小学三年级理解词语的方法并举例

有关小学三年级理解词语的方法并举例如下：

1、分析综合法。

即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。“生趣”生活的情趣、乐趣；“愧疚”的愧，惭愧；疚，对自己的错误感到内心痛苦。

2、同义换词法。

即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。“顷刻间”，一刹那、一瞬间、一霎时、转眼间等，形容时间极短；“清晰”，非常清楚；“举荐”，推荐。

3、反义否定法。

即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。苏教版四年级下学期第5课《苹果里的五角星》“不生疏”，熟悉，“隐藏”，不暴露、不败露；第11课《永远的白衣战士》“娴熟”，不生疏；“冷落”，反义词是热闹，词义是不够热闹。

4、拆拼法。

即把表示简称或数字缩语的词语拆开来组词，再合起来。“焦躁”——焦虑、烦躁；“优雅”，优美雅致；“辞职”，辞掉职务；“难免”，难以避免；“恳求”，恳，诚恳；求，请求。

5、重新组合法。

“循规蹈矩”，循蹈规矩；“轻而易举”，轻易而举（做事容易，不费力气）；“心满意足”，心意满足；“翻山越岭”，翻越山岭；“风平浪静”，风浪平静；“调兵遣将”，调遣兵将；无忧无虑，无忧虑；没昼没夜，没昼夜；震天动地，震动天地。

6、成语一般要分三步解。

一解字意，二解原义，三解比喻或引伸义。如“守株待兔”一解：株，树桩。二解本义：守着树桩等待撞死的兔子。三解比喻义：得到一次偶然的机会不放。

7、描绘法。

即对所要解释的词语加以具体的描绘。如：蹒跚，腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子。