英文绘本故事，怎么能讲好呢？

现今有很多家长为了提升幼儿的英语能力，在孩子上小时即给孩子阅读英文原版绘本，英文原版绘本以图画为主，附带英文，其英文名称为picture book，顾名思义就是画出来的书。而幼儿的英语学习是可以完全按照原版英文绘本来实现的，那么家长在讲述英文绘本故事时，怎样才能讲好呢？以下笔者来讲一下自己的看法。

首先幼儿实习是学习语言的最佳时期，这个时候完全可以中文、英文双管齐下，让孩子学习两门语言。在讲述英文绘本故事时，笔者认为应该尽量提供全英文环境，实际上现在部分家长在给孩子讲述英文故事时，总会穿插着中文，但是实际上中文和英文的思维以及语法表述均有不同，因此在学习一种语言时，应该尽量提供纯粹的环境，而非两种语言夹杂的环境，如当家长在给孩子讲述英文绘本故事时，可以指着图画然后说出英文单词，实际上幼儿在学习英语时，主要是学习口语而非单词的拼写，通过口语的输入也有利于孩子的英文思维的形成。

笔者认为，部分家长在给孩子讲述英文绘本故事时，进入了这样的一种局限领域，即是让孩子把英语学习当作了一种负担，但是实际上在小时候教孩子学英语主要是培养他对英语的一种兴趣，如果让孩子把英语学习当作一种负担的话，那么在他尔后的英语学习过程之中，也会面临众多的压力以及障碍。所以当家长在给孩子讲述英文绘本故事之时，要逐渐提升故事的兴趣性，这样才能够吸引孩子的注意，引导孩子进行学习。

笔者认为在讲述英文绘本故事时，其实有部分英文故事与中文故事是相通的，因此家长可以先给孩子讲诉一下故事的中文版本，而后再用英文进行表述，实际上因为内容的相似性，致使孩子在以此语境之下能够实现较快的输入，从而提高自身的英语能力，英语学习从来都不是某项单方面能力的提升，而是需要听说读写四个方面的全部输入，这样才能够提升一个人的英语基本水准。

现今我们国家秉持多边主义，正在走向国际化，在这样一个语境之下，英语的学习十分重要。因此应该在孩子较小时期积极进行英文的输入。