如题所述
刚刚步入少年旅途的我,随着年龄的增长,青春意识的萌发,幼稚与成熟并存,这些使我的烦恼与快乐共增。但是快乐的时光过得很快,而那些烦恼却挥之不去。这些烦恼都来自妈妈像蜜蜂一样整天嗡嗡的唠叨。
随着年龄的增长,我也开始有独立的思想。我想,有些事是我自己的事,大人们管不着。随之做一些事不跟妈妈爸爸讲了,有时还独自去朋友家睡觉不和爸妈说。
就像上一次吧,那天我和同学在玩,好朋友邱震就叫我去他家睡一晚,我二话没说就答应了。回到家后,并没有同爸妈讲,等吃完晚饭,我就直奔他家。第二天我一回家,妈妈用一双充满血丝的眼睛一望到我,连忙把我抱在怀里,说:“你这孩子,到哪里去了,爸爸妈妈担心极了,急得爸妈为你差点报了警。”而我却说:“妈妈,我都这么大了,不要老是把我当作小孩子了,我长大了,我会照顾自己的,你们不要操心了。”妈妈听了气不打一处来,说:“你这孩子,我一把屎、一把尿地把你拉扯大,还要整天加班加点赚钱给你读书,现在到好,居然怪起我来了。你说你长大了,你能自己赚钱养活自己吗?你真是太不像话了。”我听了顿时面红耳赤,说不出话来,眼泪直流。心想:“妈妈的唠叨原来都是为我好,我还真以为我是大人,我真的不知天高地厚了,我一定要改。”顿时我跪在妈妈面前说:“妈,都是我的错,你骂我吧,打我吧。”“傻孩子,你真的长大了,懂事了。是啊,你长大了,也要学会独立生活了,以后我不会再像以前那样整天像小孩一样照顾你了,也少唠叨你了。”“不,妈妈,您的唠叨就是我的警钟,让我时刻记住这个道理:妈妈的唠叨都是为了我们好,我们不能因为进入青春期,有了独立思想,就怨爸妈,这是不忠不孝的,因为在爸妈的眼里,我们都是你们的掌上明珠。”“金平,好孩子……”
是呀,我们不能把爸妈的唠叨当成烦恼,爸妈的唠叨其实是一种关爱,我们要克服这些心理,抛弃这些烦恼,努力读书,快乐成长,将来好报效祖国,报答父母。
我试图在字典里验证一组词语的关系‘‘成长与烦恼是近义词呢?还是成长与快乐是反义词’。不过我没有一本词典正面或侧面的阐述他们之间关系,但是我认为我的成长肯定的烦恼和快乐存在着十分复杂关系,为此,我还用自己的心灵相机拍下许多镜头来做为证据。
场景一“叮铃铃……”烦人的闹钟又准时在五点四十五时催我起床了。有时我真弄不明白,难道人们发明闹钟,就是为了迫害我们这群中学生的脑神经吗?我爬起床、洗脸、涮牙然后就是读单词,这一切我者试图用龟速进行,好安慰安慰自己的脑神经,一让他将就将就休息,可想一想以痛苦的放弃了这个决定,因为爸妈都对我的读书声延续呢!(因为常年累月的在清早读书声上瘾了,有一次我因为睡过了头起床时刚好被爸爸逮了个正着,他看见我才刚起,气就不打一处来的训起了我来‘‘你看你你的叮嘱你是不是又都抛到九霄云外去了,也不看看现在你耽误了多少时间’’我拿起钟,差点没把看我,以睡懒觉,我对吓死,我只比起以前读书时间晚了三、!分!钟!)
场景二:在一个下了一天雪的夜晚,我家中传出这样一段对话“爸!天这么冷,况且外面又下着雪我掉看今晚的自习我就不去了吧!”“不行,才这么一点风雪你打退堂鼓啦!又不想想……(此处省了二三十件各大伟人的读书伟绩)“没有什么可是,今天你去不可,必须要让你学会克服困难”爸爸边说边帮我戴手套,围巾,才一眨眼工夫就连单车也帮我推出了家门,就等我上车了无奈之下只能上车,一路上我试图用电视中大笑三声以解忧愁的方式解决自己的不M,可是抬头刚刚张开嘴几粒雪就从衣袖口、衣领口、几个漏口分别杀进,冷得我哭笑不得。最后唯一能让我欣慰的是同学的一句“哇噻!你的求学之心真是风雨无阻呀!嘿嘿”。或许成长的过程中烦恼是必须有的吧!但是“成长”的意义不仅是身体的长高,也埯、、需要我们学会干很多事,学会承担成长的烦恼也是其中一项吧!
