如题所述
2．阅读文章第3～14小节，解决下列问题：
（1）这部分内容主要写了几件事情？
（抢柳叶儿 吃柳叶儿）
（2）文章第8小节写“我”童年时代的淘气，有什么作用？
（为下文爬高摘柳叶儿作铺垫）
（3）说说文章第10小节描写的景物有什么特点？
（湿润、清凉、朦胧、宁静，充满诗情画意）
（4）“我”把太阳看成一个鲜红鲜红的大樱桃，这样的联想说明了什么？
（说明当时的“我”非常饥饿）
（5）“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话说明了什么？
（吃柳叶儿是“我”童年的乐趣；“我”吃得很多；“我”非常饥饿、瘦削）
3．阅读课文第15小节，解决下列问题：
(1）这一节采用了什么手法？
（对比手法）
（2）这一节在文章中的作用是什么？
（与文章开头相呼应；再次抒发对柳叶儿的特殊感情）
4．引发学生思考：
（1）当年，老一辈生活艰苦的原因是什么？
（2）我们今天的生活乐趣与他们当年的有什么不同？
（3）我们如何珍惜今天的幸福生活？
（1）这部分内容主要写了几件事情？
（抢柳叶儿 吃柳叶儿）
（2）文章第8小节写“我”童年时代的淘气，有什么作用？
（为下文爬高摘柳叶儿作铺垫）
（3）说说文章第10小节描写的景物有什么特点？
（湿润、清凉、朦胧、宁静，充满诗情画意）
（4）“我”把太阳看成一个鲜红鲜红的大樱桃，这样的联想说明了什么？
（说明当时的“我”非常饥饿）
（5）“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话说明了什么？
（吃柳叶儿是“我”童年的乐趣；“我”吃得很多；“我”非常饥饿、瘦削）
3．阅读课文第15小节，解决下列问题：
(1）这一节采用了什么手法？
（对比手法）
（2）这一节在文章中的作用是什么？
（与文章开头相呼应；再次抒发对柳叶儿的特殊感情）
4．引发学生思考：
（1）当年，老一辈生活艰苦的原因是什么？
（2）我们今天的生活乐趣与他们当年的有什么不同？
（3）我们如何珍惜今天的幸福生活？
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2011-03-19
1、因为在我的意识中，这是祖母的饭，我不能吃，这是孝心的体现。
2、母亲此时百感交集，看到儿子挨饿，却无力改变现状，心疼、内疚、无奈和痛苦一起袭来。
3、一碗大米饭
4、母亲：爱子心切 我：有孝心、有自制能力、成熟、懂事
5、家人之间互相的关心与体谅，互相谦让的品质。
是课外阅读训练吗？
2、母亲此时百感交集，看到儿子挨饿，却无力改变现状，心疼、内疚、无奈和痛苦一起袭来。
3、一碗大米饭
4、母亲：爱子心切 我：有孝心、有自制能力、成熟、懂事
5、家人之间互相的关心与体谅，互相谦让的品质。
是课外阅读训练吗？
