我的孩子正上小学四年级，英语成绩相对较好。但我们家住农村，学校里英语教师水平不高，英语课时也很少，英语教学相对城市来说还很差。对于英语，孩子只是能够做到能背诵课文，能默写单词，会做试题。孩子的记忆力较好，学习习惯也不错，很有上进心。我想在课外提高孩子的英语水平，自己的英语又不行，附近又没有外国语学校，请问各位朋友，怎样才能让孩子既学好英语课程，又能在课外大幅度提高英语水平，弥补学校教育的不足。请各位朋友，特别是有经验的家长，给我推荐教育方法或者相关书籍。在此表示衷心感谢！
请名位朋友讲的具体一点。比如适合小学四年级孩子看的书籍的名字，报刊的名字。
实在不好意思，请问你们说的是自己的一些想法呢还是自己成才的经验或者是教育自己孩子的经验，实践检验可行吗？
谢谢！希望各位踊跃发言！不吝赐教！谢谢啦！！！
当我们意识到有必要学会英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要：
1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。
2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。
3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。
4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”
5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。
6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。
很多人有个误解，认为只要托福、GRE考好了就行了。其实不是这么回事。当你的飞机降落在美国那块土地上的时候，你有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看你有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将暗无天日。而我们目前的大学英语的教育是有缺陷的。现存的各个大学的英语角就我个人认为，也是有问题的，虽然大家都很有热情，往往谈到半夜12点。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的中国英语，你点头，我也点头。但一碰到一个native american（地道的美国人） 时，交流同样的东西，就听不懂对方在说什么了。其实我们学一种语言，最重要的就是利用这种语言的某些部分来进行交流。communication is our purpose（交流是目的），而不是语言本身。
我们的英语教育就是恨不得把语言的大海完全笼罩在自己的怀抱里。其实知识是无涯的。我们往往把英语仅仅当作一门知识在学，从小学到大学，到最后，还是不会说英语。为什么我们花了十几年、二十年的时间学了一大堆我们在实际生活中根本永不上的东西。我们究竟应该用什么方法能使我们在最短的时间内掌握英语的交流呢？语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。举两个例子：有一次，有一个中国学生陪一个美国人去长城，在长城上，老外突然对哪个学生说：excuse me,may I go someway（请问洗手间在哪儿）.中国学生在学校里英语的句法学得相当不错，听力也挺棒的，马上听明白了老外的话，心想，长城都来了，哪儿不能去啊！于是说：yes ,you can go anyway（请随意）（笑声） 。这一句话，差点把老外吓晕了。其实在这个特定的语言环境中，老外的“someway”指的是厕所，而英语“娴熟”的中国学生却让老外随地大小便（全场哄堂大笑）。另一个例子：在大学校园里，流行“五讲、四美、三热爱”，中国人把其翻译成：“five talks ,four beauty ,three lovers”.美国人一听迷惑了“five talks”敢情是谈了五个，“four beauty”敢情是谈了五个，其中有四个是美人，那么“three lovers”一定是爱上了四个美人中的三个（笑声不断）。
其实，就语言本身的知识来说，我们已经过关了，而且我们所学的英语知识全是标准的英语。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。要想真正领悟对方的意思，必须与对方进行心与心的交流。作为一个中国学生，如果不根本改变自己的思维结构，从而迎合美国人的思维结构和习惯，依然保持自己中国式的思维习惯，那么他学的英语就毫无价值。那么我们该怎么办呢？我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有六种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这六种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。
1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。
2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。
3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。
4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”
5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。
6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。
很多人有个误解，认为只要托福、GRE考好了就行了。其实不是这么回事。当你的飞机降落在美国那块土地上的时候，你有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看你有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将暗无天日。而我们目前的大学英语的教育是有缺陷的。现存的各个大学的英语角就我个人认为，也是有问题的，虽然大家都很有热情，往往谈到半夜12点。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的中国英语，你点头，我也点头。但一碰到一个native american（地道的美国人） 时，交流同样的东西，就听不懂对方在说什么了。其实我们学一种语言，最重要的就是利用这种语言的某些部分来进行交流。communication is our purpose（交流是目的），而不是语言本身。
我们的英语教育就是恨不得把语言的大海完全笼罩在自己的怀抱里。其实知识是无涯的。我们往往把英语仅仅当作一门知识在学，从小学到大学，到最后，还是不会说英语。为什么我们花了十几年、二十年的时间学了一大堆我们在实际生活中根本永不上的东西。我们究竟应该用什么方法能使我们在最短的时间内掌握英语的交流呢？语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。举两个例子：有一次，有一个中国学生陪一个美国人去长城，在长城上，老外突然对哪个学生说：excuse me,may I go someway（请问洗手间在哪儿）.中国学生在学校里英语的句法学得相当不错，听力也挺棒的，马上听明白了老外的话，心想，长城都来了，哪儿不能去啊！于是说：yes ,you can go anyway（请随意）（笑声） 。这一句话，差点把老外吓晕了。其实在这个特定的语言环境中，老外的“someway”指的是厕所，而英语“娴熟”的中国学生却让老外随地大小便（全场哄堂大笑）。另一个例子：在大学校园里，流行“五讲、四美、三热爱”，中国人把其翻译成：“five talks ,four beauty ,three lovers”.美国人一听迷惑了“five talks”敢情是谈了五个，“four beauty”敢情是谈了五个，其中有四个是美人，那么“three lovers”一定是爱上了四个美人中的三个（笑声不断）。
其实，就语言本身的知识来说，我们已经过关了，而且我们所学的英语知识全是标准的英语。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。要想真正领悟对方的意思，必须与对方进行心与心的交流。作为一个中国学生，如果不根本改变自己的思维结构，从而迎合美国人的思维结构和习惯，依然保持自己中国式的思维习惯，那么他学的英语就毫无价值。那么我们该怎么办呢？我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有六种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这六种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2007-06-29
不知道您的家庭状况如何，最省钱的办法是多买些英语版的课外书，又可以增加见识，又可以提高阅读能力，当然，可以配一本英汉双译词典用来查不懂的单词．如果是听力，可以去买些磁带来听，毕竟现在磁带很便宜，可以是歌曲，也可以是专门的英语磁带，不过歌曲比较容易吸引孩子的兴趣，更喜欢投入到英语的学习中．
4年级左右的差不多可以给他买些外国名著或者中国的名著英语版的，比如＜三国演义＞拉，＜堂吉科德＞等等，听力的话现在色拉英语不错，可以买去看看听听学学，很抱歉，如果您的家庭状况相对不那么优越的话，那还是买些外国著名歌手的磁带吧．
4年级左右的差不多可以给他买些外国名著或者中国的名著英语版的，比如＜三国演义＞拉，＜堂吉科德＞等等，听力的话现在色拉英语不错，可以买去看看听听学学，很抱歉，如果您的家庭状况相对不那么优越的话，那还是买些外国著名歌手的磁带吧．
第2个回答 2007-06-29
学外语就好象我们小时侯学说话一样,对于我们中国的学生主要是两个方面首先要加强.
