如题所述
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色,逐渐说明:爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文,也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。
触着墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色这句话是拟人修辞手法。
用了拟人的修辞手法,赋予了“细丝”和“小圆片”人的动作“触着墙”。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象。
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。
扩展资料:
拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点,而且还要照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿,鱼儿飞到天上去找月亮,这样的写法就很难认为是成功的。
拟人就是把事物人格化。即把事物当作人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
1、风雨能摧残樱花,但是冲风冒雨,樱花不是也能舒开笑脸么?(杨朔《樱花雨》)
2、连每一根小草都在跳舞。(王蒙《春之声》)
改拟人句的方法:
第一、增加人的称呼,如“哥哥姐姐,弟弟妹妹,爷爷奶奶”等,以“柳枝在微风中摇摆不定”为例,就可以改为“柳枝姐姐”。
第二、改变名词的说法,如上文中的“柳枝”,就可以改为“柳树的头发”。
第三、用人做的事来代替句中的动词,比如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。
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