如题所述
1、从小培养孩子的阅读习惯。即便宝宝还在妈妈的肚子里,也要跟宝宝讲故事、念绘本。
2、不要把陪孩子一起读书仅仅局限在睡前时间。三岁前在家里任何时候都可以看书;上幼儿园后,每天晚上固定一个时间陪孩子一起读书。
3、给孩子树立一个好的榜样。孩子是最善于模仿的,言传身教强于唠唠叨叨。
每个孩子都是一个不同的个体,所以每个孩子都有不同的兴趣,不同的爱好,有些孩子就喜欢阅读,但是有些孩子却不知道怎么搞的,完全没有阅读的兴趣。
其实孩子在小的时候就像是一张白纸,家长想把这张白纸画成什么样就要努力往哪个方向去发展,如果想要孩子爱上阅读,那么家长就应该朝着这个方向进发,虽然结果未必能个个都如愿,但是起码轨迹是没有错的。
怎么让孩子爱上阅读?
1.给孩子创造一个良好的阅读环境。孩子的第一个榜样就是家长,家长的所有行为都能影响孩子,如果想要孩子爱上阅读,那么请家长也爱上阅读,用自己来影响孩子,言传身教永远都是最有效的教育。你见过一个家长正在旁边玩手机,孩子正在旁边阅读这么和谐的画面吗?通常都是孩子也很想读家长拿的那本书,如果家长拿的是手机,那么孩子想要的就是那台手机。
亲戚家的一个孩子刚五岁多,奶奶刚学会玩手机微信,于是有空的时候就会拿着手机玩,其实也不是经常玩,可是孩子看到了,他也要玩。好吧,大家都知道给孩子玩手机是不好的,这位奶奶也不例外,为了不影响孩子就把手机收起来了,自己也不玩了。可是第二天却怎么也找不到手机,于是就打电话去幼儿园叫老师帮找一下孩子的书包,手机果然在孩子的书包里。放学之后奶奶问孩子为什么要把她的手机放进书包带去学校,孩子气呼呼的说:反正我没得玩,我也不让你有得玩……大人就有这么强的影响力,你还不相信?
家长可以在家里专门准备一个比较舒适的阅读的小空间,家长的陪伴可以,其他小朋友的陪伴也行,只要孩子愿意就好。
2.选择适合孩子的书籍。每个年龄阶段的孩子的兴趣爱好都不同,在给孩子选择书籍的时候就要选择符合孩子年龄段的书籍,除了符合年龄段,还要根据孩子的爱好,孩子都是爱新鲜的,今天喜欢车车,明天就爱看故事,只要孩子愿意阅读就可以了,家长不用太过于强求孩子必须阅读一些自己认为孩子要阅读的书。
3.根据孩子的需求阅读。有些孩子年龄比较小不认得字或者不能完全认得,那就需要父母在旁边陪伴阅读,那么父母在阅读的时候就要尽量地把这些场景说得生动吸引,提高孩子的兴趣。有些孩子就比较有主见,就算自己不认得,他也喜欢自己翻阅那些图片,不喜欢被别人左右,那么家长就可以在旁边看自己想看的书籍,各自不影响就好。
4.时间的控制。最好每天在规定的一个时间里阅读,这样容易形成一个习惯,只要到了那个点就想着要去做什么事。但是如果到了时间之后孩子十分不愿意阅读那也不能强迫孩子。如果不是自愿的,能有什么效果呢?谁还没有闹别扭的时候了?
阅读的时间也不要过长,年龄越小,时间就越短,时长可以根据孩子的年龄兴趣决定,总之一切都要遵循孩子的意愿,以免适得其反。
其实并不是每次孩子阅读的时候,家长都必须陪在旁边阅读,有些孩子不需要家长陪读,那么家长可以跟孩子约好,大人可以在旁边做自己的事,比如说懒妈妈现在,宝宝在旁边玩积木,而懒妈妈正在用电脑码字,各不打扰,当然这个时间是非常短的,孩子很需要的家长的陪伴。
我是懒妈妈,一个二胎宝妈,多平台原创作者,很高兴在这里分享育儿知识,关注我了解更多。图片来源自网络,侵权删。1、启蒙阅读——陪同
0-2岁的孩子,这个时间段的孩子虽然比较懵懂,但是却有着不俗的学习能力,他们可以在很短的时间内,吸收大量的知识。而此时家长们就要及时放弃看电视、电脑、手机的习惯,而是将时间用在亲子阅读上。可以使用一些识字卡片、绘本等互动工具,逐渐培养孩子阅读的兴趣,让他们慢慢爱上看书。比如让孩子在卡片中寻找“西瓜”“汽车”,在看绘本时让孩子模拟图画中人物的动作等等。
2、入门阅读---陪读
2-5岁的孩子,基本都可以和家长们聊天说话,此时给他们读一些故事对语言发展很有益处。陪读的时候,家长最好将孩子搂在怀里一起阅读;当然也有一些孩子喜欢坐在你旁边,这没有什么奇怪的,尊重他的选择,你需要的就是和他在一起读书。注意每个礼拜带着孩子去一趟图书馆,在幼儿读物区和孩子一起看书,这会让他有很大的收获。
3、自主阅读——陪伴
