举例说说你对学问学问，多学多问这句话的理解

举例

在一个傍山依水的小镇，有一位老人，他把毕生的精力都献给了文学这朵开在理想王国的奇葩。在他书房的正中央悬挂着两块匾额，分别写着“学”和“问”两个字。

人行犹可复，岁月哪可追，转眼间，这位老人已年过古稀，体力也渐渐衰弱，时常卧房不起，不久之后，老人就与世长辞了。老人去世后，他的两个儿子便将家里的财产平分了。老大得到了那块“学”字匾，老二也理所当然拿走了剩下的“问”字匾。

然而，好景不长……

自从老大如获奇珍异宝似的拿到了“学”字匾以后，整天埋没于苦读之中，即使遇到了不解之处，也不会请教他人，结果一事无成。老二就更不用说了，无论是懂还是不懂，他都把希望寄托在别人的身上，依赖别人，结果也是两手空空。

就在兄弟二人一筹莫展的时候，经一位高人点化，终于懂得了——原来学与问是紧密相连的，只有又学又问，才能成为一个才华横溢的人。于是，兄弟二人将两块匾合二为一，并且相互学与问，虚心求教别人，成为了学富五车的人。

理解

古语有云，活到老学到老。意思就是说学无止境，我们要多学习，在学习的过程中我们肯定会遇到各种各样的问题，就需要我们一个一个去解决，去学习，最终我们就能拥有更多的知识，也就有学问了。

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我们经常听人说，某人有学问。“学问”一词很吓人，可以打倒人，也可以因此被打倒。但什么是学问，众人的看法却不尽相同。我据说是个没学问的人，经常被火眼金睛的革命小将临空揪斗一番。

但是俺没吃过猪肉也见过猪跑，自两槐夹井以来，毕竟跟大大小小真真假假有学问的人打过许许多多形形色色的交道，所以对“学问”一词也不免有几点个人的斟知拙见，下面就排在这里就教于方家。

一个人要“有学问”，首先必须“知识够渊博，理解能力够强”。即多知、多闻。有些知识分子知道的事情很少，连灯泡都不会换，连邓丽君都没听过，连韭菜芹菜都分不清，不以为耻，反而宣称自己是“学者”，认为那些见多识广的人是“不务正业”，按照这样的逻辑，白痴就是最“务正业”的了，知识越多就越反动了。这真是学问的退化，文明的悲哀。

这里所说的“多知多闻”，可以是“知道很多领域的事情”，比如孔子，从朝拜礼仪到驾车射箭都知道，既懂军事，也懂“政治经济学”。

这叫“广博”。今天的很多人，看见某人是数学系的教授，就以为他必定不懂建筑学，这是现代人的愚昧。我上大学时，数学系的朋友整天研究萨特和弗洛伊德，也没耽误他上博士，这就是综合性大学的优势。没有一定程度的“博”，是什么学问也谈不上的。