成长,意味着烦恼的出现,而我的烦恼,似乎是来自于情感,来自于不现实中。
今天,当看完了那篇《疼你的责任》后,我心里猛地一征,我真的好羡慕作者,她有一个爱她,憨厚,容忍她的刁蛮与淘气的哥哥,一个甘愿在她闯祸后做她的“替罪羊”的哥哥,一个不忍心让她受到丝毫伤害的哥哥!而我,却总很不现实地希望自己也可以拥有。
在家里,在兄弟姐妹之间,毫无疑问,我是“老大”。呵,在弟弟妹妹们看来,“老大”是最幸运的一份“人生差”,可谁又知道,“老大”也有自己的烦恼啊!在我看来,弟弟妹妹们才是最幸运的,至少在他们心中,还有一个最好的依靠,而我,又应该依靠谁?
十五年来,每一次的欢乐艰辛都是我自个儿扛着,“分享”在我的“字典”里,永远是虚拟,我一直渴望有人可以帮我分担一些烦恼,哪怕只是一点点也好,但时间已定格一切,我不可能再让妈妈给我生出一个哥哥来,现实的残酷代替了美好的虚拟,所以,我不得不坚强地承担这一切,但风风雨雨始终没能磨练出一个真正坚强的我。
三年前,也许是三年前吧!我认识了一个人,他是一个读数学专科的大学生,他的出现,确实改变了我,记得上学期我参加了数学竞赛,事后,当我得知自己仅差一分就可以进入前三名时,差点哭了出来,回到家,我的心情更加沉重,我恨我自己不争气,为什么不再争取一分;我恨我自己每一次都只差一点,如果肯再努力一天,一小时,或者一瞬间,我面对的或许就不是失败了;恨我自己太没用,太失败,又觉得自己太没用,太失败,又觉得好对不起他,因为一直以来,是他在帮助我学好这科数学,不知怎的,我竟有勇气把这个消息用发短信的方式告诉他,之后,便怀着不安的心等待着,“他到底会说什么呢?”我静静地想。这时,手机传来了“嘟嘟”声,我知道来短信了,打开邮箱后,看到了一连串的“白纸黑字”,上面写道:“芷轩,别伤心,考不好又有什么关系呢?我知道你付出过了。只要付出过了,努力过了,你也就问心无愧了,你不用觉得对不起我,因为你没有令我失望,再者说了,竞赛毕竟会有一定的难度,学习上的,我相信你一定可以的……”我哽咽了,泪水不断地顺脸颊流了下来,我早已顾不得将它们擦去……
就这样,在我遇到挫折时,他总鼓励我,给我打气,让我时时刻刻怀着一份自信的心去面对每一天,在我得到“成功使者”的拥护时,他比我还高兴,一方面,他又暗暗地为我敲响警钟。当我放弃了付出努力却得不到回报的梦想,也放纵了自己后,是他的一句“我相信你”,又让我重拾信心,找回了原来的自己。也许,是彼此之间的信赖,拉近了我们之间的距离,慢慢地,我开始把这个整整大了我十一岁的大男生当成了我心目中的“哥哥”,开始学会了分享。
但毕竟他没能完全填补我心中的空虚,我这个一向最容易满足的人,在这一方面,却太不知足了……
在春天的一个晨曦,天刚朦朦亮,就听见了一阵雷鸣般的吼声:“程龙,快起床!一会儿上英语课迟到啦!”“哎呀,我昨天写完作业都十二点啦,好爸爸,再让我睡一会吧!”还没睡醒的程龙眼睛半睁半合地说。“哼,你想的美!”很快,一阵噼噼啪啪的响声淹没了程龙的说话声,这是程龙的爸爸正在扒了程龙的裤子,练习“男子单打”呢!这时程龙的妈妈来了,说:“老公,别打孩子了,孩子一天到晚总是在补习班里徘徊,也挺不容易的。还有你,程龙,快起床,你还想迟到啊?”说着,就给他背上了一本英语书和两本练习本。爸爸又给他背上了画夹、书法本、作文本、电子琴……然后,父子俩一前一后上了路。
在通往补习班的一条小路上,他们遇见了一位老奶奶,她说:“呦,这小朋友这么小就去捡……哦不,这小朋友这么早就去做生意啊?”程龙的爸爸不乐意了:“我说老人家您看清楚了,我儿子是去补习!”说完,就带着儿子走了。接着,他们又遇见了教语文的程老师。程老师说:“程龙不是我的孩子,要是我的孩子,我就再让他学个十门八门的。”爸爸听了,高兴极了:“还是程老师有学问啊!”
