综合性学习。（6分）黄河，中华民族的母亲河，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。请你根据本学期《黄河，母亲河》综合性学习的积累完成以下题目。小题1:写出有关黄河的俗语或谚语两句。（2分）A. B. 小题2:下边是一副对联，但上联的次序打乱了，请重新排列。（填序号）（2分）上联：①流不尽②滔滔黄河③千年岁月④波浪滚滚 下联：巍巍嵩山烟雨渺渺诉不完人世沧桑。上联： 小题3:材料探究题：请根据下面材料提炼出一个围绕黄河的污染与治理的观点。（2分）材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。材料二：50年代兰州市雁滩边遍布红柳、芦苇，栖息斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟，如今这些鸟种已没有了踪迹。60年代初，黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫鱼、赤眼鳟等40余种土著鱼，如今鱼类大大减少，有些已经绝迹。就连兰州人引以自豪的兰州特产青白石白兰瓜，近年来也因浇了受污染的黄河水而品质下降。材料三：古人言“黄河清，天下宁”。黄河的治理，事关广大人民的生计。
| 小题1:A.跳进黄河洗不清。 B.不到黄河心不死 。 小题1:②④①③ 小题1:言之成理即可。下列观点供参考，⑴关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。 ⑵污染生存环境，就是毁灭人类自己。 ⑶治理黄河，让母亲河为人民造福。 |
| 积累有关“黄河”的谚语，合理即可；了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相同、内容相关等；提炼观点，只要设计合理，文通句顺，书写认真即可。 |
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