教室内,讲台上的老师正在上每周一次的作文讲课。“掉!掉......”一学生再次发出声音,语气显然比前多了一份期待。“蜘蛛.....”一女生忽然大叫起来。原来,老师头顶,一只蜘蛛正在横梁上进行“杂技”表演...... 就此情景,完成一篇作文。注意: 1题目自拟 2立意自定,但所写内容必须与提供的情景有关。 3文体自选,可以记叙经历,可以编述故事,可以抒写感受,可以发表见解;可以续写下去,也可以另行开头。 4. 600字左右
教室内,讲台上的老师正在上每周一次的作文讲评课。“掉!掉。。。。。。”一学生再次发生声音,语气显然比先前多了一份期待。“蜘蛛。。。。。。”一女生忽然大叫起来。原来,老师头顶,一只蜘蛛正在横梁上进行“杂技”表演,老师显然听见了这句话,停下了讲课,心平气和的走下了讲台,来到了女生桌前,问她:“你刚才说什么?老师的话中透着微微的怒意,女生羞怯地低下了头,小声说:“我只是想告诉您头上有一只蜘蛛!”老师盯着她看了一小会,突然转身疾步走上讲台,并皱着眉头看着那只蜘蛛,蜘蛛好像被人盯的不自然了,开始爬来爬去,好像想着一个洞把自己藏下来,老师看着它,嘴角扬起了一丝不易察觉的微笑,大家屏住呼吸看着老师。老师开口了:“大家既然这么有兴趣,那么大家不如来个即兴作文?”大家面面相觑,随后,大家懂得了老师的意思,开始欢呼,有甚者更是打了两个滚。开始了,老师为大家计时,教室里鸦雀无声,只有大家的心跳和笔尖沙沙的声音。“时间到!”老师喊道,大家都停了笔。老师说:“我们来抽签决定谁来读作文,”同学们一脸期待与紧张,“X X X”老师念到,那个同学愁眉苦脸的走上讲台开始念作文,“。。。。。。那蜘蛛荡来荡去,一会儿这边,一会儿那边,一会儿这边,一会儿那边,一会儿。。。。。。”“停、停,别念了。我“一会儿”都糊涂了,那个同学羞得满脸通红,老师让他站在旁边,又抽了一个同学,抽得这同学太巧了,刚好抽到了说“掉、掉”的那个同学了。那个同学一上来就嚷嚷道:“蜘蛛正在房梁上爬,东爬爬西爬爬,南爬爬北爬爬。。。。。。”老师哭笑不得:“你当蜘蛛是飞侠呀!”同学们早就笑弯了腰,老师忍住笑,又继续抽签,抽到了我们的那位喊蜘蛛的女生,看来一切皆有可能,那女生紧张死了,一上来就小声说:“蜘蛛被我看见了,然后我大喊了一声,蜘蛛就跑了。。。。。。”老师这次可没笑,他转过脸对大家说:“他们都存在什么问题?”
“讲的太粗略!”“不是,那只蜘蛛刻画得不够细致!”。。。。。“同学们,安静,我来说;他们没有把它写得有血有肉,写得很平,让人读起来索然无味!”“是啊!”“就是”“下来请班长把自己的作文读一读!”老师只能用吼才能盖过大家的吵闹声。大家安静了下来,班长神色自若的走上了讲台:“我正在听讲,突然有人大叫一声“蜘蛛”,我很不耐烦,不高兴的往梁上看了一眼,看见,那蜘蛛过来过去,好像在找妈妈,又像在找食物,不一会儿,它吐出丝来,开始荡秋天,这好像上了发条的闹钟,过来过去,我还可以想象出蜘蛛那悠闲的神色,这时她突然跳跃了一下,跃到了房梁上,站稳后,得意的站在上面俯视众人,紧接着又用一条腿旋转起来,好像在跳芭蕾舞。。。。。。”老师赞许的点了点头,说:“班长把这个蜘蛛的动作细细的描写了一遍,让人感到有兴趣,这就是我们说的有血有肉的作文了,我们要学习。。。。。。”“阿————”蜘蛛掉了下来,下课铃声在同学们的吵闹声中也响了起来。
“讲的太粗略!”“不是,那只蜘蛛刻画得不够细致!”。。。。。“同学们,安静,我来说;他们没有把它写得有血有肉,写得很平,让人读起来索然无味!”“是啊!”“就是”“下来请班长把自己的作文读一读!”老师只能用吼才能盖过大家的吵闹声。大家安静了下来,班长神色自若的走上了讲台:“我正在听讲,突然有人大叫一声“蜘蛛”,我很不耐烦,不高兴的往梁上看了一眼,看见,那蜘蛛过来过去,好像在找妈妈,又像在找食物,不一会儿,它吐出丝来,开始荡秋天,这好像上了发条的闹钟,过来过去,我还可以想象出蜘蛛那悠闲的神色,这时她突然跳跃了一下,跃到了房梁上,站稳后,得意的站在上面俯视众人,紧接着又用一条腿旋转起来,好像在跳芭蕾舞。。。。。。”老师赞许的点了点头,说:“班长把这个蜘蛛的动作细细的描写了一遍,让人感到有兴趣,这就是我们说的有血有肉的作文了,我们要学习。。。。。。”“阿————”蜘蛛掉了下来,下课铃声在同学们的吵闹声中也响了起来。
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