到了英语班,程龙学着“倒装句”。程龙就始终没搞明白,连汉语还没学会,干吗还要去学那老外的“倒装句”?9点,他总算离开了英语的大世界,可又要去补语文。生活的单调,已经够乏味了,还要写稀奇古怪的作文题,老师还要你联系实际!最悲惨的是,每次考完试,拿着那张满是红叉叉的试卷,心里打着小鼓回到家里,等待着那即将到来的暴风雨!程龙想着想着,突然“咚”的一声,成龙晕倒了。120来了,医生说他是因为劳累过度而导致昏迷。过了一会儿,120里出来了一个男孩,此人不是别人,正是程龙。只见他大大的脑袋,瘦瘦的身子,真是新时代的“小萝卜头”!
这时走廊里传来了一阵断断续续的哭喊声:“儿子,爸爸以后再也不让你去补习班了,爸爸会让你永远快乐,没有烦恼!
人不可能没有烦恼,就象在阳光普照下,也难免会出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕,关键是你怎么样对待它。我们要用博大的胸怀对待时刻发生的烦恼,用无穷的智慧度过我们短暂的人生。从今以后,让我们一起消除烦恼,让我们带着多彩的梦走向成熟!
小苗经过风雨才能长高;青虫只有经过脱皮才能长出翅膀;成长只有经过烦恼才能长大。
随着年龄的增长,我也开始有独立的思想。我想,有些事是我自己的事,大人们管不着。随之做一些事不跟妈妈爸爸讲了,有时还独自去朋友家睡觉不和爸妈说。
就像上一次吧,那天我和同学在玩,好朋友邱震就叫我去他家睡一晚,我二话没说就答应了。回到家后,并没有同爸妈讲,等吃完晚饭,我就直奔他家。第二天我一回家,妈妈用一双充满血丝的眼睛一望到我,连忙把我抱在怀里,说:“你这孩子,到哪里去了,爸爸妈妈担心极了,急得爸妈为你差点报了警。”而我却说:“妈妈,我都这么大了,不要老是把我当作小孩子了,我长大了,我会照顾自己的,你们不要操心了。”妈妈听了气不打一处来,说:“你这孩子,我一把屎、一把尿地把你拉扯大,还要整天加班加点赚钱给你读书,现在到好,居然怪起我来了。你说你长大了,你能自己赚钱养活自己吗?你真是太不像话了。”我听了顿时面红耳赤,说不出话来,眼泪直流。心想:“妈妈的唠叨原来都是为我好,我还真以为我是大人,我真的不知天高地厚了,我一定要改。”顿时我跪在妈妈面前说:“妈,都是我的错,你骂我吧,打我吧。”“傻孩子,你真的长大了,懂事了。是啊,你长大了,也要学会独立生活了,以后我不会再像以前那样整天像小孩一样照顾你了,也少唠叨你了。”“不,妈妈,您的唠叨就是我的警钟,让我时刻记住这个道理:妈妈的唠叨都是为了我们好,我们不能因为进入青春期,有了独立思想,就怨爸妈,这是不忠不孝的,因为在爸妈的眼里,我们都是你们的掌上明珠。”“金平,好孩子……”
是呀,我们不能把爸妈的唠叨当成烦恼,爸妈的唠叨其实是一种关爱,我们要克服这些心理,抛弃这些烦恼,努力读书,快乐成长,将来好报效祖国,报答父母。
我试图在字典里验证一组词语的关系‘‘成长与烦恼是近义词呢?还是成长与快乐是反义词’。不过我没有一本词典正面或侧面的阐述他们之间关系,但是我认为我的成长肯定的烦恼和快乐存在着十分复杂关系,为此,我还用自己的心灵相机拍下许多镜头来做为证据。
场景一“叮铃铃……”烦人的闹钟又准时在五点四十五时催我起床了。有时我真弄不明白,难道人们发明闹钟,就是为了迫害我们这群中学生的脑神经吗?我爬起床、洗脸、涮牙然后就是读单词,这一切我者试图用龟速进行,好安慰安慰自己的脑神经,一让他将就将就休息,可想一想以痛苦的放弃了这个决定,因为爸妈都对我的读书声延续呢!(因为常年累月的在清早读书声上瘾了,有一次我因为睡过了头起床时刚好被爸爸逮了个正着,他看见我才刚起,气就不打一处来的训起了我来‘‘你看你你的叮嘱你是不是又都抛到九霄云外去了,也不看看现在你耽误了多少时间’’我拿起钟,差点没把看我,以睡懒觉,我对吓死,我只比起以前读书时间晚了三、!分!钟!)
