如题所述
1、冻得瑟瑟发抖,惊得目瞪口呆。
2、冻得哆哆嗦嗦,惊得瞪目结舌。
3、冻得颤颤巍巍,惊得目瞪口张。
4、冻得颤颤悠悠,惊得张口结舌。
5、冻得趔趔趄趄,惊得惊惶失措。
“得”是补语的标记,一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+“得”+副词。如:冻得瑟瑟发抖。
扩展资料
的、地、得用法:
1、的:一般用在主语和宾语的前面。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。如:颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。
2、地:一般用在谓语(动词、形容词)前面。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。如:她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。
3、得:一般用在谓语后面。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。如:他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。
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第1个回答 2011-03-13
【成语】冻浦鱼惊 【发音】dòng pǔ yú jīng 【解释】指晋王祥卧冰求鲤事。后因以“冻浦鱼惊”为孝亲之典。 【出处】《晋书·王祥传》:“王祥字休徵,琅邪临沂人……父母有疾,衣不解带,汤药必亲尝。母常欲生鱼,时天寒冰冻,祥解衣将剖冰求之,冰忽自解,双鲤跃出,持之而归。” 【示例】温席扇枕,承颜悦膝;~,寒林笋出。 ★北周·庚信《周柱国大将军拓跋俭神道碑》 【故事】 孝敬父母、尊敬师长一直被认为是中华民族的传统美德,历史上有行孝道成仙的东晋道士许逊,还有晋时为母卧冰求鲤的王祥,等等。后来,王祥卧冰求鲤的故事演变为成语“冻浦鱼惊”,为孝亲之典。 王祥,字休征,琅邪人,是个至孝之人。他早年丧母,继母朱氏待他不慈,数次在他父亲面前说他不好,于是失去了父爱。他每天被责命清扫牛房。父母有病,他衣不解带地事奉他们,毫无怨色。 有一次,继母重病,要以鲤鱼做药。当时天寒冰冻,王祥不顾严寒,来到河中,解开衣服,卧冰求鲤。这时,冰忽然自动裂开,一双鲤鱼跃出河面,王祥持鱼而归。一片孝心,如愿得偿。 乡人惊叹,以为是他的一片孝心感动上天所致。
第2个回答 推荐于2018-03-08
冻得发抖 冻得发颤 冻得全身僵持 冻得瑟瑟发抖 惊得大叫 惊得大叫一声 惊得目瞪口呆本回答被提问者和网友采纳
第3个回答 2011-03-13
冻浦鱼惊
温席扇枕,承颜悦膝;冻浦鱼惊,寒林笋出。 ★北周·庚信《周柱国大将军拓跋俭神道碑》
〖典故出处〗
《晋书·王祥传》:“王祥字休徵,琅邪临沂人……父母有疾,衣不解带,汤药必亲尝。母常欲生鱼,时天寒冰冻,祥解衣将剖冰求之,冰忽自解,双鲤跃出,持之而归。”
冻雷惊笋
冻得反应迟钝,惊得手足无措
温席扇枕,承颜悦膝;冻浦鱼惊,寒林笋出。 ★北周·庚信《周柱国大将军拓跋俭神道碑》
〖典故出处〗
《晋书·王祥传》:“王祥字休徵,琅邪临沂人……父母有疾,衣不解带,汤药必亲尝。母常欲生鱼,时天寒冰冻,祥解衣将剖冰求之,冰忽自解,双鲤跃出,持之而归。”
冻雷惊笋
冻得反应迟钝,惊得手足无措
第4个回答 2011-03-13
冻雷惊笋
冻得反应迟钝,惊得手足无措
冻得反应迟钝,惊得手足无措