小班美丽的脚印活动反思
反思
我们班的跳跳小朋友想象力特别丰富，观察力也很敏锐，他说小鸭的脚印有点像红太狼的皇冠，我仔细一看还真是有点像，说小鸡的脚印有点像一棵长着尖尖的叶子的草。我没有直接将最贴切的比喻说出来，而是在孩子们都同意跳跳的意见后，在顺带说一下我的想法——小鸡的脚印像竹叶、小鸭的脚印像枫叶。这样一来，既没有遏制他的积极性，也能够很好地掌握它们各自的特征。
由于考虑到小班幼儿的年龄特点所在，因此，在活动中我以游戏的形式贯穿在其中，让孩子们更容易接受。如：让孩子们一起玩“小动物找脚印”的环节中，通过让孩子们来扮演自己所喜欢的动物，然后去找到属于这个动物的脚印，再踩着它的脚印找到它们的家，孩子们都玩得很投入，在找到家后都表现出了兴奋的心情。孩子们也在不知不觉中感知了各种动物脚印的特点。
在这个活动中还存在着许多的不足之处，比如：在描述动物脚印的特征时，大部分幼儿都没有自己的见解，往往是别人说什么我也说什么，尽管我说了要发表不同的意见，可还是没有多大的效果。还有就是孩子们在玩游戏的过程中放上一段《小动物走路》的音乐的话，效果肯定会更好，能更好地活跃活动的气氛。
我们班的跳跳小朋友想象力特别丰富，观察力也很敏锐，他说小鸭的脚印有点像红太狼的皇冠，我仔细一看还真是有点像，说小鸡的脚印有点像一棵长着尖尖的叶子的草。我没有直接将最贴切的比喻说出来，而是在孩子们都同意跳跳的意见后，在顺带说一下我的想法——小鸡的脚印像竹叶、小鸭的脚印像枫叶。这样一来，既没有遏制他的积极性，也能够很好地掌握它们各自的特征。
由于考虑到小班幼儿的年龄特点所在，因此，在活动中我以游戏的形式贯穿在其中，让孩子们更容易接受。如：让孩子们一起玩“小动物找脚印”的环节中，通过让孩子们来扮演自己所喜欢的动物，然后去找到属于这个动物的脚印，再踩着它的脚印找到它们的家，孩子们都玩得很投入，在找到家后都表现出了兴奋的心情。孩子们也在不知不觉中感知了各种动物脚印的特点。
在这个活动中还存在着许多的不足之处，比如：在描述动物脚印的特征时，大部分幼儿都没有自己的见解，往往是别人说什么我也说什么，尽管我说了要发表不同的意见，可还是没有多大的效果。还有就是孩子们在玩游戏的过程中放上一段《小动物走路》的音乐的话，效果肯定会更好，能更好地活跃活动的气氛。
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