【抽彩】阅读答案

抽彩
那是20年前,当时我还是方济各会的一名修士,派驻新泽西州。我的工作对象是一些波多黎各移民。他们跑到美国来打工,为坎贝尔牌罐头摘番茄,为鸟眼牌罐头摘青菜。你吃过的鸟饭树浆果多半也是他们摘的。他们很多人携家带口而来,都梦想着有朝一日挣足了钱回波多黎各岛老家盖上一所房子。
那一年是我来这个教区的头一年,可沃尔特?詹森却是最后一年了。他在罐头公司干了40年,行将退休。过去的25年,他一直在工厂做领班。他热爱那些和他一道工作的人们,大家也同样爱戴他。
沃尔特告诉我,当地有一项热闹的传统活动――“回乡之旅”。每年12月份,本教区的2000个波多黎各家庭都要聚会一次,每家拿出5美元(当时约合一个采摘工一天的工钱),放到一个罐子里,再用一张纸条写上自己家的姓名。然后,大家选出一个人蒙上眼睛,从那些纸条里抽出一张――被抽中的这家就可以用这笔钱回波多黎各岛探亲,快快活活地过上两个星期。
“你来看我们抽彩吧,”沃尔特向我提议,“我会把你介绍给大家。”
时至今日,我还记得那白铁皮屋顶下椽子上飘舞的彩带,仿佛还能闻到意大利面食的香气,听到那动听的乐曲。墙上贴着波多黎各的旅游招贴画,人们围着我和沃尔特,兴奋地指给我看他们的故乡。我不由惊叹,那真是世界上最美的地方!
下午3点的时候,各家的5元钱都凑齐了。但在抽彩之前,主持人叫起沃尔特,当众送给他一块匾,纪念他在这里的辛勤工作,并表达大家的谢意,感谢他多年来给予大家的关怀和友爱。众人热烈鼓掌。随后,人们请我来抽出那个幸运的家庭。
我被蒙上双眼,领到一只大罐旁。我把手伸进去,抓到一大把纸条,最后只留下一张在手里。
我取下眼罩,大声念道:“沃尔特?詹森!”
欢呼声震耳欲聋。人们簇拥着沃尔特,向他道喜,同他热烈拥抱。
喧闹还在继续。我漫不经心地把手又伸进那只罐,抓出一把纸条。只见每张纸条都以不同的笔迹写着同一个名字――沃尔特?詹森。

时至今日,我还记得那白铁皮屋顶下椽子上飘舞的彩带,仿佛还能闻到意大利面食的香气,听到那动听的乐曲。墙上贴着波多黎各的旅游招贴画,人们围着我和沃尔特,兴奋地指给我看他们的故乡。我不由惊叹,那真是世界上最美的地方!
下午3点的时候,各家的5元钱都凑齐了。但在抽彩之前,主持人叫起沃尔特,当众送给他一块匾,纪念他在这里的辛勤工作,并表达大家的谢意,感谢他多年来给予大家的关怀和友爱。众人热烈鼓掌。随后,人们请我来抽出那个幸运的家庭。
我被蒙上双眼,领到一只大罐旁。我把手伸进去,抓到一大把纸条,最后只留下一张在手里。
我取下眼罩,大声念道:“沃尔特?詹森!”
①时至今日————大声念道:“沃尔特?詹森!”主要意思
②‘’回乡之旅‘’是怎样的一项活动?
③‘’只见每张纸条都以不同的笔迹写着同一个名字――沃尔特?詹森。‘’说明了什么?