场景二:在一个下了一天雪的夜晚,我家中传出这样一段对话“爸!天这么冷,况且外面又下着雪我掉看今晚的自习我就不去了吧!”“不行,才这么一点风雪你打退堂鼓啦!又不想想……(此处省了二三十件各大伟人的读书伟绩)“没有什么可是,今天你去不可,必须要让你学会克服困难”爸爸边说边帮我戴手套,围巾,才一眨眼工夫就连单车也帮我推出了家门,就等我上车了无奈之下只能上车,一路上我试图用电视中大笑三声以解忧愁的方式解决自己的不M,可是抬头刚刚张开嘴几粒雪就从衣袖口、衣领口、几个漏口分别杀进,冷得我哭笑不得。最后唯一能让我欣慰的是同学的一句“哇噻!你的求学之心真是风雨无阻呀!嘿嘿”。或许成长的过程中烦恼是必须有的吧!但是“成长”的意义不仅是身体的长高,也埯、、需要我们学会干很多事,学会承担成长的烦恼也是其中一项吧!
成长,意味着烦恼的出现,而我的烦恼,似乎是来自于情感,来自于不现实中。
今天,当看完了那篇《疼你的责任》后,我心里猛地一征,我真的好羡慕作者,她有一个爱她,憨厚,容忍她的刁蛮与淘气的哥哥,一个甘愿在她闯祸后做她的“替罪羊”的哥哥,一个不忍心让她受到丝毫伤害的哥哥!而我,却总很不现实地希望自己也可以拥有。
在家里,在兄弟姐妹之间,毫无疑问,我是“老大”。呵,在弟弟妹妹们看来,“老大”是最幸运的一份“人生差”,可谁又知道,“老大”也有自己的烦恼啊!在我看来,弟弟妹妹们才是最幸运的,至少在他们心中,还有一个最好的依靠,而我,又应该依靠谁?
十五年来,每一次的欢乐艰辛都是我自个儿扛着,“分享”在我的“字典”里,永远是虚拟,我一直渴望有人可以帮我分担一些烦恼,哪怕只是一点点也好,但时间已定格一切,我不可能再让妈妈给我生出一个哥哥来,现实的残酷代替了美好的虚拟,所以,我不得不坚强地承担这一切,但风风雨雨始终没能磨练出一个真正坚强的我。
三年前,也许是三年前吧!我认识了一个人,他是一个读数学专科的大学生,他的出现,确实改变了我,记得上学期我参加了数学竞赛,事后,当我得知自己仅差一分就可以进入前三名时,差点哭了出来,回到家,我的心情更加沉重,我恨我自己不争气,为什么不再争取一分;我恨我自己每一次都只差一点,如果肯再努力一天,一小时,或者一瞬间,我面对的或许就不是失败了;恨我自己太没用,太失败,又觉得自己太没用,太失败,又觉得好对不起他,因为一直以来,是他在帮助我学好这科数学,不知怎的,我竟有勇气把这个消息用发短信的方式告诉他,之后,便怀着不安的心等待着,“他到底会说什么呢?”我静静地想。这时,手机传来了“嘟嘟”声,我知道来短信了,打开邮箱后,看到了一连串的“白纸黑字”,上面写道:“芷轩,别伤心,考不好又有什么关系呢?我知道你付出过了。只要付出过了,努力过了,你也就问心无愧了,你不用觉得对不起我,因为你没有令我失望,再者说了,竞赛毕竟会有一定的难度,学习上的,我相信你一定可以的……”我哽咽了,泪水不断地顺脸颊流了下来,我早已顾不得将它们擦去……