第一是听力.尽可能的买一些纯正的英语听力读物,注意是读物,比如广播剧,故事朗读,或者电影原声,这样孩子听起来会比较有兴趣.如果有时间也可以跟着说.多听主要能提高听力和矫正口语发音.
第二是读.听说香港的家长要求孩子每天读1个小时英文.所以养成读英语的习惯也重要,如果有英文报纸就最好了,没有的话可以在网上找一些英语新闻,或者读一些课外读物.大声朗读是对于口语和单词记忆很有帮助的方法.
至于其他方面,我们在学校就学的差不多了.
第一是听力.尽可能的买一些纯正的英语听力读物,注意是读物,比如广播剧,故事朗读,或者电影原声,这样孩子听起来会比较有兴趣.如果有时间也可以跟着说.多听主要能提高听力和矫正口语发音.
第二是读.听说香港的家长要求孩子每天读1个小时英文.所以养成读英语的习惯也重要,如果有英文报纸就最好了,没有的话可以在网上找一些英语新闻,或者读一些课外读物.大声朗读是对于口语和单词记忆很有帮助的方法.
至于其他方面,我们在学校就学的差不多了.
第3个回答 2007-07-19
我今年读快读初一了,在国际外语学校念书,英语成绩很好.我觉得您因该多让他读一些外文杂志,cctv9套一直有英语节目,虽然不能够完全明白,但要让他仔细听,尽量理解,不懂的可以查字典.如果条件允许,带您的孩子到国外住两年,让他和同龄外国孩子一起生活,逐渐英语就会好的.同时,别忘了每天让孩子在早上被英语,应为早上记忆力好.晚上要多听磁带,熟悉英语的语音语调,抑扬顿挫.别太心急,慢慢来好了.
第4个回答 2007-07-06
嗯，我是初三学生，但是小学的英语也不是正规的学习，我的一些方法或许对您的儿子有点帮助。
如果能找到一位英语老师的话那是最好，这位英语老师不能是那种混饭吃的，如那样不如不请。可以找一位初中的英语老师来教，一般来说，小学的英语底子不要求太深所以如果找一位初中的英语老师来教我觉得会比较有用（我小学就是有一位姓宋的老师补得英语，比学校里好多了）
英语里最重要的有三部分，单词，语法，交际。
您的儿子记忆力好，那么英语单词就不用太费心了。对于语法我的方法是多看看语法书，语法这个东西理解至上，如果不是理解的很好，死记硬背也能有所补充。交际用语就是我们课本上的对话，不用光背课文，对话也十分重要。
单词和对话是日积月累的，而语法则是一朝致富型，有时候对于一个语法的突然理解是日后超过别人的最大的助力。
最后，如果学校里的老师水平还不错的话，多问问老师比什么都好，毕竟学校老师最方便（水平不高的话就算了）
这就是我在小学的方法。
要说看书的话，可以考虑一下书虫系列，这个系列我比较倾心而且是从易到难。
如果能找到一位英语老师的话那是最好，这位英语老师不能是那种混饭吃的，如那样不如不请。可以找一位初中的英语老师来教，一般来说，小学的英语底子不要求太深所以如果找一位初中的英语老师来教我觉得会比较有用（我小学就是有一位姓宋的老师补得英语，比学校里好多了）
英语里最重要的有三部分，单词，语法，交际。
您的儿子记忆力好，那么英语单词就不用太费心了。对于语法我的方法是多看看语法书，语法这个东西理解至上，如果不是理解的很好，死记硬背也能有所补充。交际用语就是我们课本上的对话，不用光背课文，对话也十分重要。
单词和对话是日积月累的，而语法则是一朝致富型，有时候对于一个语法的突然理解是日后超过别人的最大的助力。
最后，如果学校里的老师水平还不错的话，多问问老师比什么都好，毕竟学校老师最方便（水平不高的话就算了）
这就是我在小学的方法。
要说看书的话，可以考虑一下书虫系列，这个系列我比较倾心而且是从易到难。
