一开始当幼师需要怎么做

做好一名幼儿教师首先最基本的爱心 耐心 童心 细心 责任心是要具备的。
我认为一名优秀的幼儿教师应具备积极向上
,
一、日常生活和个别教育
孩子有时候在日常生活中的小错误，我们需要宽容地对待，同时我们要遵循“预防为主”的原则。
1、来园：
Ø、对来园哭闹的孩子适当地给予拥抱和抚触；
Ø、关注不声不响、参加活动积极性低下的孩子，耐心询问，以调侃、幽默的语气放松师生间交谈的气氛
2、便溺、呕吐：
Ø、孩子偶尔将小便解在裤子上、或将秽物吐在衣服上，我们可以带孩子到人较少的地方进行换洗，不让其他孩子有嘲笑的机会；
Ø、教师将裤子轻放在孩子身边，蹲（坐）下来帮助孩子；
Ø、对一些害怕父母责骂而焦虑的孩子甚至可以答应他将此事成为“师生”的小秘密。
3、进餐：
Ø、对于不爱吃饭的孩子，先给孩子少量的饭菜，让他吃完，使其感到很有成就感，再鼓励孩子多添几碗；
Ø、对于经常倒翻饭菜的孩子，教师可以先让他感觉此事所带来的不适，然后再与孩子一起打扫干净；
Ø、在清理孩子呕吐的秽物时，先关心孩子身体有何不适，再告诉孩子这没有什么、同伴和老师都不介意。
4、午睡：
Ø、午睡睡不着的孩子，教师可以在陪伴的同时，轻抚孩子的背部，并适当的制止孩子不停的翻身；
Ø、在午睡时有偏异行为（手淫、吮手指、咬被角等）的孩子，将其换到通道的旁边，以便于教师经常关注；及时提醒孩子“老师不喜欢这样的动作”，或让孩子将手放在棉被外面，并盖上衣服。
5、其他：
Ø、每天抽10"20分钟让孩子自由聊天或活动，教师观察、了解，保证安全，对孩子的行为、语言不做干涉；
Ø、孩子感到委屈、难过、想父母时，适当允许孩子哭一会，以发泄消极的情绪。
Ø、 经常和孩子聊天，不当众表现对某孩子的偏爱
Ø、关注默默无闻的孩子，时常对他笑一笑；
Ø、 想和孩子聊天，教师可主动走到孩子身边，而不是让孩子走到老师身边；
Ø、 与孩子交流时可坐下或蹲下。

二、教师调节
教师要丰富自身有关心理健康的信息、常识，才能及时关心孩子的心理求助信号。
1、教师学习、了解有关幼儿心理健康方面的知识、资料等。
2、及时掌握孩子心理问题在情绪、行为及生理方面出现的异常现象。

三、家长交流
父母是对孩子进行幼儿心理健康教育的主力军，教师帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。
1、教师在与家长交谈前，最好能作一次换位思考，站在家长的角度来考虑，想想家长的感受后再开口。
2、许多心理问题是无对错可言的，教师与家长时尽可能亲切自然，可以营造宽松的气氛，适时的向家长表示你欣赏孩子的优点。
3、如果要与家长做长时间的交谈，最好能回避孩子。以免孩子误解，产生焦虑。
4.在一些教育问题的交流中，教师要以平等的身份与家长交谈，并避免使用专用术语。
5.教师与家长交流，也是相互学习的过程，教师能够多倾听家长的见解，有利于教师进行更为细致的教育。
6.多肯定家长的成绩，提醒家长用发展的眼光看孩子的成长，使家长体会到成就感。

温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考

当前网址：https://verywind.cn/ee/f3222e2e7fey77ye7y.html