怎样才能写好语文作文呢？我文采一般 首先想提高文采 怎样又快又好呢？而且立意什么的怎样才能深刻些呢？

我认为，其实提高语文写作水平不需要阅读过多的课外书籍。
主因学业较重，老师一般不鼓励我们耗太多精力在课外书籍上，否则落下其他科目就得不偿失。课本上那么多课文就是素材，不然，我们学那么多文学作品有什么具体作用呢？平时上好语文课便是提高写作水平的最佳办法，听老师的讲解，及时把有用或精辟的语句勾画出来，早自习就可拿出来读背，课本上的事例便是论点论据，理清并将其归类，作文时可稍加修饰，将其并为自己的观点，适当的时间再汲取课外的精华。所以说，没有什么比现学现用更加高效。
文采的提升不是一两天的事，但是能在平时的学习中收获，又何乐而不为？
我的语文老师就是这么教导我们，的确省去了不少时间，相信会对你有所帮助。
至于立意方面，首先通读材料，发现关键词，并因此发散开来。如果想要出奇出新，就必须摒弃惯有的思维方式，因为你首先想到的别人也会想到，这样作文就落入了俗套，如此，可以切换角度来写。如叙述文一般都会采用第一人称，你不妨换第三人称，用旁观者的角度来看，可写多个人的思想等，这样文章便拓宽了，或是行文时先提炼论点，先写论点，论点为主题服务，再由此拟定标题，这样保证了在不跑题的条件下自由行文，如果作文修改次数过多，可以尝试先写大纲，再充实主体，首先应保证文意通畅。
这只是我的一己之见，好的写作习惯决定文章的深度，平日的积累和日常的思维习惯都可以影响文采的展示。

原题回放：自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。要求中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。
（八年级上册第二单元）
写作点拨：“让世界充满爱”这个话题，学生有话可说，有事可写，有情可抒。大多数同学会通过写人叙事去赞美“爱”，这样，如果没有独特感受，没有深切的体会，就会千人一面，发生“撞车”。其实我们不妨变换一下思维角度，即“写景状物，爱意满怀”。
“一处风景一课堂。”走进自然，我们的作文课堂会变得丰富多彩、清新柔美，同时也能唤起我们对美的渴求、唤起我们对生活的热爱。杏花春雨，边关冷月，雨打芭蕉……在水一方的萋萋蒹葭，在东篱下的株株菊花，还有那难以忘怀的千树万树的梨花，墙角梅、南山豆……无不牵动着我们的心弦，牵扯着我们的思绪。那么这样的文章该如何去写呢？我认为可以从以下三个方面入手：
一、找“喷口”
先看一例：苏轼在中秋的月夜，想到自己的仕途坎坷，想到不能和亲人团聚，难免产生浓郁的思乡怀人之情。这种强烈的人生情怀和眼前的中秋明月产生了共鸣，于是，情感找到了“喷口”，留下了经典之作《水调歌头》。这个例子中的“喷口”就是“月”。再如李商隐的“烛”，王冕的“梅”等。可见，“喷口”就是诗歌中的意象，即诗歌作品中融入了作者主观情思和客观物象。我们通过文字来传达感情和思想，往往要借助这些形象来完成。因而，我们在写作文时，也要找到产生共鸣的“喷口”，是一座山，还是一池水？是一片落叶，还是一粒鸟鸣？是家乡的那棵老槐树，是老坏事自爱的那盘石磨，还是石磨旁那口老井？于是熟悉的，亲切的，有意蕴的，与便于尽情抒怀、表达爱意，将抽象的情感以各种“喷口”表达出来。
二、抓特点
“我一回头，身边的草全开花了。一大片。好像谁说了个笑话，把一堆草惹笑了。……在微风中笑得前俯后仰。有的哈哈大笑，有的半遮芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝着我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳，另一朵则扭面掩笑，仍遮不住笑颜。我不禁笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑……（节选自刘亮程《对一朵花微笑》）
读了这一段，你也一定醉在其中，乐在其中了吧，作者把普普通通的花草，通过拟人、通感的修辞手法，抓住了草开花的形、色、神等特点采用点面结合的写法，融入自己的主观感受，把草花写的生动活泼，灵性十足。尤其是靠近我身边的两朵，与其说是“花”，不如说是自己的闺女，羞答答的，笑盈盈的，情怯怯的，让人心绪涌动，爱意满怀。同时作者悠然雅致的情感，也在生动的描写中像草花一样尽情绽放。那么，与众不同的特点，怎样去抓呢？要运用细腻描摹，赋予性情，融入感受等。
三、表爱意
美，只垂青于热爱生活，积极向上的人。美因爱而生。在一个工地上，我们听到了三种回答，一个说“我在砌墙”，一个说“我在建筑高楼”，一个说“我在建美丽的家园”。显然第三个人才是生活的热爱者，才在积极的劳作中找到情趣，借景抒情，总是以抒情为宗旨的，无论是直接的还是间接的，因而，不能为写景而写景，泛泛而写，流于形式；也不能无病呻吟，伤感低落，落入俗套。“秋哉，悲之为气也。”传统如是，但在毛泽东笔下，秋天是这样的一番景象：“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”是的，自由自在，洒脱豪迈，这边是积极的审美情趣，同时这样的文章的作者也是自信着、上进着、慷慨着。
再如，一个落后、封闭、贫穷边城在作家沈从文的笔下，却成了山美、水美、人美、一切皆美的世外桃源。
另外还要，注意感情的抒发要真挚自然，不要牵强附会；景物描写，要有主次，不要笼统；叙事议论，要紧扣主旨，不蔓不枝等。
苏霍姆林斯基认为，描写大自然五彩斑斓的美景，可以最有效的进行审美教育，让我们走进自然，感受原滋原味的自然美和生活美，做一名情趣高雅，爱意满怀的写作。

