活自理能力会提高。学生小学阶段都住在家里,衣食住行基本是父母或爷爷奶奶承包了,初中生住校以后,以上问题要靠自己解决,必须经过断奶期,才能适应学校生活。
二是可以培养学生协作精神,提高适应 社会 能力。 社会 大学挍,学校小 社会 ,每个寝室由不同家庭、不同个性的学生在一起,要彼此和谐相处,必须要克服各自不足,更好适应人际关系环境。
三是学生有更多学习时间,利用好了可提高学习成绩。早晩自主学习或同伴互助机会多了,教师个别辅导时间也多了,对其学习是很有帮助的。
四是有利于培养学生个性特长。初中生学习任务较重,时间相对紧张,如果住校,学生会少了来往奔波,多出的时间可多参加一些兴趣活动。
当然,住校生要加强管理,强化宿管职责,也要依靠学生自治,发挥好楼长、室长作用,避免发生校园暴力事件
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议,我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享,大家如果有更好的关于这个问题的解答,还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活, 健康 生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢!
读初中,年龄已经有十三岁,这个年纪的小孩完全可以独立生活。虽然我们当时也是第一次离家,但是农村的孩子适应能力比较强,三几天就习惯了,很快跟同学们打成一片,没有什么值得家长担心的。而且当时的条件根本就是周日下午返校,周六中午放学回家,中间跟家里是没有任何联系的。
现在我任教的学校也是全封闭全寄宿的学校。全部学生都是住校,我觉得挺好的。家长工作忙的,完全可以让小孩住校学习,可以锻炼小孩的自理自立的生存能力,可以锻炼小孩的适应能力,可以让小孩结识一批同窗同房好同学。而且学习上有什么问题,可以及时请教老师。现在的寄宿学校都会安排老师晚上值班管理,家长完全可以放心小孩的作业完成,晚上作息。
特别是现在家里条件好了,小孩比较宠溺,动手能力,自理自立能力比较差,家里都没有机会去锻炼他,读初中时选择一所管理比较好的寄宿学校不失为一种优先途径。而且,初中时期正好是青春期,容易逆反,沟通不易,这个时候他在寄宿学校跟一大帮同龄人一起,可以最大可能避免与父母对着干。周六周日回来家里,小别重逢分外亲热,也有利于小孩成长成熟。
再者,现在资讯发达, 社会 上的诱惑太多,很多时候,家长太忙顾不上小孩,结果放学路上进了网吧,被拉入酒吧,被灌了迷汤,成了 社会 上混混仔的小马仔,误入歧途,这种情况时有发生。还有就是回到家,一个人无所顾忌,玩手机看电视打 游戏 就是不学习,家长监管不了,这种情况更为常见。所以,选择住校也是可以的。现在学校的住宿条件都挺不错,管理也是比较完善,家长完全可以考虑考虑。
我倒觉得,初中生能够不住校还是尽量不住的好。
初中生的年龄,从十一二岁到十四五岁不等,这是一个人成长的重要阶段,是他们情商智商各方面性格逐渐成形渐趋稳定的重要阶段,更多的和谐融洽的亲情陪伴,对他们的 健康 成长是极为有利的,这是其他任何方式都不可取代的。
或许有人会说,他通校,晚上九十点钟回家,在家里只是睡一觉,早上六七点又走了,家长能做什么?又有什么用?其实就是那点时间,洗漱时的闲聊,早餐间的嘱咐,都能体现家的温馨,亲情的暖意,都能让孩子倍感快乐。
还有人说,早点住校,可早点培养孩子的独立性。其实,我们不用担心我们的孩子不独立。上了高中、上了大学,这时候他们成年人了,从心智到生活,基本上能够独立了,完全可以放心。
许多的初中生甚至小学生住校,人独了,却立不起来。
住在学校,老师或者管理员只能把大致的纪律习惯管控一下,细致之处根本照顾不过来。初中学生的自制力不强,好坏善恶不分,很容易沾染上不良的习气习惯,如果老师发现及时纠正了还好。那反之呢,就有些闹心了。
偷偷抽烟,躲在被子里吃东西,半夜还在谈着 游戏 谈着其他不该谈的东西等等之类,老师有有操不完的心,家长也不省心。
当然这也不是绝对的,住校生中大部分是好孩子的。
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不住校比住校好点,我以为。你觉得呢?
学校校风较好,宿管员工作到位,初中生在校寄宿好,可以培养孩子的独立生活能力,也可以培养孩子处理人际关系的能力和集体主义的精神,有利于孩子 健康 成长。
人家小学生都寄宿了,您居然还担心初中生!