就这样,在我遇到挫折时,他总鼓励我,给我打气,让我时时刻刻怀着一份自信的心去面对每一天,在我得到“成功使者”的拥护时,他比我还高兴,一方面,他又暗暗地为我敲响警钟。当我放弃了付出努力却得不到回报的梦想,也放纵了自己后,是他的一句“我相信你”,又让我重拾信心,找回了原来的自己。也许,是彼此之间的信赖,拉近了我们之间的距离,慢慢地,我开始把这个整整大了我十一岁的大男生当成了我心目中的“哥哥”,开始学会了分享。
但毕竟他没能完全填补我心中的空虚,我这个一向最容易满足的人,在这一方面,却太不知足了……
在春天的一个晨曦,天刚朦朦亮,就听见了一阵雷鸣般的吼声:“程龙,快起床!一会儿上英语课迟到啦!”“哎呀,我昨天写完作业都十二点啦,好爸爸,再让我睡一会吧!”还没睡醒的程龙眼睛半睁半合地说。“哼,你想的美!”很快,一阵噼噼啪啪的响声淹没了程龙的说话声,这是程龙的爸爸正在扒了程龙的裤子,练习“男子单打”呢!这时程龙的妈妈来了,说:“老公,别打孩子了,孩子一天到晚总是在补习班里徘徊,也挺不容易的。还有你,程龙,快起床,你还想迟到啊?”说着,就给他背上了一本英语书和两本练习本。爸爸又给他背上了画夹、书法本、作文本、电子琴……然后,父子俩一前一后上了路。
在通往补习班的一条小路上,他们遇见了一位老奶奶,她说:“呦,这小朋友这么小就去捡……哦不,这小朋友这么早就去做生意啊?”程龙的爸爸不乐意了:“我说老人家您看清楚了,我儿子是去补习!”说完,就带着儿子走了。接着,他们又遇见了教语文的程老师。程老师说:“程龙不是我的孩子,要是我的孩子,我就再让他学个十门八门的。”爸爸听了,高兴极了:“还是程老师有学问啊!”
到了英语班,程龙学着“倒装句”。程龙就始终没搞明白,连汉语还没学会,干吗还要去学那老外的“倒装句”?9点,他总算离开了英语的大世界,可又要去补语文。生活的单调,已经够乏味了,还要写稀奇古怪的作文题,老师还要你联系实际!最悲惨的是,每次考完试,拿着那张满是红叉叉的试卷,心里打着小鼓回到家里,等待着那即将到来的暴风雨!程龙想着想着,突然“咚”的一声,成龙晕倒了。120来了,医生说他是因为劳累过度而导致昏迷。过了一会儿,120里出来了一个男孩,此人不是别人,正是程龙。只见他大大的脑袋,瘦瘦的身子,真是新时代的“小萝卜头”!
这时走廊里传来了一阵断断续续的哭喊声:“儿子,爸爸以后再也不让你去补习班了,爸爸会让你永远快乐,没有烦恼!
人不可能没有烦恼,就象在阳光普照下,也难免会出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕,关键是你怎么样对待它。我们要用博大的胸怀对待时刻发生的烦恼,用无穷的智慧度过我们短暂的人生。从今以后,让我们一起消除烦恼,让我们带着多彩的梦走向成熟!