这是咱们老师教学内容好好看看吧，我也是高一的。加分分。

高中语文其实到后来都不会拉好多分。学语文最重要的还是积累，把课本上的知识学透。（说实话，高考的那些基础：字词，成语，文常，在课本上都找得到，只是很多人都不重视课本。而且语文课本上有些文章真的很好，不过大多数语文老师都会把课上得很无聊。。。）

作文，还是要平时多看课外书多想呗。 如果你喜欢思想深刻可以学我们同学，看点尼采啊什么的。 如果想要语言犀利，就多看点杂文啊，时事评论什么的，专找那些以语言犀利的人的文章（个人推荐鲁迅，话中带话啊） 想要语言优美呢，就多看散文啊。还有就是准备个摘抄本嘛，平时看到的优美语段，深刻思想的句子都抄下来。自己也可以跟着仿写，或读后感什么的。有时候遇到什么事触发了自己的某些感受也可以记录下来。
{PS：本人也不是什么作文专家，只是一个刚高考的过来人，也祝你高中生活愉快：）}

我说一个最简洁做白话最高效的语文作文提分方法吧！
首先我推荐你订阅一份语文周刊，或者是平时顺手买些青年文摘，意林，等文学色彩特别浓的杂志，然后每天学习累了或者是想换换脑子了就看看里面的有文采的文章，最好是那种特别诗情画意的散文，然后随时用笔勾出里面特别经典的句子，其实我提倡你购买一些语文周刊似乎学校都会给定，然后把特有哲理特有文采的文章剪下来找一个能够保留的本，贴在里面，每天早读拿出来背一条，最好能举一反三，然后把你积累的这些文采开头就秀出来，然后中间的别写的太平淡，最后永华美的或者是寓意深刻的文字收场，这样的作文只要你文采和文章主题是一致的不是随便瞎安前后不对的就好，再在开头结尾点一下题！就好了！至于立意，能往古人方面联想的最好。比如说你说到慷慨激昂就能想到苏轼的大江东去浪淘尽，一想到婉约就能熟背李清照的怎度怎度，说到为国尽忠就不可不谈岳飞，说道仁义就不能不写刘备，说猜忌不难想到曹操，说奸佞就能指出秦桧……等等，多做做文言文的练习不仅强化了阅读能力又能提高理解能力。还能学到很多古人的知识有助于今后的写作，其他的不能靠古人的就往环保，低碳，自信，总之是积极地方面靠拢！
希望能对你有帮助，我高中时代做了三年的语文课代表，这么教你却是有点太现实，但是凭我多年的经验这样是提分最快的，也是最符合阅卷老师审美要求的！

多看看那些什么诗评啊词评什么的，比如安意如的《人生若只如初见》啊，王国维的《人间词话》……或者看那些高考满分作文啊。 有用的。我就是这样提高的。