在我们这里,很多孩子一入小学就被家长送到县城学校就读;县城的学校不提供食宿,他们选择校外托管,七八岁的孩子就要离开父母在外面寄宿了。 另外,这里的在农村中学全是寄宿制学校,哪怕学校就在学生家隔壁,你也得寄宿。
俗话说“母子连心”,任何一个家长,都会无端担心自己的孩子,还总是低估他们的适应能力。越是不放心,造成过度宠溺,孩子的独立意识和自理能力就越不能适时养成。作为家长,我就曾走过一段弯路。
小儿在我们村小学上到四年级,升入五年级时进入了寄宿制小学。升入五年级后寄宿,是将近开学时突然宣布的;由于之前小儿一直还跟着妈妈睡,现在连个缓冲都没有, 住宿之后,我几乎夜夜去看他。那时我在中学,这所小学在我家和中学之间,我回家时正好顺便看他。
他们的宿舍临着大街,一开始我只是在楼下仰头和他说上几句话。后来看见他每晚像燕雏儿一样探头在窗口旁等我到来,心里有些酸楚,于是就干脆喊他和我一块回家。结果 杯具了!这小子在小学好歹待了一年,第二年说啥不愿再去;无奈之下只好让他跳了一级,直接来到中学……
其实孩子适时离开父母寄宿,益处还真不少。比如,能够有效地锻炼他们的适应能力和独立处事的能力,可保证睡眠时间,与孩子短暂别离,亲情更浓等等。
我自己是12岁那年开始寄宿生活的。虽然在同学中年龄小个子矮,但是与大同学相处,关系相当融洽,从没有受到过谁的欺负。
我想,对于孩子寄宿的事情,家长不必过分担忧,您只须常和孩子沟通就是了。当然,“近则不逊远则怨”,尺度很难把握,而且知易行难——养孩子真不是一件容易的事!
住校固然可以培养孩子的独立与自理能力,但我不赞同初中生住校。
一,“最好的教育是陪伴。”陪伴就是尽可能多的和孩子在一起生活,陪伴他成长,给予他心灵上的慰藉,从而让孩子的内心充满温暖和能量。父母陪伴多的孩子,更阳光、自信、有安全感,心理更 健康 。如果孩子的世界里缺乏父母的陪伴,不利于人格的形成与完善。
现在农村有很多留守儿童,父母在外地打工,缺少父母的陪伴,心灵常处于孤寂状态,已形成很大的 社会 问题。
父母给孩子最好的礼物就是陪伴,如果住读,孩子一个星期与父母相处的时间屈指可数,对孩子的心理发展极为不利。
二,初中生 处于青春期,也正是孩子世界观形成的关键时期,但受制于年龄、经历、文化知识,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠家长时刻观察,及时发现孩子身上出现的思想偏差,并正确引导孩子。而住校使家长与孩子的沟通的时间与抗会减少一大半,极不不利于孩子思想的发展。
三,学校的住宿条件往往是6一8人一个寝室,轮流洗漱上卫生间,时间花费长!小孩在一起,吵闹是免不了的,晚上休息必定受影响,而睡眠不足又会严重影响生长发育。一日三餐在学校,营养也难免受影响。
四,家长需要经常监控孩子的学习情况。小孩都有惰性,自控能力强、自我管理能力强的必竟是少数,家长跟进监督,有利于孩子的学习进步。
尽量多陪孩子吧,与孩子共同成长!
我是一名高中老师,在我看来,即便是高中,也不适合住校,更不要说初中了!因为初中生缺乏下面这几个能力,如果住校,不仅影响学习,甚至影响身心发展。从学生的安全和身心发展的角度来说,我不建议初中生住校。
一、缺乏行为自律能力! 初中生是十三四岁的年龄,缺乏辨别是非的能力,还会存在叛逆心理,容易受周围环境影响,如果宿舍里有一个“熊孩子”,杀伤力是很大的,而缺乏父母的监督,他们可能走向歧途。
二、缺乏学习自主能力! 初中生的学习,大多还需要他人的督促,否则很容易受舍友的影响,而初中阶段,很难出现像高中或者大学那样的学霸宿舍,因此,很多学生在舍友的相互影响中迷失了方向。
三、缺乏生活自理能力! 很多大学生都不具备生活自理能力,衣服邮寄回家,吃饭叫外卖,更不要说初中生了。初中正是长身体的时候,一些不 健康 的生活方式,会影响身心发展。
此外,初中还是校园欺凌的高发期,很多孩子要么欺负他们要么被他们欺负,但是还不敢告诉老师和家长,从而对身心产生很大影响。
当然,这只是一些普遍的现象,不排除一些能力强的、学校管理到位、生源好的等特殊情况!