小苗经过风雨才能长高;青虫只有经过脱皮才能长出翅膀;成长只有经过烦恼才能长大。
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第1个回答 2012-03-21
成长的烦恼
成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。我的成长之舟,也并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波。对我而言,酸甜苦辣咸,样样都有。
我对自己很模糊,每次走到哪里都望着蔚蓝的天空, 不知所措。有一次,我数学考了80几分,我十分伤心,满以为回到家后,妈妈能安慰我一下,没有想到,回到家后,妈妈出乎我意料,竟很生气骂我:“你说,80几分的成绩,怎么去考中学?太不像话……”面对妈妈的一句句唠叨,一句句训语,本已很伤心的我,心里更加难受了。有时我想:学习到底是为了什么?为什么要学习?学习到底有什么好处?我真得很累,好想往床上一躺,睡上个十天八夜的。
每个人在成长的道路上,必须经历种种考验。为自己的学业不理想而苦恼,为得不到父母的理解而感到委屈……快乐无所不有,烦恼也无处不在。在漫长的成长岁月中,人人都会有快乐与欢乐,当然也会有烦恼的时候,也就是说,我们的生活充满了七彩阳光,然而即便在阳光普照的时候,也难免会出现短暂的阴云。
我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊!可人不可能没有烦恼,在人的成长中就有无穷的烦恼,必要经历千劫万难,关键是你如何去面对它。成长的烦恼
成长——烦恼并快乐着,而更多的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个快要成为花季少女的女孩来说,应该是天真烂漫,充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。
在家里,我要充当乖乖女的角色,只有在外面没有妈妈在的地方,才是真正展现自我的天地。我已经长大了,骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西,本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我,使我困惑,我无时不刻不想重新绅士自己,做回自己;而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。可是,在我心中却有难以言语的悲哀……
每次出门之前,妈妈总要唠叨一番:女孩子坐要有个坐样,站要有个站样,不能大声笑,见到熟人要问好……其实这一切,我已经听得滚瓜烂熟,差点就可倒背如流了,妈妈只不过是“例行公事”,重复一遍罢了。可是这些在我看来,是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束,我才能和同学们大声地笑,尽情地舞,随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂,没规矩。可是这些并不能阻挡我们,我们依旧进行着我们的欢乐。
我是一个什么样的我:妈妈的乖乖女?活力的青少年?还是路人眼中的疯狂少女?不,我就是我,我不必掩饰我自己,我是一个活力的青少年。我不再受大人控制了,我长大了。以后,不,从现在开始,在家里,我文静但不死板;在外面,我活力但不疯狂。这又是一个双面的我,可是,我爱这个我,这个双面的我。
成长的脚步离不开烦恼,我成长着,感受着成长,享受着快乐,也享受着烦恼!
成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。我的成长之舟,也并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波。对我而言,酸甜苦辣咸,样样都有。
我对自己很模糊,每次走到哪里都望着蔚蓝的天空, 不知所措。有一次,我数学考了80几分,我十分伤心,满以为回到家后,妈妈能安慰我一下,没有想到,回到家后,妈妈出乎我意料,竟很生气骂我:“你说,80几分的成绩,怎么去考中学?太不像话……”面对妈妈的一句句唠叨,一句句训语,本已很伤心的我,心里更加难受了。有时我想:学习到底是为了什么?为什么要学习?学习到底有什么好处?我真得很累,好想往床上一躺,睡上个十天八夜的。
每个人在成长的道路上,必须经历种种考验。为自己的学业不理想而苦恼,为得不到父母的理解而感到委屈……快乐无所不有,烦恼也无处不在。在漫长的成长岁月中,人人都会有快乐与欢乐,当然也会有烦恼的时候,也就是说,我们的生活充满了七彩阳光,然而即便在阳光普照的时候,也难免会出现短暂的阴云。
我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊!可人不可能没有烦恼,在人的成长中就有无穷的烦恼,必要经历千劫万难,关键是你如何去面对它。成长的烦恼
成长——烦恼并快乐着,而更多的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个快要成为花季少女的女孩来说,应该是天真烂漫,充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。
在家里,我要充当乖乖女的角色,只有在外面没有妈妈在的地方,才是真正展现自我的天地。我已经长大了,骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西,本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我,使我困惑,我无时不刻不想重新绅士自己,做回自己;而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。可是,在我心中却有难以言语的悲哀……
每次出门之前,妈妈总要唠叨一番:女孩子坐要有个坐样,站要有个站样,不能大声笑,见到熟人要问好……其实这一切,我已经听得滚瓜烂熟,差点就可倒背如流了,妈妈只不过是“例行公事”,重复一遍罢了。可是这些在我看来,是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束,我才能和同学们大声地笑,尽情地舞,随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂,没规矩。可是这些并不能阻挡我们,我们依旧进行着我们的欢乐。
我是一个什么样的我:妈妈的乖乖女?活力的青少年?还是路人眼中的疯狂少女?不,我就是我,我不必掩饰我自己,我是一个活力的青少年。我不再受大人控制了,我长大了。以后,不,从现在开始,在家里,我文静但不死板;在外面,我活力但不疯狂。这又是一个双面的我,可是,我爱这个我,这个双面的我。
成长的脚步离不开烦恼,我成长着,感受着成长,享受着快乐,也享受着烦恼!
