如题所述
有人说孩子喜欢数学是因为解题后的成就感，真的是这样吗？
在很多人眼里，数学是枯燥的计算、繁杂的公式和复杂的证明。如果你从另一个角度看，宇宙很大，粒子很细，哪里都不用数学。也就是说。问题解决过程是练习和运用的过程。就像学游泳一样学习新的游泳姿势，成就感是一种非常美丽的享受。问题是数学的心脏解决问题是数学的灵魂。花很长时间，发散思维，寻找突破，收集思维推理，得出结论，成功地解决问题或恍然大悟，就知道数学思想得到锻炼，心灵得到启迪。相反，如果数学没意思，找不到成就感，学起来就会累。
要想喜欢数学，首先要喜欢教自己数学的老师。有些人讨厌数学不是真正讨厌数学，而是不喜欢数学老师刻板枯燥的教学方式、方法。所以没有一个问题，讨厌数学，最终还可以厌恶。教育教育心理学有爱家和乌鸦的心理原理，让我们从自己教数学的老师开始吧。你们可以关注我，每天不停地发送与数学学习相关的视频和问答。它涉及数学的各个方面。我相信总有一天你会通过我爱上数学的！
要想喜欢数学，就要进数学。数学不是一个人的象牙塔，而是我们所有人无尽的报告。如果我们想爱上数学，就要进入数学。要与学生的数学生活实际密切联系。在我们的现实生活中找到数学的素材，让我们教数学更接近生活，让学生在生活中看到数学，接触数学。所以人们不再认为数学是王冠上的明珠。要学好数学，就要做自己能做的事，自己努力思考，做自己能做的事。这可能会大大增加自己的挫折感，就像是小学学生，但即使想强行做大学、高等数学题也做不到一样。(在现实学习生活中，我们要做一些层次化的ab作业，并根据自己的实际情况逐渐提高。
要想喜欢数学，就要学会一举一动。有些人喜欢用制海战术教数学和学数学，其实这是不对的！问题解决战术加强了我们的基础和竞争深度，但我们自己的好奇心正在减弱。学生们学会了解题，但没有提问，学科知识丰富了，求知欲下降了。这学了什么数学呢？
