如题所述
濉溪县2007-2008学年度第一学期期末考试
七年级语文试题
题号 一 二 三 总分
(一) (二) (三)
得分
卷首语:亲爱的同学们,步入初中的你,进入了一个新天地,当你在快乐中品尝到语文学习给你的营养滋补时,也许你在思考:我收获了多少?老师希望这张试卷能成为点燃你们智慧的魔法石,认真一点,你会做得很棒的,老师祝你取得满意的成绩。
一.积累与运用(20分)
1.胸有诗书气自宏,一笔好字闯天下。请将下面一句话用正楷或行楷抄写在方格里。(此题根据抄写文字和全卷书写水平综合评分。)(4分)
会 当 凌 绝 顶 , 一 览 众 山 小 。
2.古诗文默写(8分)
(1) ,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
(2) ,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
(3)马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆,道出天涯游子之悲的诗句是:
, 。
(4)《 论语 十则》中,孔子论述“学”和“思”辨证关系的两个句子是 ,
。
(5)写出含有“雨”字的一句完整的诗句(要求有连续性的上下句)
, 。
3.根据你对下面词语的理解将他们排序,并说出理由,然后至少运用其中的2个词语写一段连贯的话。(4分)
争奇斗艳 枝枯叶败 落英缤纷 含苞欲放
我的排序:_____________________________________________________________
我的理由:
我的写话:_______________________________________________________________
_____________
4. 这学期,你一定在老师的带领下进行了好多次语文活动吧,下面请展示一下你的活动情况。(4分)
(1)【这就是我】请用几句精彩的语言介绍你自己,尽量表现你的个性,让人过目不忘哦:(2分)
我的介绍:______________________________________________________________
(2)【漫游语文世界】商店门牌,电视广告或者报刊杂志等,到处都有语文,请举一个你在生活中发现的关于语文实际运用的例子并简要分析:(2分)
我的分析:_____________________________________________________________
二、阅读理解与欣赏。(40分)
(一)阅读下面课文节选,完成5~9题。(13分)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
5.解释加点的字。(4分)
私拟作( )昂首观之( )项为之强( )青云白鹤观( )
6.下面对文中加点的虚词理解错误的一项是( )(2分)
A.故时有物外之趣(助词,相当于“的”)
B.昂首观之,项为之强(两个“之”都为代词,且指代对象相同)
C.舌一吐而二虫尽为所吞(介词,当“被”讲)
D.以丛草为林(动词,意思是“当作”、“看作”)
7.这一段主要写的是:_____________________________。这些联想与想像,充分表现了____________________________________________________________。(2分)
8.翻译句子。(2分)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
我的翻译:
9.你刚刚度过童年,一定也曾有过这样观察小动物的“物外之趣”吧,试着描述出来,让大家分享你的快乐。(3分)
我的描述:
(二)阅读下列两个选段,完成10~15题。(14分)
(甲)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(乙)春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
10.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面,乙文描绘了四幅春天的画面,分别是 、 、 、 。(4分)
11.甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、 、 ;乙文未写草,但写了春天植物的绿,如 、 。(2分)
12.甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全,甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”;乙文表现“声”的词语是“ ”、“ ”等。(2分)
13.甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法,请默写出甲文虚写的句子。(2分)
我的答案:
14.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?(2分)
我的理解:
15.想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,仿句再写出一个形式相同的句子。(2分)
春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光,吻着馥郁醉人的花香;春天是 , 。
(二) 阅读下面文章,完成16~20题。(13分)
孩子,请系好鞋带
那时,我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来,记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票,便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖品,我也不甘示弱往前挤。高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品。突然间,我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!还来不及高兴,旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了!我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道:“把奖品还给我!”他边走边嚷:“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的了,凭什么还给你!”我拽住他的衣角,近乎哀求:“我先拿到的,给我吧。”
他猛地推开我,没想到竟把我趔趄在地,他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区,这时我本能地想到了母亲,她是这所学校极有权威的老师,她一定能帮我!
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说:“孩子,先系好你的鞋带吧。”我低头一看,真的,鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品,没想到她却平静地说:“走吧,我们回家……”
这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,心里不止一次埋怨母亲。然而,随着渐渐长大,十多年来也曾经受了许多成败与得失,现在我才恍然明白,当年的母亲用心良苦!
