如题所述
我向往的生活是在山水田园之间,在一块稻田耕种,在一座花园赏花,小憩于一行垂柳,静钓于一方鱼塘。
在我的家乡,有一个大大的鱼塘。它有十米长,七米多宽,鱼塘里的水清澈得像一面大镜子,非常美丽。池塘一年四季都很漂亮,但我最喜欢的还是春天下的鱼塘。
春天,小鱼们探出头来,有的在鱼塘里欢快地游着;有的跳出了水面;有的正在享受叔叔们撒下的鱼料;还有的摇着尾巴悠闲的游着。
鱼塘两旁的垂柳长势喜人,只见一棵棵粗壮高大的垂柳身躯,有直上直下的、弓腰弯背的、前仰后合的、斜肩抬臂的、歪头斜视的,相互对视的……长势惊人、千姿百态、奇形怪状、的确是岁月的见证。
给我们以雄伟健壮的印象之美感,在鱼塘的东南角还有一座花园呢,春天花园里绽开许多漂亮的花,这些花朵的花瓣就像蝴蝶半张开的翅膀,花朵下面的茎叶约一尺来高,绿绿的象草丛一样茂盛,远远望去,仿佛有千万只蝴蝶正立于草尖上嬉戏。
这些花单独看起来是那么平常,那么朴素,仿佛路边随意生长的毫不起眼的野花,一点也不张扬,也没有丝毫的艳丽。春天的鱼塘如此美丽。,是一幅美丽的风景画,也是一座大大的宝库。
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把句子造得真实具体,生动形象。对学生的造句,我首先要求真实。例如“……又……又……”造句,有位学生是这样造得:“我家种的冬瓜,又大又圆,像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象,却不真实。
有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
造句的时候,不但要让将句子造对,还应该把句子造好,使句子语气通畅,真实具体,生动形象,并富有思想感情,从而为写作打下良好的基础。