这是学校食堂的窗户,阴影部分装着纱窗。你能算出纱窗的面积吗?
共有8扇这样的窗户,工人师傅拿来一卷长15米、宽10米的纱窗,够装了吗?
急急急请各位注意图中阴影部分的三角形是两个直角三角形和一个正方形组成
窗户的正方形部分边长是1.2米,所以如果有8扇这样的窗户,那么需要长度为9.6米(1.2×8=9.6),宽度为1.2米就可以。
直角三角形底边为0.6×1.414=0.8484米,高为0.6×1.414×0.5=0.4242米,所以如果有8扇这样的窗户,就需要16个这样的等腰直角三角形,也就是需要长度为13.574米(0.8484×16=13.574),宽度为0.4242米就可以
而从工人师傅拿来的窗纱来考虑,长15米,宽10米,完全可以分割并包含长13.574米,宽0.4242米和长度为9.6米,宽度为1.2米的需要还绰绰有余,当然够装。
实际上我觉得提问者可能看错了工人师傅的窗纱尺寸,应该是长1.5米,宽10米才有意义一些。
这样出去8个正方形以后还余1.5米长,0.4米宽和10米长,0.3米宽的两块窗纱,均不能满足宽度为0.4242米的最小需要,所以不够装。
直角三角形底边为0.6×1.414=0.8484米,高为0.6×1.414×0.5=0.4242米,所以如果有8扇这样的窗户,就需要16个这样的等腰直角三角形,也就是需要长度为13.574米(0.8484×16=13.574),宽度为0.4242米就可以
而从工人师傅拿来的窗纱来考虑,长15米,宽10米,完全可以分割并包含长13.574米,宽0.4242米和长度为9.6米,宽度为1.2米的需要还绰绰有余,当然够装。
实际上我觉得提问者可能看错了工人师傅的窗纱尺寸,应该是长1.5米,宽10米才有意义一些。
这样出去8个正方形以后还余1.5米长,0.4米宽和10米长,0.3米宽的两块窗纱,均不能满足宽度为0.4242米的最小需要,所以不够装。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2011-01-17
s=ah÷2
1.2×0.6÷2
=0.72÷2
=0.36【平方米】
s=a2
1.2×1.2
=1.44【平方米】
036+1.44=1.8【平方米】
1.8×8=14.4【平方米】
s=ab
15×10=150【平方米】
150÷14.4=10.41666666666666666666.......... 【平方米】
答:工人师傅拿来一卷长15米、宽10米的纱窗,够装了。还多了10.41666666666666666666......平方米。本回答被提问者采纳
1.2×0.6÷2
=0.72÷2
=0.36【平方米】
s=a2
1.2×1.2
=1.44【平方米】
036+1.44=1.8【平方米】
1.8×8=14.4【平方米】
s=ab
15×10=150【平方米】
150÷14.4=10.41666666666666666666.......... 【平方米】
答:工人师傅拿来一卷长15米、宽10米的纱窗,够装了。还多了10.41666666666666666666......平方米。本回答被提问者采纳
第2个回答 2011-01-17
小学数学五年级上册复习测评要点
......复习与测评建议数的世界(倍数与因数 的认识)1.检测学生对自然数整数的认识:依据相关意义小学数学五年级上册,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,五年级上册复习要点能根 ...
2004小学六年级数学奥林匹克检测卷、较复杂的行程问题(一)(附参考答案).doc
......奥林匹克检测卷较复杂的行程问题(一)2.甲、乙两辆汽车同时从A、B两站相对开出六年级上册语文doc,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,六年级数学试卷.doc分别到达对方车站后即沿原 ...
小学五年级数学试卷六(2)
小学五年级数学试卷六(2)小学五年级数学试卷,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,五年级上册数学试卷小学五年级数学试卷六(2)
枣庄市台儿庄区林桥小学2003-2004学年度第一学期期末监测六年级数学试卷.wps
枣庄市台儿庄区林桥小学2003-2004学年度第一学期期末监测六年级数学试卷.wps枣庄市台儿庄区,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,枣庄市台儿庄区邮编枣庄市台儿庄区林桥小学2003-2004学年度第一学期期末监测六年级数学试卷.wps
小学五年级数学下学期练习16
小学五年级数学下学期练习16小学五年级数学练习,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,小学五年级数学小学五年级数学下学期练习16
第一单元100以内的加法和减法-人教版小学二年级数学教案.doc
......使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法小数加法和减法教案,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,进一步巩固两位数加、减两位数,人教版二年级教案提高学生的计算能力。教学过程:一、复习1.口算。 8+7 20+17 37+50 ...