她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡心情对待生活。
我知道,命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品;我同样知道,对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,终有一天,我就能用生命的带子系住幸福。
16.找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。(2分)
我的答案:
17.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释?(2分)
我的解释:
18.你觉得本文的标题有什么特点,请简单赏析一下。(3分)
我的赏析:
19.你觉得文中的母亲是一个什么样的人?(3分)
我的理解:
20.“孩子,请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊,正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们,在这十多年的成长历程中,父母对你说的哪句话你最难忘?这句话对你有什么样的影响呢?(3分)
最难忘的一句话:
这句话的影响:
三、作文(40分)(从以下两个题目中任选一题作文)
21.(1)家庭给我们的有爱,有温暖,有教益,也许还会有烦恼和痛苦……请以《家庭给我的 》为题写一篇500字以上的文章。
(2)请以“ ,我想悄悄对你说”为题写一篇不少于450字的文章。
要求:把题目补完整;除诗歌外,文体不限;有感而发,说真话、诉真情;文中不得出现真实的校名、人名,如果需要,用“七(×)班,×××同学(老师)”(或用化名)代替。
题目:
濉溪县2007-2008学年度第一学期期末考试
七年级语文试题参考答案
亲爱的阅卷老师,如果说此前是我们在考学生,那么,此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”,我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情,细心琢磨学生的答题思路,认真揣摩学生的答题结论,善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话:公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
一、 语文积累(20分)
1.此题根据抄写和卷面书写水平综合评分,楷字、行楷字均可。(4分)
2.(1)绿树村边合(2)山光悦鸟性(3)夕阳西下,断肠人在天涯(4)学而不思则罔,思而不学则殆 (5)略(符合要求即可)(该题答案错、漏、添、改字,所在小题不得分。每空1分,满分8分)
3.排序:含苞欲放 争奇斗艳 落英缤纷 枝枯叶败 (1分)理由:植物(花)生长的自然规律。(1分,意思对即可。)写句:没有标准答案。(2分,视词语运用是否恰当,语句是否连贯给分,如只运用1个词语给1分。)
4.开放性题,考虑七年级学生情况,适当放宽要求,合乎题意即可得分。
二、阅读理解与欣赏(40分)
(一)(13分)5.暗地里;抬起;同“僵”,僵硬; 景象(每词1分,计4分)
6.B(2分) 7.夏天观察蚊飞之趣(1分,意近即可);少年儿童丰富神奇的想像力及稚气烂漫的情趣(1分,意近即可)
8.夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。(意近即可,2分) 9.略(观察仔细,言之有物,表达顺畅即可,3分)
(二)(14分)10.田畴春图 河畔春图 天空春图 果园春图(每空1分,意近即可,计4分)
11.颜色、长势、麦苗儿精神焕发,柳丝婆娑(每空0.5分,意近即可,2分)
12.呢喃 喧嚷(每处1分,计2分)
13.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿(2分)
14.对春的热爱、赞美之情(意近即可,2分)15.略(2分)
(三)(13分)16.那时,我还在读初一;这件事早已过去(两处各一分,计2分)
17. 无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,终有一天,我就能用生命的带子系住幸福。(2分)
18.呼告式,显得亲切;鞋带,一语双关,含义深刻,给人启迪。(谈一点就行,其他角度也可,谈得合乎情理即可,2分)
19.沉着冷静,大度明理,教子有方(意近即可,3分)
20.略(第一问1分,第二问2分)
三、作文(40分)
21.评分标准:28分切入评分
七年级语文试题
题号 一 二 三 总分
(一) (二) (三)
得分
卷首语:亲爱的同学们,步入初中的你,进入了一个新天地,当你在快乐中品尝到语文学习给你的营养滋补时,也许你在思考:我收获了多少?老师希望这张试卷能成为点燃你们智慧的魔法石,认真一点,你会做得很棒的,老师祝你取得满意的成绩。
一.积累与运用(20分)
1.胸有诗书气自宏,一笔好字闯天下。请将下面一句话用正楷或行楷抄写在方格里。(此题根据抄写文字和全卷书写水平综合评分。)(4分)
会 当 凌 绝 顶 , 一 览 众 山 小 。
2.古诗文默写(8分)
(1) ,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
(2) ,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
(3)马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆,道出天涯游子之悲的诗句是:
, 。
(4)《 论语 十则》中,孔子论述“学”和“思”辨证关系的两个句子是 ,
。
(5)写出含有“雨”字的一句完整的诗句(要求有连续性的上下句)
, 。
3.根据你对下面词语的理解将他们排序,并说出理由,然后至少运用其中的2个词语写一段连贯的话。(4分)
争奇斗艳 枝枯叶败 落英缤纷 含苞欲放
我的排序:_____________________________________________________________
我的理由:
我的写话:_______________________________________________________________
_____________
4. 这学期,你一定在老师的带领下进行了好多次语文活动吧,下面请展示一下你的活动情况。(4分)
(1)【这就是我】请用几句精彩的语言介绍你自己,尽量表现你的个性,让人过目不忘哦:(2分)
我的介绍:______________________________________________________________
(2)【漫游语文世界】商店门牌,电视广告或者报刊杂志等,到处都有语文,请举一个你在生活中发现的关于语文实际运用的例子并简要分析:(2分)
我的分析:_____________________________________________________________
二、阅读理解与欣赏。(40分)
