如题所述
半开口,舌头尖顶上牙堂,自然发音,舌头落回原位.第一,以本音代替呼读音。人们通常学习发边音“l”和鼻音“n”时,发的都是呼读音,即le和ne,而le和ne从形式上看是两个音节,从发音效果看,也差不多表现为两个音节的发音。作为音节,声母发音时间极短,无法延长,瞬息即逝,而发音都是结束在又响又能延长的元音e上,这客观上造成发音部位相同且发音方法部分相似的“l”和“n”的音质性质出现近似听感。若撇开呼读音教发本音--浊辅音,通过“l”和“n”的本音延长,就可以清晰地体验出“l”和“n”地音色差异。
第二,先发清音后发浊音。“l”是浊边音,为体验气流从口腔透出,可以先发一个与“l”同部位的清辅音。操作时,嘴角咧开,口张大些,以助软腭上升,舌尖抵上齿龈,然后稍往后勾一下,让舌面凹下,接着鼻吸气,声带不颤动,用力发送气音,这时会感觉到有两股强气流从舌前部两边流出。待感觉稳定后,配以声带颤动,就能发出标准的“l”的本音浊辅音。
第三,用元音辅助发本音。发元音时,气流不会从鼻腔透出,而总是从口腔透出,所以发“l”时,可在其前后添加低元音a,即“ala-l”形式,这样发“l”,可以强迫软腭上升,挡住鼻腔通道,引导气流从口腔透出,进而发出标准而稳定的“l”。
第二,先发清音后发浊音。“l”是浊边音,为体验气流从口腔透出,可以先发一个与“l”同部位的清辅音。操作时,嘴角咧开,口张大些,以助软腭上升,舌尖抵上齿龈,然后稍往后勾一下,让舌面凹下,接着鼻吸气,声带不颤动,用力发送气音,这时会感觉到有两股强气流从舌前部两边流出。待感觉稳定后,配以声带颤动,就能发出标准的“l”的本音浊辅音。
第三,用元音辅助发本音。发元音时,气流不会从鼻腔透出,而总是从口腔透出,所以发“l”时,可在其前后添加低元音a,即“ala-l”形式,这样发“l”,可以强迫软腭上升,挡住鼻腔通道,引导气流从口腔透出,进而发出标准而稳定的“l”。
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第1个回答 2019-05-25
这两个声母都是舌尖中音,但n是鼻音,而l是边音。也就是说这两个声母的发音方法是不一样的。
区分这两个音,首先弄清楚什么是鼻音,什么是边音。所谓鼻音,顾名思义就是发音时,口腔中的发音部位完全闭塞,下降,打开鼻腔通路,气流颤动声带,从鼻腔通过发音。而边音则是发音时,舌尖与上齿龈接触,但舌头两边仍留有空隙,同时软腭上升,阻塞逼抢通道,气流颤动声带,从舌头的两边或一边通过。
其次,要记住n和l
都是舌尖抵住上齿龈发音的,它们的不同主要在于有无鼻音,是从鼻腔出气,还是从舌头两边出气。
第三,可用捏鼻孔的办法来练习。捏鼻孔后,若觉得发音有困难,而且耳有鸣声,那就是n音,因为发n音时,气流颤动声带后要从鼻孔通过,捏住鼻孔是发不成鼻音的。否则就是l
音。
第四,就字音来说,可借助汉字声旁进行类推。例如声旁是“内”的字,声母往往是n,如“纳、呐、钠、衲”;声旁是“仑”的字,其声母往往是l
,如“论、轮、伦等
从发音上说
n和l的口型差不多是一样的,发l时口型比发n时大一些,不一样的是发音时舌尖的位置。
n:舌头伸出牙齿,上下牙齿轻轻咬住舌尖,用喉咙发音的同时舌尖收回,发出的就是n。
l:嘴巴微张,舌尖顶住上颚,喉咙发音的同时舌尖放下,发出的就是l。
练习n音就来回把舌尖送出嘴唇再收回,练习l音就闭上嘴让舌尖在嘴里上下活动。本回答被提问者采纳
区分这两个音,首先弄清楚什么是鼻音,什么是边音。所谓鼻音,顾名思义就是发音时,口腔中的发音部位完全闭塞,下降,打开鼻腔通路,气流颤动声带,从鼻腔通过发音。而边音则是发音时,舌尖与上齿龈接触,但舌头两边仍留有空隙,同时软腭上升,阻塞逼抢通道,气流颤动声带,从舌头的两边或一边通过。
其次,要记住n和l
都是舌尖抵住上齿龈发音的,它们的不同主要在于有无鼻音,是从鼻腔出气,还是从舌头两边出气。
第三,可用捏鼻孔的办法来练习。捏鼻孔后,若觉得发音有困难,而且耳有鸣声,那就是n音,因为发n音时,气流颤动声带后要从鼻孔通过,捏住鼻孔是发不成鼻音的。否则就是l
音。
第四,就字音来说,可借助汉字声旁进行类推。例如声旁是“内”的字,声母往往是n,如“纳、呐、钠、衲”;声旁是“仑”的字,其声母往往是l
,如“论、轮、伦等
从发音上说
n和l的口型差不多是一样的,发l时口型比发n时大一些,不一样的是发音时舌尖的位置。
n:舌头伸出牙齿,上下牙齿轻轻咬住舌尖,用喉咙发音的同时舌尖收回,发出的就是n。
l:嘴巴微张,舌尖顶住上颚,喉咙发音的同时舌尖放下,发出的就是l。
练习n音就来回把舌尖送出嘴唇再收回,练习l音就闭上嘴让舌尖在嘴里上下活动。本回答被提问者采纳
第2个回答 2021-02-02
详细介绍了什么是舌尖中音及舌尖中音dtnl的发音方法