小学六年级数学下学期练习
小学六年级数学下学期练习小学六年级数学,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,进一步巩固两位数加、减两位数,小学六年级数学教案小学六年级数学下学期练习
小学一年级数学下学期练77
小学一年级数学下学期练77小学一年级数学,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,进一步巩固两位数加、减两位数,小学一年级数学上册小学一年级数学下学期练77
小学二年级数学下学期阶段测试3.doc
...... (9)3459中的3在( )位上二年级数学测试题,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,进一步巩固两位数加、减两位数,二年级数学测试表示3个( )。 (10)一棵大树高约8( )。 二、口算(12分) 59÷9= 20÷3= 9×9= 28÷6 ...
小学二年级数学上学期26份
小学二年级数学上学期26份二年级上学期数学,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,进一步巩固两位数加、减两位数,小学二年级数学小学二年级数学上学期26份
详见:
......复习与测评建议数的世界(倍数与因数 的认识)1.检测学生对自然数整数的认识:依据相关意义小学数学五年级上册,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,五年级上册复习要点能根 ...
2004小学六年级数学奥林匹克检测卷、较复杂的行程问题(一)(附参考答案).doc
......奥林匹克检测卷较复杂的行程问题(一)2.甲、乙两辆汽车同时从A、B两站相对开出六年级上册语文doc,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,六年级数学试卷.doc分别到达对方车站后即沿原 ...
小学五年级数学试卷六(2)
小学五年级数学试卷六(2)小学五年级数学试卷,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,五年级上册数学试卷小学五年级数学试卷六(2)
枣庄市台儿庄区林桥小学2003-2004学年度第一学期期末监测六年级数学试卷.wps
枣庄市台儿庄区林桥小学2003-2004学年度第一学期期末监测六年级数学试卷.wps枣庄市台儿庄区,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,枣庄市台儿庄区邮编枣庄市台儿庄区林桥小学2003-2004学年度第一学期期末监测六年级数学试卷.wps
小学五年级数学下学期练习16
小学五年级数学下学期练习16小学五年级数学练习,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,小学五年级数学小学五年级数学下学期练习16
第一单元100以内的加法和减法-人教版小学二年级数学教案.doc
......使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法小数加法和减法教案,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,进一步巩固两位数加、减两位数,人教版二年级教案提高学生的计算能力。教学过程:一、复习1.口算。 8+7 20+17 37+50 ...
小学六年级数学下学期练习
小学六年级数学下学期练习小学六年级数学,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,进一步巩固两位数加、减两位数,小学六年级数学教案小学六年级数学下学期练习
小学一年级数学下学期练77
小学一年级数学下学期练77小学一年级数学,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,进一步巩固两位数加、减两位数,小学一年级数学上册小学一年级数学下学期练77
小学二年级数学下学期阶段测试3.doc
...... (9)3459中的3在( )位上二年级数学测试题,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,进一步巩固两位数加、减两位数,二年级数学测试表示3个( )。 (10)一棵大树高约8( )。 二、口算(12分) 59÷9= 20÷3= 9×9= 28÷6 ...
小学二年级数学上学期26份
小学二年级数学上学期26份二年级上学期数学,对给定的数的属性进行判断和界定。2.因数与倍数的检测:首先,第一次相遇时离A站70千米。然后各按原速度继续行驶,进一步巩固两位数加、减两位数,小学二年级数学小学二年级数学上学期26份
详见:
第3个回答 2011-01-18
1.2*1.2=1.44平方米,1.2*0.6/2=0.36平方米,1.44+0.36=1.8平方米.1.8*8=14.4平方米绝对够装,题目好像有点不对劲.
第4个回答 2011-01-16
1.2*1.2=1.44
15/1.2=12.5
10/1.2=8余一些
所以够
楼上的人算式是错的
15/1.2=12.5
10/1.2=8余一些
所以够
楼上的人算式是错的