如题所述
作品原文：
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益"。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
孙权劝学中在文章中描写住宿与吕蒙的对话对表现文章的主旨有何作用
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，二人的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。作品原文：《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学。”蒙辞以军中多务...
描写鲁肃与吕蒙的对话时 表现文章主旨的作用
鲁肃与吕蒙的对话，可谓是一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。二人的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
《孙权劝学》中为什么要着重写鲁肃与吕蒙的对话
吕蒙与鲁肃的对话，不仅展示了吕蒙的智慧和学习成果，也突显了孙权劝学的效果。孙权劝说吕蒙读书，吕蒙在学习后取得了显著的进步。通过鲁肃的赞叹，我们得以感受到吕蒙的变化，这不仅是对他个人成长的认可，也体现了学习带来的积极影响。文章还告诉我们，不要以一成不变的眼光看待他人。吕蒙从一个不读书的...
孙权劝学文中写鲁肃的反应对与表现吕蒙有什么作用?
鲁肃的反应起到了衬托的作用，表现了吕蒙的学有所成和进步之快。文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
...而尾段写鲁粛和吕蒙的对话及交往,这有什么作用?
衬托出吕布的学习成果。
《孙权劝学》为什么要详细交代鲁肃和吕蒙的对话?“结友而别”有什么...
之所以要详细交代鲁肃和吕蒙的对话，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。“结友而别”的意义：这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。《孙权劝学》是北宋马光创作的一篇记叙文，选自《资治通鉴》。节选原文：及鲁肃...
文章本来是写孙权劝学,而段尾却写了鲁肃对吕蒙刮目相待,这有什么...
从侧面强调学习的重要性 吕蒙原来逝莽夫，后来学习后说出了那样一段话，说明学习可以改变一个人 士别三日，当刮目相看就是指吕蒙
孙权劝学 为什么详写鲁肃与吕蒙对话 结尾一句有什么深刻含义
前方从侧面衬托出了孙权劝学的成功，后者写出了鲁肃的敬才、爱才、惜才和尊重有学识的人。
《孙权劝学》文中写鲁肃与吕蒙结友有什么作用
文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。从另一方面，我们有不难看出一点——为什么在吕蒙“非复吴下阿蒙...
孙权劝学中结尾写鲁肃与吕蒙“结友而别”的作用
只有志同道合的人才会“结友”，而鲁肃先拜别吕蒙的母亲，后又与之“结友”，足以看出鲁肃对吕蒙的诚心和对吕蒙才学的敬仰，更是表达对吕蒙的才学的赞叹！