6-7岁的孩子,已经可以独自看书,识字量也远超前几年。这个时间点,家长已经不需要再做干涉,只需要陪在旁边,各自看着各自的书,当然在孩子遇到一些问题的时候,家长们也要及时回答。此时的书本购买,可以选择一些文字偏多的书,虽然孩子一开始会不喜欢,因为文字没有没有图片有趣,但是随着时间的推移,孩子会慢慢适应文字多的书本。
4、扩充阅读——陪聊
7岁以后,孩子们也基本上上了小学,这个时候他们接触的书也越来越多,所以此时我们已经不需要陪读,而是多和他们聊聊每天发生的事情。比如在晚上吃饭的时候,可以跟孩子说说今天上班的时候遇到的趣事,也可以问问孩子学校里发生的事情。
我是从以下几个方面,引导孩子爱上阅读的
一、尽早阅读
孩子出生后,就可以开始亲子阅读。孩子的年龄越小,越容易养成阅读的习惯。
二、选择合适的绘本
1、根据孩子的年龄特点选择
2、根据孩子的兴趣选择
3、以孩子喜欢的动漫人物入手
4、让孩子参与选择
三、制造阅读的氛围
1、做读书角
给孩子做一个专属的读书角,一方面方便孩子自己取书,另外增加孩子读书的仪式感和乐趣。
2、家长读书
家长先爱上阅读,营造家庭阅读的氛围,让孩子能从中熏陶。
3、图书馆
多到图书馆,让孩子感受阅读的氛围。
四、让孩子感受阅读的乐趣
1、参加故事会
带孩子参加故事会、舞台剧等,体会绘本故事的生动。
2、设置悬念
爸爸妈妈可以给孩子讲故事,吸引孩子想兴趣,把结尾部分保留,引导孩子翻书。
五、提升阅读的技巧
1、声情并茂
父母用夸张的语言、丰富的表情,给孩子读绘本,让孩子能感受到绘本的语言。
2、演绎绘本
孩子小的时候,父母可以通过动作演绎绘本;孩子2岁多后,可以与孩子一起扮演绘本里的角色。
3、多次重复
同一本绘本,多次重复的阅读,有利于加强孩子的理解。
4、生活中提及
生活中与孩子提及绘本的内容,能让孩子对内容产生熟悉,更容易接受。
最后,父母必须要坚持,从亲子阅读开始,慢慢的帮孩子过渡到自主阅读。不要觉得孩子不感兴趣、孩子还不懂等原因而放弃。
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阅读能力是陪伴孩子一生的财富,但切忌急功近利,你可以把孩子的阅读融入到亲子互动中,让孩子爱上阅读。
结合自身经验给您几条建议:
第一,培养阅读兴趣比学知识更重要。在孩子小的时候,最重要的是让孩子对阅读感兴趣,而不是从阅读中立刻学到多少知识。孩子主动、有兴趣地阅读,比枯燥的、强迫的机械阅读更持久,也更有价值。
第二,不要给孩子堆书,要跟孩子一起读书。在家里摆满书,孩子并不会变得喜欢看书。科学研究发现,只是给孩子堆书,对他阅读能力的提升不大,陪伴、互动才是关键。比如,一起看绘本、给孩子讲睡前故事、年龄大一些可以分角色朗读。
第三,别用奖励的方式引导孩子。给孩子建立一种认知:阅读是日常生活的一部分,而且有趣。不要把阅读当成是特殊任务,更不能用奖励诱导孩子阅读,比如:“读完这本书,奖你一个冰淇淋。”那孩子可能会想:“看来读书是个苦差事,爸爸妈妈都得用冰淇淋来补偿我了。”一旦在孩子心中种下这样的种子,他可能再也没有机会喜欢上读书了。
第四,多问孩子与生活相关的问题。在阅读过程中自然地提问题,与孩子交流,帮他把书里的内容跟生活联系起来。比如,在书上看到一条狗,你可以问他“你看这条狗长得像不像舅舅家的卡卡?”生活中的信息,孩子记得牢、感兴趣,当你把书里的东西跟生活联系起来后,书就变得鲜活了,有利于孩子理解。
第五,多问开放式问题,让孩子勤思考。开放式问题,是指没有固定答案的问题。用经典的童话《三只小猪》来举例,你可以问他:“三只小猪用不同的方法造房子,要是狼来了的话,会怎么样?”或者,“这第三只小猪建的房子太牢固了,我们替大灰狼想想办法,怎么样才能吃到第三只小猪?”问这些问题不一定是为了讲道理,但可以帮孩子在提升兴趣的同时,打开想象力。
第六,让孩子爱上阅读,要跟着他的兴趣走。不能只是你引导孩子,更重要的是鼓励孩子主导阅读的过程。比如,鼓励她主动提问题,问题只要是跟阅读有关,你一定要积极回答、给出反馈,千万别说:“不要问这么多问题,我们先把书读完再说”,而要耐心地先回答他的问题,再继续读书。
还有一条,孩子喜欢模仿父母的行为,如果想让孩子爱上阅读,不妨先假装自己是个爱阅读的爸爸/妈妈。