我主要是想找“远与近”该如何解题，才能够获得大量的写作素材，我个人想了8个方面，就想集思广益一下。
如果写成记叙文的形式，该如何指导会有效果一些。
我不要例文，不用给我例文，谢谢！
可以从人与人之间的关系来说：有些人远在他乡工作，但是还是很挂念在故乡的亲人，空间距离上他们很遥远，但是心贴的很近。
老师和学生互相对待的心理上，明明是老师在关心学生，现在学生不领情，等学生领情的时候，大家已经天各一方。
主要是给学生一个想象的空间，多给一些情感类的体验试一试。记叙文需要情感体验。
老师和学生互相对待的心理上，明明是老师在关心学生，现在学生不领情，等学生领情的时候，大家已经天各一方。
主要是给学生一个想象的空间，多给一些情感类的体验试一试。记叙文需要情感体验。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2011-03-09
一、远与近的相对关系
二、其实有时远与近并不矛盾
三、八卦图中的阴阳相对、物极必反、否极泰来等
更多资料请百度一下安老师手把手作文辅导中心
二、其实有时远与近并不矛盾
三、八卦图中的阴阳相对、物极必反、否极泰来等
更多资料请百度一下安老师手把手作文辅导中心
第2个回答 2011-03-09
八个方面啊，中学不就刚好有把门课程吗？我也是中学生啊，我想老师您可以试着从这些课程的不同角度入手哦。比如语文的远近可以抽象一些，师生情啊，亲情啊等等，数学的远近可以借鉴美术视觉啊，英语可以是语言上的远近，地理可以是地方上的远近等等。
这些不知道您想过没有呢？记叙文一般都要阐明思想吧，那就到最后引出就可以了。相信您的能力知道该如何因材施教哦！~追问
这些不知道您想过没有呢？记叙文一般都要阐明思想吧，那就到最后引出就可以了。相信您的能力知道该如何因材施教哦！~追问
恩。谢谢建议。你的观点我都考虑到了。呵呵。
