0为什么不能做除数

在实数运算中，0为什么不能除数？
===== 就是说 0做除数是错误的，引起这个错的原因是什么？
注意：没有认可2/0是正确的。===== 得到一个已知条件：2/0 是错误的。
没有人认为2/0是有意义的。没人要你去证2/0=y 是正确。大家都知道2/0=y 是错识。
没有人认为2÷0是有意义的。没人要你去证2÷0=y 是正确。大家都知道2÷0=y 是错识。
没有人认为c*0=1 是正确的。没人要你去证c*0=1 是正确。大家都知道c*0=1 是错识。
那么真正的原因是什么？
什么原因才导致出现上面反证法的矛盾？
真正的原因：0和非0的实数不属同一类数。非同类数不能运算。
0的几何意义：没大小没长度的抽象法去标识的点。
非0实数几何意义：有两个端点的线段。有长度。
所以 0与非0实数不同类，故不能运算。
如：3+0-2+0×3 +5+2/0，因为 0×3，2/0不能运算，所以就踢出实数运算式（或放到等式另一边）
因为 0，0×3，2/0不能与实数运算，所以就踢出实数运算式（或放到等式另一边）
得：3+0-2+0×3 +5+2/0=3-2+5
=6
因为实数运算，0不属实数，所以0就踢出实数范围。
0在代数上定义：集合上，没所有元素的空场。
数学式：实数r被拿走，此处没实数r。得此处为空数：r-r=0
得0为空数。得0是一个独立的数。
2+0=？
得：2+0=2
请看2+0=2这个等式有没有运算？
从（2+0 ）→2 是没有新元素出现。
所以2+0=2没有运算。
运算的定义：等式或不等式另一边同类元素有新元素（分数则分子分母同时有新元素）
出现才叫运算。
数学的运算逻辑：同类数才能运算，不是同类数不能运算。
实例：实数运算下列数“3+5-i-4+3i”
因为 i，3i与实数不同类，所以实数运算时就踢出这些非实数。
得：实数运算下列数“3+5-i-4+3i”=“3+5-4”
=“4”
由于不同类数不能运算，所以2/0 没数学意义，
你强行让2/0 有数学意义就得 2/0=y
得 2=0×0
得 2=0 矛盾。==== 这个矛盾来自 违反数学运算逻辑。本回答被网友采纳

零不做除数？，什么数除以零都得零

在小学数学中定义除法是乘法的逆运算，就是已知积与一个因数求另一个因数的运算。从整数除法定义中可以知道： 如果bq=a,那么a÷b=q
当a=0,b≠0时，∵ b×0=0，∴ 0÷b=0（这是除法的补充定义） 但除数b不能是零，这是因为如果b=0，那么
1、当a≠0时，由于任何数乘0都不可能等于整数a，所以a÷0的商就是不存在的。
2、当a=0时，因为任何数和0相乘都得0，所以a÷0的商是不确定的。
我们知道，在加法、减法与乘法中，和、差（如果存在）与积都是唯一的，在除法中也要排除商（如果存在）不是唯一的情况，因此规定在除法中，除数不能是0。
理论上也许比较费解。我们知道除法有两种含义，一个是“平均分”一个是“每几个一份”。例如有6个苹果，平均分给三个小朋友，每个小朋友分得几个？就是把6平均分成三份求每份是几，所以6÷3=2（个）。同样有6个苹果，要想每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？就是求6里面有几个2？算式6÷2=3（个）。上述情况要是除数为0的话就出现了下面的情况：1、把6个苹果平均分成0份，每份是几个？这是没有答案的，6个苹果不能分成0份这是不可能的。2、有6个苹果，每个小朋友分0个，能分给几个小朋友？这也很可笑了，每个小朋友分0个，那个不管有多少个小朋友都可以了，反正小朋友手里没苹果。这里的答案是不确定的。所以0不能做除数了。