32、同一个名字教学目标:1、有感情地朗读课文。2、抓住课文主要内容,了解沃尔特詹森受人爱戴的原因,体会人与人之间的友爱之情。教学重点:抓住课文主要内容,体会做人的道理——怎样对待别人,别人就怎样对待你。教学准备:美洲地图。教学时数: 1课时教学过程:教学设计一一、导入。如果我们离开自己的家乡,去遥远的地方,一去就是好多年,我们想不想回家?可是却有很多人主动把这样的机会让给了别人,真是让人难以置信。到底是怎么回事呢?我们去读读课文——《同一个名字》,就会发现其中的秘密。二、自读课文,整体感知。1、自由读课文,看能不能回答老师刚才提出的问题,这么多人为什么自愿放弃回家乡的机会呢?学生自由读课文。2、指名回答。因为这些人都想把机会让给几十年来,给予大家关心、支持和鼓励的人——沃尔特詹森。三、提出问题,加深理解。1、看地图,直观感受。出示美洲地图,同学们仔细看图上“新泽西州”和“波多黎各”之间的距离。看到这个距离,你想说什么?学生自由交流感受。2、默读课文,深入理解。这些人是非常情愿的把这次机会送给沃尔特詹森吗?从文中哪些语句可以看出来?学生默读课文,勾画语句。3、全班交流。找到句子:① “欢呼声震耳欲聋。人们簇拥着沃尔特,向他道喜。” ②喧闹还在继续。我漫不经心地又把手伸进那只鼓里,抓出一把纸条。只见每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字——沃尔特詹森。四、出示问题,感悟写法。没有这最后一自然段文章也是完整的,这一自然段是不是多余? 学生比较着读一读,然后说出自己的感受。目的是让学生感受到文章结尾的巧妙,这样的结尾,更能突出沃尔特詹森在大家心目中的地位,从而也明确一个道理——你怎样对待别人,别人就会怎样对待你。教学设计说明:本教学设计体现了让学生自由读书,自己感悟,弄清课文的主要内容,同时让学生感悟到作者的写作方法。为学生的阅读和写作提供参考,学生能有所感觉,有所领悟就可以了。文本只是一个凭借,学生的阅读能力是通过不断的阅读得到锻炼和提高的。 教学设计二一、导入。同学们学习了前面几篇课文有什么总体的感受?有哪些自己认为好的阅读方法?下面就用你自己认为好的阅读方法来阅读《同一个名字》这篇文章,看你有什么感受。二、自由阅读,初步感受。 1、以自己喜欢的方式读书,划出词语、句子,在文章的空白处写下自己的理解和感受。 2、同桌之间相互交流读书感受。三、全班交流。 1、交流阅读感受,明确这篇文章写了什么? 2、交流阅读经验,明确该怎样去读一篇文章。四、想象情境,自由表达。如果你是沃尔特詹森,发现“每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字——沃尔特詹森。”的就是你,故事应该怎样继续呢?请你发挥你的想像力,把这个故事写完。交流自己的作品。教学设计说明:本设计试图通过学生的阅读了解课文内容,并且能通过想像,创造性的表达。
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第1个回答  推荐于2017-11-24
1.主持人当众送给沃尔特一块匾,表达大家的谢意,以及我抽中了沃尔特,众人欢呼雀跃。
2.每年12月份,本教区的2000个波多黎各家庭都要聚会一次,每家拿出5美元(当时约合一个采摘工一天的工钱),放到一个罐子里,再用一张纸条写上自己家的姓名。然后,大家选出一个人蒙上眼睛,从那些纸条里抽出一张――被抽中的这家就可以用这笔钱回波多黎各岛探亲,快快活活地过上两个星期。
3.这句话说明了这里的人都十分尊敬沃尔特?詹森,感谢他多年来给予大家的关怀和友爱,让他如愿回家探亲。本回答被提问者采纳
第2个回答  2020-11-24
(一)蚂蚁

1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。

(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

(5)( )没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族( )会全军覆灭。

(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。

(7)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

(8)世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(tī dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

1.划去文中括号内不恰当的拼音。(2分)

2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。(2分)

3.将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。(2分)

_________________________________________________________________

4.读(4)、(5)自然段,按要求回答问题。

第(4)自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“_____________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。(2分+2分)

第(5)自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)

答:_________________________________________________________________

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了____________和_____________这样两种精神、。(2分+2分)

5.回答问题:“我”为什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

_______________________________________________________________

6.读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。(2分)

_____________________________________________________________________

(二)走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广(搏 博),但缺乏深入思考的(奈 耐)心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。

③造成这种现状的原因很多,影视器材的进步使人们(豪 毫)不费力地坐在(荧 影)光屏前,就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。
第3个回答  2011-03-15
时至今日,我还记得那白铁皮屋顶下椽子上飘舞的彩带,仿佛还能闻到意大利面食的香气,听到那动听的乐曲。墙上贴着波多黎各的旅游招贴画,人们围着我和沃尔特,兴奋地指给我看他们的故乡。我不由惊叹,那真是世界上最美的地方!
下午3点的时候,各家的5元钱都凑齐了。但在抽彩之前,主持人叫起沃尔特,当众送给他一块匾,纪念他在这里的辛勤工作,并表达大家的谢意,感谢他多年来给予大家的关怀和友爱。众人热烈鼓掌。随后,人们请我来抽出那个幸运的家庭。
我被蒙上双眼,领到一只大罐旁。我把手伸进去,抓到一大把纸条,最后只留下一张在手里。
我取下眼罩,大声念道:“沃尔特?詹森!”
的意思是??
第4个回答  2012-02-24
1.主持人当众送给沃尔特一块匾,表达大家的谢意,以及我抽中了沃尔特,众人欢呼雀跃。
2.每年12月份,本教区的2000个波多黎各家庭都要聚会一次,每家拿出5美元(当时约合一个采摘工一天的工钱),放到一个罐子里,再用一张纸条写上自己家的姓名。然后,大家选出一个人蒙上眼睛,从那些纸条里抽出一张――被抽中的这家就可以用这笔钱回波多黎各岛探亲,快快活活地过上两个星期。
3.这句话说明了这里的人都十分尊敬沃尔特?詹森,感谢他多年来给予大家的关怀和友爱,让他如愿回家探亲。

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