第2个回答 2011-04-19
在生活与学习以及成长的过程中,烦恼是无法避免的,到处都存在烦恼。
敢问世间哪个人没有烦恼?每个人都有着自己的烦恼,烦恼如暴雨,像风沙,似子弹,随着年龄的增长,烦恼也越积越多。
现在就开始讲述我的烦恼吧。
记不清这个烦恼跟了我几年,是从什么时候开始的了,只知道我一直都没有摆脱过它,有时我说它是个跟屁虫,它却说:“我是你的影子,你自作自受!” 随着时光的流逝,我从一年级的学生变成了五年级的学生,这个烦恼就开始愈演愈烈似的,接二连三的向我袭来。我一直想改掉它,可却每次都还是粗心大意。
记得在多次数学测验中,我最终都是被它所害。老师都说,我不是不会做,而是晓得方法,却总是粗心大意。而最让我印象深刻的,是一次期末考,明明是很有把握考好的,但待到试卷发下时,最让我放心,认为不会出错的计算题,竟然拖了我后腿。
我一直认为,语文是最安全的,没想到,粗心竟也尾随而来。写作文时,明明草稿上是正确的,可抄到作文本上时,却总是抄了很多错别字,甚至有过一次,明明做了标记可却遗忘了涂改,就这么交了上去。
粗心真不愧是影子,我在的地方总能看到它。英语写作业时,总是会忘了是第三人称单数,从而做错。
哎,粗心啊!你烦死我了!我时常会想:什么时候细心能来到我身边呢?但是我知道,人生像一条石子小路,烦恼就是没磨平的绊脚石,只要我们去正视它,它迟早会被磨成一颗光滑的鹅卵石;但如果我们逃避,绕道而行,迟早会遇见更大的绊脚石。我坚信,我一定能消除这个烦恼
敢问世间哪个人没有烦恼?每个人都有着自己的烦恼,烦恼如暴雨,像风沙,似子弹,随着年龄的增长,烦恼也越积越多。
现在就开始讲述我的烦恼吧。
记不清这个烦恼跟了我几年,是从什么时候开始的了,只知道我一直都没有摆脱过它,有时我说它是个跟屁虫,它却说:“我是你的影子,你自作自受!” 随着时光的流逝,我从一年级的学生变成了五年级的学生,这个烦恼就开始愈演愈烈似的,接二连三的向我袭来。我一直想改掉它,可却每次都还是粗心大意。
记得在多次数学测验中,我最终都是被它所害。老师都说,我不是不会做,而是晓得方法,却总是粗心大意。而最让我印象深刻的,是一次期末考,明明是很有把握考好的,但待到试卷发下时,最让我放心,认为不会出错的计算题,竟然拖了我后腿。
我一直认为,语文是最安全的,没想到,粗心竟也尾随而来。写作文时,明明草稿上是正确的,可抄到作文本上时,却总是抄了很多错别字,甚至有过一次,明明做了标记可却遗忘了涂改,就这么交了上去。
粗心真不愧是影子,我在的地方总能看到它。英语写作业时,总是会忘了是第三人称单数,从而做错。
哎,粗心啊!你烦死我了!我时常会想:什么时候细心能来到我身边呢?但是我知道,人生像一条石子小路,烦恼就是没磨平的绊脚石,只要我们去正视它,它迟早会被磨成一颗光滑的鹅卵石;但如果我们逃避,绕道而行,迟早会遇见更大的绊脚石。我坚信,我一定能消除这个烦恼
第3个回答 2011-04-21
一、教学目标:
1.初步学会仔细观察事物的变化。培养学生仔细观察周围事物,勤于思考、乐于探究的习惯,增强持续观察的意识;
2.能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作、语言和心情变化。鼓励学生大胆想象、推理、表达,在语言表达中体验成功的快乐。
3.激发爱科学用科学的兴趣。
二、教学重点难点:
把实验的经过和自己的感受具体地写下来。
能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作、语言和心情变化。
三、教学时间:两课时
第一课时
一、激趣入题,引导探究乐趣。
我们在科学课上,已经做了许多实验,相信大家还记忆犹新吧,你们做过哪些实验,还记得吗?谁愿意说给其他同学听。
二、组织活动,摄取习作素材。
1、我们现在到外面去做一个小实验,愿意吗?
2、组织学生到门口选好的树下找一只小蚂蚁,用樟脑丸在蚂蚁的前面划一道线,引导学生观察实验现象?
