如题所述
MHK（中国少数民族汉语水平等级考试）三级乙等、三级甲等、四级乙等区别如下：
三级甲等：
听力、阅读、书面、口试四项相加总分不低于290分（含290分）
听力、阅读、书面、口试每一个单项分不低于65分（含65分）
三级乙等：
听力、阅读、书面、口试四项相加总分不低于220分（含220分）
听力、阅读、书面、口试每一个单项分不低于50分（含50分）
四级乙等：
听力、阅读、书面、口试四项相加总分不低于220分（含220分）
听力、阅读、书面、口试每一个单项分不低于50分（含50分）
书面表达三级标准：
全文语句大体通顺，错词、病句较多，对表达产生了较多影响。
内容基本清楚，所写材料不足以表现中心意思，或较多偏离题意。
前后连接有些松散、不够自然，不能很好地使全文成为一个整体。
书面表达四级标准：
全文语句通顺，句式简单，有一些错句、用词不当，对表达产生了一些影响。
内容基本完整，所写材料基本能表现中心意思。有少部分偏离题意。
前后连接基本完整，有个别不自然处，基本不影响全文连贯。
口试三级标准：
讲话内容与所给题目大致相关，讲的比较简单，条理比较差，有一些不切题的内容。
有较多的词汇、语法问题，语音、语调问题较多，对他人理解产生了一些影响。
前后连接不够自然，犹豫或结巴较多，对他人理解产生了一些影响。
口试四级标准：
讲话内容基本围绕着所给题目，但不够充分，有个别条理上的问题。
有一些词汇和语法错误，有一些口音，整体不影响他人理解。
表达基本连贯、完整，有一些不自然的犹豫、停顿，基本不影响整体表达。
扩展资料：
1、中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）是为满足少数民族地区汉语教学的需要，建立适合少数民族学习汉语的科学评价体系，民族汉考是专门测试母语非汉语少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。
主要考查应考者实际运用汉语进行交际的能力，考查应考者运用汉语工具完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力。
2、等级标准
（一）一级标准
通常接受过400—800学时的现代汉语正规教育的初学者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级词和少部分乙级词，可以适应初级民族中学中用汉语授课课程的学习。
可以听懂日常生活和学习活动中的简单的用语，可以完成简单的口头交际任务。可以用汉语认知一些很具体的信息，包括人物，地点，事件，时间和事物特征，以及数量、类型、动作、过程等。
可以正确地书写常用汉字，能用一些最基本的词语写出一些简单的句子，可以基本正确地理解简单的陈述句、祈使句和疑问句。
（二）二级标准
通常接受过800—1200学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级词和部分丙级词，可以适应高级民族中学用汉语授课课程的学习。能用汉语就日常生活，学习和一定范围内社会活动进行交际，可以完成一般日常生活和语言交际任务。
能用汉语对具体行为和活动目标、途径、条件、方法、各种可能性做出判断、说明和概括；能用汉语进行一些简单的推理。能根据所提供的信息材料判断一些前提、条件。基本掌握汉语单句句式和一部分复句句式，较为熟练地使用简单的陈述句、祈使句和疑问句。
在日常生活和社会交往中，可以正确使用较多的常用汉字完成简单的书面表达任务，可以写简单的通知，条据类日常应用文。
（三）三级标准
通常接受过1200—1600学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级、丙级词和部分丁级词，可以适应汉语授课的普通高等学校的学习。在生活，学习和工作中能使用汉语进行正常交际。
在汉语授课课程的学习中基本没有听力和阅读方面的障碍。可以理解一些比较抽象的概念，概括事物的基本特征和要点，分析事情的原因，做出合理的推断；可以用汉语以口头和书面方式简单叙述事情的发展过程，做出简单的评论。
可以较熟练地正确书写常用句子，会使用常用标点符号。在一般的叙述、说明、分析性语段写作上，基本没有语言文字、一般句式和常见汉文化方面的障碍。
可以阅读科普文章和新闻报道。可以做笔记、记录、写信，并能按要求完成归纳、概括、缩写等书面表达任务。可以撰写一般性学习活动的经验总结和常见叙述文、应用文。
（四）四级标准
通常接受过1600—2000学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级、丙级、丁级词以及一些四级词表以外的词。
能听懂广播、电视中的时事新闻、专题节目和娱乐节目。汉语口语流利，能自如地进行各种社会交际活动。
可以运用汉语进行专业工作方面的交际；可以用汉语进行演讲，用汉语撰写专业立章；基本可以用汉语进行思维。可以理解一些抽象的概念，包括原因、结果、理由、证据、解释、比较、对比、类比、主题等。在语调、语气和语感的把握和运用方面，基本上与母语为汉语者没有明显的差距。