我认为初中生寄宿利大于弊。首先,寄宿,最大限度的保障了学生们的安全。 我们学生除了周末和节假日,都是呆在学校,我们班主任全天24小时跟班,极大的减少了学生上学放学路上的安全隐患。 其次,有利于孩子独立性格和自立的培养 。孩子在家都是衣来伸手饭来张口,而在学校需要自己去处理自己的一些日常事物,洗碗、洗衣服等等。 再次,有利于培养学生人际交往能力 。面对着室友和班上同学,学生自己学会和室友和同学的相处,自己学会处理一些发生的事情。 当然,寄宿,对于学习成绩肯定也会有很大的促进。
上面是我对这个问题的个人看法,欢迎关注留言,共同探讨教育教学问题。
我从孩子上小学开始就采取陪读,在学校附近步行不超过15分钟的距离内租房陪读,不让孩子住校和把时间浪费在上学放学的路上。
孩子上私立初中时学校住宿条件很好,但我还是选择孩子走读我陪读,孩子从入学时编班考试成绩年级80多名,到初一第一学期半期考成绩排名进入前20,我那时还不知道走读与寄宿生成绩有什么差异,但第一次家长会上老师给出答案,走读生成绩普遍优于寄宿生。
老师分析认为,孩子不够自觉自律,寄宿生在宿舍里有人爱聊天,有人爱 游戏 ,往往都在熬夜,白天上课就犯困,老师讲课就没精力去听了,长此以往成绩就差了,老师建议有条件的家庭尽可能让孩子走读。
孩子上高中的时候,我依然在学校附近租房陪读,但孩子上高一时我又给孩子报了寄宿,因为我想放手让孩子锻炼一下,将来上大学总得寄宿,孩子先体验一下跟同学相处,也是很好的锻炼。
但是,让孩子高中去寄宿又是一个错误的决定,孩子在一个六人宿舍,晚上有同学爱聊天,有的同学爱加班阅读,孩子没办法实行外部的干扰,叫我买了眼罩和耳塞,每天晚上睡觉都得把眼睛和耳朵武装起来。熬到高一学年结束,我又把孩子寄宿改为走读,后来发现到高三的时候,寄宿只有极少数外地来的学生了。
放手也是一种爱。雄鹰当展翅高飞,翱翔于九天之上。 劝宝妈宝爸们该放手时就放手,孩子是应该独立的时候了。
住校的弊
是的,刚开始住校的孩子会思家,吃不惯学校的饭菜,毕竟学校是大锅饭,吃的不如家里的,过的是集体生活,每个人都有自己的个性特点,需要磨合,个人的空间会受制于同宿舍的人。爸妈只有周末才能看到孩子,无法更多了解孩子的思想状况和生活情况。
住校利大
住校能够培养孩子的独立性,独立安排学习与生活,洗衣、吃饭、睡觉,所有的事情都是自己亲力亲为。没有父母的帮忙。住校能够让孩子将来更容易融入 社会 。学校就是 社会 的一个缩影,在学校更多的与不同类型个性的同学相处,过的是集体生活,需要沟通和磨合,需要学习处理人际关系,使处事能力和沟通能力得以提高。住校能够更充分利用时间,更好的安排学习,这样省下回家上学的时间,可以利用更多的时间锻炼和学习。
总之,初中生也有十几岁了,长大了,要舍得让他去独立了,现在还舍不得放手,含在嘴里,将来他的能力就会很薄弱,以后进入 社会 就很辛苦。雏鹰总归要自己飞的,飞得远不远得看它本事,这种本事不是凭空而来,需要在生活实践中得来。你觉得呢?
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题,让我带领你们一起走进这个问题,现在让我们一起探讨一下。
初中寄宿总体来说还是比较好的,我个人是从初一开始寄宿的。因为初中要去县城上学,当时家庭条件不好为了省钱只能周六骑自行车上学,单程43公里,大约需要一个半小时才能到家。寄宿的好处是学习时间能够得到保证。初中就会有很多舍友,下了晚自习大家三五成群在操场玩耍,知道熄灯号吹响才会回宿舍,那是学生生涯最快乐的时光。
初中寄宿虽然年龄小一些,但更能培养独立自主的习惯与能力。生活要自己安排,洗衣服、打饭、与人交际等方面的能力能得到提升,同时寄宿也能得到班主任的关注和接触时间更长关系也比较好
一是学生生活自理能力会提高。学生小学阶段都住在家里,衣食住行基本是父母或爷爷奶奶承包了,初中生住校以后,以上问题要靠自己解决,必须经过断奶期,才能适应学校生活。
二是可以培养学生协作精神,提高适应 社会 能力。 社会 大学挍,学校小 社会 ,每个寝室由不同家庭、不同个性的学生在一起,要彼此和谐相处,必须要克服各自不足,更好适应人际关系环境。
三是学生有更多学习时间,利用好了可提高学习成绩。早晩自主学习或同伴互助机会多了,教师个别辅导时间也多了,对其学习是很有帮助的。
四是有利于培养学生个性特长。初中生学习任务较重,时间相对紧张,如果住校,学生会少了来往奔波,多出的时间可多参加一些兴趣活动。
当然,住校生要加强管理,强化宿管职责,也要依靠学生自治,发挥好楼长、室长作用,避免发生校园暴力事件
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我最后在这里,祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活, 健康 生活每一天,家和万事兴,年年发大财,生意兴隆,谢谢!
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