是一个计算题： △+○+□=400 △+△=□+□+□ □+□+□=○+○+○+○ 问：△，□，○，里面的数字各是多少

是一个计算题：
△+○+□=400
△+△=□+□+□
□+□+□=○+○+○+○
问：△，□，○，里面的数字各是多少
是小学四年级的数学问题
能不能放简单一点
能不能用小学生的水平做
不然太难懂了

△，□，○里面的数字各是600/13，1200/13，1600/13追问

是小学四年级的数学问题
能不能放简单一点
能不能用小学生的水平做
不然太难懂了

追答

小学生可以这样理解
第2行：1个□相当于2/3个△
由第2行和第3行：△+△=○+○+○+○
说明1个○相当于1/2个△
再看第1行，13/6个△等于400，所以1个△等于2400/13
因此1个□等于1600/13，1个○等于1200/13

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第1个回答 2011-04-11

△+○+□=400
3/2□+3/4□+□=400
□=1600/13
△=2400/13
○=1200/13追问

是小学四年级的数学问题
能不能放简单一点
能不能用小学生的水平做
不然太难懂了

追答

△+○+□=400
4(△+○+□)=1600
2*(△+△)+1*(○+○+○+○)+□=1600
2*(□+□+□)+1*(□+□+□)+4□=1600
13□=1600
□=1600/13
△=2400/13
○=1200/13

第2个回答 2011-04-11

□:1600/13
△:2400/13
○:1200/13追问

是小学四年级的数学问题
能不能放简单一点
能不能用小学生的水平做
不然太难懂了

第3个回答 2011-04-11

等式两边同时乘于6，得到26个圈=2400
所以1圈=13分之1200
其他就很好办了　如果没错，望采纳

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