学文科的以后有哪些工作可以做啊?

具体一点的,到各行各业,谢谢啦、

    教师

    文科学生找工作时可以应聘学校的语文老师,英语老师等岗位。

    文学编辑

    编辑是一种工作类别,也是一类职业身份,指对作品等进行编写。从事此项工作的人士,中文被称为“编辑”或“修改”。编辑工作的主要负责人为主编或总编辑。

    公务员

    公务员,全称为国家公务员,是各国负责统筹管理经济社会秩序和国家公共资源,维护国家法律规定贯彻执行的公职人员。

    撰稿人

    撰稿人是为新闻单位撰写某一专门领域文章的人士,有特约撰稿人和一般撰稿人两类。一般撰稿人指与新闻单位没有聘约关系,但经常、自动提供某一领域稿件的作者。

    记者

    从事信息采集和新闻报道工作的人通常称为记者,记者属于一种职业。采访,媒体信息的采集和收集方式,通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。新闻机构中从事采访报道的专业人员称为记者。

扩展资料

一般而言,记者主要在报社、电视台、广播电台、杂志社、通讯社等机构工作。网络出现之后,也有部分记者替网络媒体(网络报)或专业网站工作。许多政府机关、社团内,也有编制内的记者。还有不在固定媒体工作的记者,一般称为“自由撰稿”或“自由记者”,接受媒体委托或靠投稿维持生计。

与记者职业相关的文科院系专业:很多记者在大学或研究所就读新闻、传播等科系,毕业之后立即投入新闻工作,是最典型的一条路。此外,政治、法律、社会、历史、语文等文法科的学生,因为所学与记者工作相近,担任记者的也很多。

参考资料百度百科-记者

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第1个回答  2018-09-15

可以做的工作有财务工作、审计工作、行政总务、营销等。

还可以做项目开发、企业管理、人事管理、秘书。

除了技术性很强、专业性很强,需要具备专业技能的工作以外,都可以尝试。

我国作为最大的发展中国家在,各个行业都在起步发展中,这对于人才的需求主要是以工科为主,作为文科生主要从事都是从事第三产业,也就是文化服务产业,而这个产业一般在一些发达国家发展的比较,因为他们已经完成了工业革命,而作为我国还没有达到那种程度,所以文科生没有理科生好就业这是国家发展结构性问题。

扩展资料:

我国高等学校本科教育专业设置按“学科门——专业类(一级学科)——专业(二级学科)”三个层次来设置。

包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学和军事学13个学科门类,其中前12个门类中92个专业类,506种专业。   

文科专业集中的8个学科门看起来很多,但具体到一级学科(专业类)、二级学科(专业),差别就相当大了,因为500多种专业大多分布在理、工、农、医等门类下面,所以,文科所能报考的专业比理科要少。   

哲学类包括哲学、逻辑学、宗教学、伦理学等4个专业,哲学一般都认为是纯文科专业,但也有个别院校招收理科生。

参考资料:

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第2个回答  2015-10-09
1,学习文科将来可以从事的职业有:职业记者、律师、教师、企业管理人员、公务员、社会科学研究人员、党务工作者、文化馆员、公安人员、考古人员、作者、出版商、编剧等。

2,从事的职业有很多,但你还需要认识自己,认识自己的天赋和性格。但要认识自己,需要经过专业的测试才能做到。周围人的建议只是个人的经验,有局限性。比不上专业的职业规划。 “一个人放对了地方就是人才,放错了地方就变成蠢才”。 “天生我才必有用”,那你天生是什么才? 选择职业要考虑的最重要的因素是性格、天赋。
第3个回答  2011-07-14
文科可以从事很多职业,各种的咨询师(人力管理师,资产评估师,营养师-----),心理学家家,医生(中医),护士,教室,文秘,政府官员(报关员----)如果以后学习的是语言,还可以从事翻译(有一种临时翻译,是很不错的),外导,外交官,还有金融方面的。最好就把外语学好,有国际金融啥的-----同样你也可以自己创业。无论你要干什么,最主要的是你的爱好和兴趣,如果没有兴趣,那你就干不成,在兴趣的基础上可以很轻松的干出成绩。实际上,文理都无所谓,以后只要不从事和理综关系很大的就不考虑文理科。本回答被提问者采纳
第4个回答  2018-05-22

    律师

    教师

    外交官

    播音员

    记者

    ,翻译

    公务员

    作家

文科:

一般指到了 高中后,分文理科时选择的 科目。(狭义上) 语文(Chinese), 人文社会科学的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。

语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式;语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。

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