这是春天一个明媚的早晨,树叶上的露珠眨着眼珠,正探头打量这个新鲜的世界。
屋前的空地上,女儿站立着,像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着,她伸出手,不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子,你在做什么?”我走过去。她向我一摆手,说:“别过来,我在捉阳光哩。”“捉阳光?”我十分好奇,“阳光捉得住吗?”“能!”她手指不远的地方,那里放一个小玻璃瓶,在阳光下闪射柔和的光芒。
“我捉了半瓶子阳光了!”说话时,女儿的眼神很亮。我走近一看,早晨的阳光刚好照亮半个瓶子,这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
我走到她身边,问:你怎么知道你抓住了阳光?
“知道。风走过来,树叶有声音;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。”
我往远处望,前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。
“抓到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
我伸出手,手心果然有一点暖意。
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难道我也抓住了阳光了?我童心大发,兴奋地叫嚷起来:“我也捉住阳光啦——”
女儿慌忙止住我,说:小声点!你这一吵,会把阳光吓跑的。
我在屋内埋头工作,突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰,我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头,就冲我摆手,说:爸爸快看,阳光走到我们屋里来了。
她的手一颤动,镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌,倏地钻进我敞开的心里来了,
于是我的心也暖了,感觉体内也有一条河流在流动,波光潋滟的。
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太阳渐渐落山,阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子,看见我走过来,她幽幽地说:阳光又流走了。我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
“爸爸,阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了?我纠正说:“不是灭了,是太阳落山,阳光暗了。”“不!阳光是灭了。”女儿很倔强,“阳光是灯。”
天暗了,我拉亮了屋内的灯,突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话,觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前,我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗:儿童是成人的父亲。
1.本文细致描写了小姑娘“捉阳光”的动人画面。小姑娘对“阳光”的观察和感受独特而细腻,请你从文章中筛选出三处。
2.文章第1段景物描写有什么作用?
3.仔细品味划线句,说说他们的不同含义?
4.请你结合本文内容,说说文章结尾的话:“儿童是成人的父亲。”
“抓到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
“不!阳光是灭了。”女儿很倔强,“阳光是灯。”
2.交待故事背景,为下文女儿捉阳光做铺垫。
3.
(1).阳阳光的温暖
(2).被孩子的天真可爱打动 表现了女儿天真、善良的个性。
4.孩子的童心能帮助他们看到别人发现不了的东西,在这方面成人要向孩子学习。
2.第一句是指我切身感受到的,亲手摸到的。第二句是我在心里面感受了阳光的暖意,心里也暖了起来。
3.儿童有的时候,比大人做得更好,甚至明白一些大人都不曾知道的道理。