教师做实验时动作怎样?(先……再……后……)
教师实验时说了哪些话?提了哪些疑问? 如果蚂蚁穿过这道“防线”,就在蚂蚁前面再划一道线,引导学生再次观察。等小蚂蚁跑累了,就在它的周围划一个圈,这个圈呀稍微大一点,引导学生注意观察。把圈子逐渐缩小,比一角钱的硬币还要下,你又会发现什么现象?
整个实验时,同学们的言行、神态及你自己的心情变化是怎样的?
3、教师做实验,指导学生观察。
三、创设情境,交流活动发现。
1、指导学生仔细观察。回到教室,教师采访学生:小摄像师们,你们刚才都看到了什么?(学生讨论,教师指导)
2、反馈、评价。
①小组代表针对三个问题发表自己意见。引导针对一个问题作适当的描写。②师生共同评议。
3、口述练习,随机指导。
四、自主表达,拟定个性文题。
1、自主拟题。
如果以这次实验为题,怎么拟订?如果以你的心情变化为题,怎么拟订?
如果以这节课为题,怎么拟订?……
2、学生自由习作,放手试写全文,教师对习作基础差的同学进行指导。
五、互批互改,提高习作素养。
第二课时
一、同组交流习作。
(1)指名读完成的初稿,师生共同讲评。
(2)引导学生分别就实验的经过和自己的感受写具体,就是否写出师生的言行、神态及心情变化等方面发表自己的建议。
学生完成习作草稿后,各自朗读一遍,先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、推荐优秀片段或者全文,教师相机指导。
2、学生各自修改——同桌互提修改意见——自己再次修改。
三、修改作文。
四、学生誊写作文。
1.初步学会仔细观察事物的变化。培养学生仔细观察周围事物,勤于思考、乐于探究的习惯,增强持续观察的意识;
2.能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作、语言和心情变化。鼓励学生大胆想象、推理、表达,在语言表达中体验成功的快乐。
3.激发爱科学用科学的兴趣。
二、教学重点难点:
把实验的经过和自己的感受具体地写下来。
能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作、语言和心情变化。
三、教学时间:两课时
第一课时
一、激趣入题,引导探究乐趣。
我们在科学课上,已经做了许多实验,相信大家还记忆犹新吧,你们做过哪些实验,还记得吗?谁愿意说给其他同学听。
二、组织活动,摄取习作素材。
1、我们现在到外面去做一个小实验,愿意吗?
2、组织学生到门口选好的树下找一只小蚂蚁,用樟脑丸在蚂蚁的前面划一道线,引导学生观察实验现象?
教师做实验时动作怎样?(先……再……后……)
教师实验时说了哪些话?提了哪些疑问? 如果蚂蚁穿过这道“防线”,就在蚂蚁前面再划一道线,引导学生再次观察。等小蚂蚁跑累了,就在它的周围划一个圈,这个圈呀稍微大一点,引导学生注意观察。把圈子逐渐缩小,比一角钱的硬币还要下,你又会发现什么现象?
整个实验时,同学们的言行、神态及你自己的心情变化是怎样的?
3、教师做实验,指导学生观察。
三、创设情境,交流活动发现。
1、指导学生仔细观察。回到教室,教师采访学生:小摄像师们,你们刚才都看到了什么?(学生讨论,教师指导)
2、反馈、评价。
①小组代表针对三个问题发表自己意见。引导针对一个问题作适当的描写。②师生共同评议。
3、口述练习,随机指导。
四、自主表达,拟定个性文题。
1、自主拟题。
如果以这次实验为题,怎么拟订?如果以你的心情变化为题,怎么拟订?
如果以这节课为题,怎么拟订?……
2、学生自由习作,放手试写全文,教师对习作基础差的同学进行指导。
五、互批互改,提高习作素养。
第二课时
一、同组交流习作。
(1)指名读完成的初稿,师生共同讲评。
(2)引导学生分别就实验的经过和自己的感受写具体,就是否写出师生的言行、神态及心情变化等方面发表自己的建议。
学生完成习作草稿后,各自朗读一遍,先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、推荐优秀片段或者全文,教师相机指导。
2、学生各自修改——同桌互提修改意见——自己再次修改。
三、修改作文。
四、学生誊写作文。
第4个回答 2012-04-21
额