如题所述
少年儿童绘画能力反发展规律
艺术涂鸦期2-4岁
儿童涂鸦内容—般都是会经过从线（平行线，斜线）到形隋空缺的圆，封闭式的圆）的发展，从单一形（圆或连皱的线）到形的组成（圆表明太阳，两根交叉的斜线意味着鱼或圆上加上线框表明小蝌蚪人）的发展趋势。
图示早期4-7岁
英国一项研究发现，4岁孩童的绘画能力一定水平上意味了10年之后的智商发展水准，但这并不代表着智商水准由绘画能力决策，基因遗传要素和外部环境等对儿童智力发展趋势一定会造成危害。
图示期7-9岁
早已逐渐能明确地画出很多人的细节：头发，牙齿，衣服这些。一旦明确了某类方式，他便会不停地反复。
写实初现期9-11岁；
孩子能画出更加错综复杂的画，例如三维画，或者已经动的人物等。
不难看出，孩子在差异阶段有不一样时期的绘画语言表达，应当重视不一样缓解孩子的当然情况，不能揠苗助长。假如孩子的绘画超过了岁数的特性，那一般全是父母或教师参于得太多了。孩子看待自身绘画一般全是“重过程，轻结果”。画画的过程对他们而言也是造就的过程，是锻炼手部肌肉的过程，是手眼协调的过程，是大脑发育，表达感情的过程，乃至是人与人相处的过程。画完后，他的表达早已完毕，而作为表达结果的画对她们而言也就没有过多实际意义了，当然也就顺手一扔。
绘画对孩子的危害
绘画能锻炼认知能力（洞察力）
绘画的效果是让孩子可以真真正正感受身边的美，让他们看待附近事情的关键点愈来愈比较敏感。当这类认知能力愈来愈强，他们也就愈来愈聪明起来。
绘画锻炼孩子的动手能力
绘画时孩子务必与此同时应用左右两只手协作活动，能不错的锻炼负责人抽象思维的人的大脑右半球，并使人的大脑2个半球形更融洽。
绘画塑造孩子的创造力和想象力
根据感受和试着不一样的绘画方式，专用工具和内容，让孩子不经意间产生创新思维能力，和充分发挥创造力的能力。
绘画塑造孩子学会思考能力
绘画过程中的设计构思，构图法，造型设计，颜色，装饰设计。自始至终全部的过程全是孩子完全单独进行的。进而让孩子感受到单独写作的满足感，感受到学会思考和表达的必要性。
绘画塑造孩子的耐性和记忆能力
绘画过程中磨炼出来的好细心能培育和提升孩子的注意力，而且对新事物的掌握和记忆能力也可以获得加强。由于手和脑的协同效应，让孩子情不自禁地集中精力，与此同时不停地训练和反复能让新的具体内容和艺术创意变为长期性记忆力或在潜意识中，将来能够有越多的准备结果实。
绘画塑造孩子的审美观能力
少年儿童绘画文化教育的恰当方式，应该是让孩子观察，触碰，应用综合材料和创意素材，让孩子沉浸在好的艺术品和创新中。不论是导师或是父母，大家的功能就在于正确引导，启迪和激励，而不是评定和限定，并不是只关心是不是画出一个物品，学得了某类手法。无论孩子画得怎样，我们都要多聆听，多称赞，让孩子对绘画造成兴趣爱好，并善于用绘画来表达自身。
