如题所述
【正确】
本题考查教育的社会发展功能的历史演进。历史地考察教育的功能，其发生的顺序是由政治功能和文化功能的并存到经济功能。虽然今天把有意识地培养人的活动作为教育的本质，但其实，这一本质并非教育“天生”就有的，因为原始的教育从头到尾都是一种无意识的模仿。不过，人类之所以需要教育，不是“有意识地”培养人，而是传递生产和生活经验的需要，这就是教育的文化传递功能。所以，教育与文化更具有天然的血脉联系。汉语中，“文”有“文字”“文雅”之意，“化”有“教化”之意，“文”“化”的合意则是“文治教化”“以文教化”。所以，古代社会中的育人主要是通过文化的熏染，而非有意识的教育。教育与文化的关系，首先是传递生产生活经验的需要，因此，教育是人类特有的文化传递形式、手段和工具。教育的文化功能伴随着教育的产生而出现，随着教育的发展，文化功能从最初单一的传承文化发展到选择、交流、融合等多个方面。
故表述正确。
参考文献：全国十二所重点师范大学联合编写，教育学基础，教育科学出版社，2014.12，第48页
本题考查教育的社会发展功能的历史演进。历史地考察教育的功能，其发生的顺序是由政治功能和文化功能的并存到经济功能。虽然今天把有意识地培养人的活动作为教育的本质，但其实，这一本质并非教育“天生”就有的，因为原始的教育从头到尾都是一种无意识的模仿。不过，人类之所以需要教育，不是“有意识地”培养人，而是传递生产和生活经验的需要，这就是教育的文化传递功能。所以，教育与文化更具有天然的血脉联系。汉语中，“文”有“文字”“文雅”之意，“化”有“教化”之意，“文”“化”的合意则是“文治教化”“以文教化”。所以，古代社会中的育人主要是通过文化的熏染，而非有意识的教育。教育与文化的关系，首先是传递生产生活经验的需要，因此，教育是人类特有的文化传递形式、手段和工具。教育的文化功能伴随着教育的产生而出现，随着教育的发展，文化功能从最初单一的传承文化发展到选择、交流、融合等多个方面。
故表述正确。
参考文献：全国十二所重点师范大学联合编写，教育学基础，教育科学出版社，2014.12，第48页
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