如题所述
1、我校是依托世外托管契机，我们语文学科前两年借助中文阅读评价平台，也就是“一阅读”，进行线下阅读，线上反馈。我们可以通过后台看到整个阅读的大数据，在这里面有一个人工智能，它的介入就是让不可视化的阅读变得可测评。我们学校从2019年跟着世外开始做的，我们也不是一个被动的接受者，也是其中的参与者和实施者，在当中我们会通过师生一起编制题目来提高师生的阅读兴趣。这个平台培育了学生的主人翁意识，对孩子的终身发展也是非常有用的，无论是语文素养还是成人为人都有很大的帮助。
2、爱看书的青年，也可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。鲁迅
3、—————————–
4、 我渐渐爱上了《三国演义》，在三国的故事中，我认识了许许多多的英雄任务，例如：神机妙算的诸葛亮，英勇无比的关羽，沉着冷静的刘备……，我还了解到世界上着名的以少胜多的战役——赤壁之战等。
5、渐渐地，我开始长大，拥有的书也开始多了起来，然而每一次得到时都如第一次一样，内心充满了欢愉与喜爱。对于每一本书，我都如对待情人般温柔，对待珍宝般小心，生怕它们受到一点损伤。
6、漫长的暑假，除了炎热的天气，留在我记忆中的有非常丰富的内容，作业，阅读，旅游，游泳，串门，其中的快乐、喜悦、枯燥、以及寂寞、对同学的思念，都贯穿整个假期，
7、尊重阅读体验，让学生掌握策略。我们的阅读拓展课注重引导、分享、启迪，而不是统一思想，统一认识。课堂呈现的多层次、多形式思维的互动交流，师生互动、生生互动，小组探讨、全班交流，让感悟在互动中深化，让思想在碰撞中提升。
8、放假了，天都由我作主！一定要痛快的享受！激情如酷暑般狂热，火辣！
9、点燃阅读激情，让学生爱上读书。阅读拓展课着重读与交流相结合，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在学生获得阅读体验之后，享受阅读快乐，在这样的基础上，使他们升华思想，练达人情，反思世界和自我，以此来助推阅读动力。
10、生活是平淡的，犹如蓝天下碧蓝的湖水。生活也可以是诗，在一路的奔腾中高歌。只要用心对待，每一个日子都是幸福。周末愉快！
2、爱看书的青年，也可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。鲁迅
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4、 我渐渐爱上了《三国演义》，在三国的故事中，我认识了许许多多的英雄任务，例如：神机妙算的诸葛亮，英勇无比的关羽，沉着冷静的刘备……，我还了解到世界上着名的以少胜多的战役——赤壁之战等。
5、渐渐地，我开始长大，拥有的书也开始多了起来，然而每一次得到时都如第一次一样，内心充满了欢愉与喜爱。对于每一本书，我都如对待情人般温柔，对待珍宝般小心，生怕它们受到一点损伤。
6、漫长的暑假，除了炎热的天气，留在我记忆中的有非常丰富的内容，作业，阅读，旅游，游泳，串门，其中的快乐、喜悦、枯燥、以及寂寞、对同学的思念，都贯穿整个假期，
7、尊重阅读体验，让学生掌握策略。我们的阅读拓展课注重引导、分享、启迪，而不是统一思想，统一认识。课堂呈现的多层次、多形式思维的互动交流，师生互动、生生互动，小组探讨、全班交流，让感悟在互动中深化，让思想在碰撞中提升。
8、放假了，天都由我作主！一定要痛快的享受！激情如酷暑般狂热，火辣！
9、点燃阅读激情，让学生爱上读书。阅读拓展课着重读与交流相结合，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在学生获得阅读体验之后，享受阅读快乐，在这样的基础上，使他们升华思想，练达人情，反思世界和自我，以此来助推阅读动力。
10、生活是平淡的，犹如蓝天下碧蓝的湖水。生活也可以是诗，在一路的奔腾中高歌。只要用心对待，每一个日子都是幸福。周末愉快！
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