如题所述
关于人教版三年级数学上册ppt课件,三年级数学上册课件人教版这个很多人还不知道,今天来为大家解答以上的问题,现在让我们一起来看看吧!
1、三年级上册数学复习计划一、指导思想 根据我校整体的工作安排,结合我校实际情况开展复习工作。
2、根据学校的新要求,精心设计复习计划,在查漏补缺的基础上进行系统复习,有目的、有计划,有进度、有针对性地开展复习工作,全面提高复习质量,为期末考试和检测成绩的提高打下基础。
3、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
4、2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
5、巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
6、3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
7、4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
8、二、全册知识点概括 全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分 比较好的部分:第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置与变换、 、第一单元千克、克、吨 第八单元可能性薄弱部分:第五单元图形的周长 第六单元分数的初步认识 、 第四单元两、三位数除以一位数2、各部分知识进行概括和提炼 (一)乘除法计算(第2、4、6单元)。
9、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快。
10、同时让学生在计算过程中运用。
11、2、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方。
12、重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。
13、3、混合运算:通过练习,进一步掌握混合运算的顺序,并能熟练计算。
14、4、能联系生活实际,解答一些简单的乘除法应用题。
15、(二)计量单位的理解与换算(第3、7单元)。
16、通过各种不同形式,强化学生对计量单位的理解,特别是对吨、千克、克的理解。
17、2、通过各种不同的的练习形式,熟悉计量单位之间的换算,特别是经过时间的计算。
18、(三)位置变换与周长的理解、计算。
19、1.理解周长的内涵,能通过测量、平移等多种方法计算出不规则图形的周长,能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。
20、(四)可能性、生活中的推理及物体搭配问题。
21、通过课件给学生提供一些问题情境,让学生进行一些可能性的练习及推理练习。
22、2、通过些找规律的题型练习,引导学生学会在推理过程中小结规律,提高学生推理归纳能力。
23、3、自己复习时候的侧重点。
24、(含学生易错内容) (1)计算的速度与准确性的提高。
25、先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解上中间和末尾有0的除法。
26、(2)解决问题的策略与方法。
27、着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。
28、问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。
29、(3)联系生活实际发展学生的空间观念。
30、引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
31、(4).计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。
32、 三、本班学生的学情分析 (1)班级整体状况 学生整体学习兴趣浓厚,在课堂上积极性高,表现欲强。
33、大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯。
34、基础知识比较扎实。
35、但也有部分学生数学基础知识较差,每次作业都难以完成;学习中注意力差,书写普遍差。
36、全班学生整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心大意的现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。
37、班级有5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。
38、另外还有极少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长做好引导工作。
39、(2)班级本学科知识、优势薄弱点 比较好的部分:第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置与变换、 、第一单元千克、克、吨 第八单元可能性;薄弱部分:第五单元图形的周长 第六单元分数的初步认识 、 第四单元两、三位数除以一位数四、课时划分:1.克、千克、吨的认识……2课时2.两、三位数乘一位数…………………4课时 3.位置与变换………………………2课时4.两、三位数除以一位数…………………4课时5.图形的周长…………………………1课时6.分数的初步认识……………………2课时。
1、三年级上册数学复习计划一、指导思想 根据我校整体的工作安排,结合我校实际情况开展复习工作。
2、根据学校的新要求,精心设计复习计划,在查漏补缺的基础上进行系统复习,有目的、有计划,有进度、有针对性地开展复习工作,全面提高复习质量,为期末考试和检测成绩的提高打下基础。
3、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
4、2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
5、巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
6、3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
7、4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
8、二、全册知识点概括 全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分 比较好的部分:第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置与变换、 、第一单元千克、克、吨 第八单元可能性薄弱部分:第五单元图形的周长 第六单元分数的初步认识 、 第四单元两、三位数除以一位数2、各部分知识进行概括和提炼 (一)乘除法计算(第2、4、6单元)。
9、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快。
10、同时让学生在计算过程中运用。
11、2、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方。
12、重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。
13、3、混合运算:通过练习,进一步掌握混合运算的顺序,并能熟练计算。
14、4、能联系生活实际,解答一些简单的乘除法应用题。
15、(二)计量单位的理解与换算(第3、7单元)。
16、通过各种不同形式,强化学生对计量单位的理解,特别是对吨、千克、克的理解。
17、2、通过各种不同的的练习形式,熟悉计量单位之间的换算,特别是经过时间的计算。
18、(三)位置变换与周长的理解、计算。
19、1.理解周长的内涵,能通过测量、平移等多种方法计算出不规则图形的周长,能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。
20、(四)可能性、生活中的推理及物体搭配问题。
21、通过课件给学生提供一些问题情境,让学生进行一些可能性的练习及推理练习。
22、2、通过些找规律的题型练习,引导学生学会在推理过程中小结规律,提高学生推理归纳能力。
23、3、自己复习时候的侧重点。
24、(含学生易错内容) (1)计算的速度与准确性的提高。
25、先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解上中间和末尾有0的除法。
26、(2)解决问题的策略与方法。
27、着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。
28、问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。
29、(3)联系生活实际发展学生的空间观念。
30、引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
31、(4).计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。
32、 三、本班学生的学情分析 (1)班级整体状况 学生整体学习兴趣浓厚,在课堂上积极性高,表现欲强。
33、大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯。
34、基础知识比较扎实。
35、但也有部分学生数学基础知识较差,每次作业都难以完成;学习中注意力差,书写普遍差。
36、全班学生整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心大意的现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。
37、班级有5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。
38、另外还有极少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长做好引导工作。
39、(2)班级本学科知识、优势薄弱点 比较好的部分:第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置与变换、 、第一单元千克、克、吨 第八单元可能性;薄弱部分:第五单元图形的周长 第六单元分数的初步认识 、 第四单元两、三位数除以一位数四、课时划分:1.克、千克、吨的认识……2课时2.两、三位数乘一位数…………………4课时 3.位置与变换………………………2课时4.两、三位数除以一位数…………………4课时5.图形的周长…………………………1课时6.分数的初步认识……………………2课时。
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