如题所述
1、要引导学生树立平时学科书面作业就是练字的观念
我发现，学生练钢笔字——习字册上都挺认真的，字帖上练的字逐步在走向规范、漂亮。然而其他作业本上，仍是原来的样，我写我的自由体。这样为练字而练字，效果很差。
学生就是这样在练字本上能写好字，但是在实际应用中，又恢复了原样，只有让学生做到“拿笔写字就得规范，就是练字”，书写水平才能稳步提高。
为了实现目标，我对学生作业的字迹要求很高：我要在你其他作业中找到你练字的影子，不然就是不合格！我还开始有意识地及时表扬作业进步规范的同学。细水长流，在学生头脑里不断强化这个观念。
2）、引导学生掌握基本练习要领：练字的过程，也是一个磨练人的过程，首先要能坐得住，要平心静气，注意力集中。其次，无论哪种字的结构，都要紧凑，不能写得七零八散，笔画要轻重有致，结构匀称，重心稳当。
3）、引导学生注意写后欣赏，与字帖比较，评价自己的字好在哪里，还有哪个地方需要改进。再重写几个试试。
3、开展各种钢笔字比赛。
为了提高学生练字的积极性，我们可以组织各种比赛：
1）、水平差不多同学之间的对抗赛。
2）、自己跟自己前后一周变化比较赛。
3）、全班全体之间的竞赛。
4）为了提高学生积极性，还可以选几个优秀的同学作评委，举行读字比赛，书写比赛，写后评价性比赛等等。
通过比赛，激发学生练习的兴趣，形成人人认真练字的浓厚气氛，努力练就一手漂亮的钢笔字。
我发现，学生练钢笔字——习字册上都挺认真的，字帖上练的字逐步在走向规范、漂亮。然而其他作业本上，仍是原来的样，我写我的自由体。这样为练字而练字，效果很差。
学生就是这样在练字本上能写好字，但是在实际应用中，又恢复了原样，只有让学生做到“拿笔写字就得规范，就是练字”，书写水平才能稳步提高。
为了实现目标，我对学生作业的字迹要求很高：我要在你其他作业中找到你练字的影子，不然就是不合格！我还开始有意识地及时表扬作业进步规范的同学。细水长流，在学生头脑里不断强化这个观念。
2）、引导学生掌握基本练习要领：练字的过程，也是一个磨练人的过程，首先要能坐得住，要平心静气，注意力集中。其次，无论哪种字的结构，都要紧凑，不能写得七零八散，笔画要轻重有致，结构匀称，重心稳当。
3）、引导学生注意写后欣赏，与字帖比较，评价自己的字好在哪里，还有哪个地方需要改进。再重写几个试试。
3、开展各种钢笔字比赛。
为了提高学生练字的积极性，我们可以组织各种比赛：
1）、水平差不多同学之间的对抗赛。
2）、自己跟自己前后一周变化比较赛。
3）、全班全体之间的竞赛。
4）为了提高学生积极性，还可以选几个优秀的同学作评委，举行读字比赛，书写比赛，写后评价性比赛等等。
通过比赛，激发学生练习的兴趣，形成人人认真练字的浓厚气氛，努力练就一手漂亮的钢笔字。
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