(一)阅读下面课文节选,完成5~9题。(13分)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
5.解释加点的字。(4分)
私拟作( )昂首观之( )项为之强( )青云白鹤观( )
6.下面对文中加点的虚词理解错误的一项是( )(2分)
A.故时有物外之趣(助词,相当于“的”)
B.昂首观之,项为之强(两个“之”都为代词,且指代对象相同)
C.舌一吐而二虫尽为所吞(介词,当“被”讲)
D.以丛草为林(动词,意思是“当作”、“看作”)
7.这一段主要写的是:_____________________________。这些联想与想像,充分表现了____________________________________________________________。(2分)
8.翻译句子。(2分)
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。
我的翻译:
9.你刚刚度过童年,一定也曾有过这样观察小动物的“物外之趣”吧,试着描述出来,让大家分享你的快乐。(3分)
我的描述:
(二)阅读下列两个选段,完成10~15题。(14分)
(甲)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(乙)春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
10.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面,乙文描绘了四幅春天的画面,分别是 、 、 、 。(4分)
11.甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、 、 ;乙文未写草,但写了春天植物的绿,如 、 。(2分)
12.甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全,甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”;乙文表现“声”的词语是“ ”、“ ”等。(2分)
13.甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法,请默写出甲文虚写的句子。(2分)
我的答案:
14.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?(2分)
我的理解:
15.想想看,春天还是什么?发挥你的想像力,仿句再写出一个形式相同的句子。(2分)
春天是一缕轻轻吟唱的暖风,和着声声婉转的鸟语;春天是一捧温暖明亮的阳光,吻着馥郁醉人的花香;春天是 , 。
(二) 阅读下面文章,完成16~20题。(13分)
孩子,请系好鞋带
那时,我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来,记得那年的游园活动特别热闹,游戏很简单,似乎所有的人都能中奖,所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票,便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人,每个人都希望得到最后几份奖品,我也不甘示弱往前挤。高高的窗台,狭小的窗口,发奖的人根本看不见领奖人的脸,只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票,再递给奖品。突然间,我感觉手心沉甸甸的,是一份奖品!还来不及高兴,旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了!我忙抬起头四下搜寻,只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道:“把奖品还给我!”他边走边嚷:“每个人都有奖票,谁能抢到就是谁的了,凭什么还给你!”我拽住他的衣角,近乎哀求:“我先拿到的,给我吧。”
他猛地推开我,没想到竟把我趔趄在地,他一溜烟跑掉了。
从地上爬起来,我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区,这时我本能地想到了母亲,她是这所学校极有权威的老师,她一定能帮我!
母亲听我哭哭啼啼叙述完一切,沉默了半晌才说:“孩子,先系好你的鞋带吧。”我低头一看,真的,鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带,然后期待母亲帮我要回奖品,没想到她却平静地说:“走吧,我们回家……”
这件事早已过去,我始终没能要回那份本该属于我的奖品,为此,心里不止一次埋怨母亲。然而,随着渐渐长大,十多年来也曾经受了许多成败与得失,现在我才恍然明白,当年的母亲用心良苦!
她让我系好鞋带,她在我因得不到奖品而懊恼的时候,让我系好鞋带,因为,我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹,我可能会一辈子对此事耿耿于怀,无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到,我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢?母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时,不是一味地计较和埋怨,而是一如既往地做自己应该做的事,保持一份恬淡心情对待生活。
我知道,命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品;我同样知道,对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单,但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,终有一天,我就能用生命的带子系住幸福。
16.找出表明本文属于回忆性文章的标志性语言。(2分)
我的答案:
17.母亲让“我”系好鞋带的内涵可用文中哪些句子来解释?(2分)
我的解释:
18.你觉得本文的标题有什么特点,请简单赏析一下。(3分)
我的赏析:
19.你觉得文中的母亲是一个什么样的人?(3分)
我的理解:
20.“孩子,请系好鞋带。”文中母亲的一句话影响了“我”一生。是啊,正确的家庭教育对孩子的健康成长十分有利。同学们,在这十多年的成长历程中,父母对你说的哪句话你最难忘?这句话对你有什么样的影响呢?(3分)
最难忘的一句话:
这句话的影响:
三、作文(40分)(从以下两个题目中任选一题作文)
21.(1)家庭给我们的有爱,有温暖,有教益,也许还会有烦恼和痛苦……请以《家庭给我的 》为题写一篇500字以上的文章。
(2)请以“ ,我想悄悄对你说”为题写一篇不少于450字的文章。
要求:把题目补完整;除诗歌外,文体不限;有感而发,说真话、诉真情;文中不得出现真实的校名、人名,如果需要,用“七(×)班,×××同学(老师)”(或用化名)代替。
题目:
濉溪县2007-2008学年度第一学期期末考试
七年级语文试题参考答案
亲爱的阅卷老师,如果说此前是我们在考学生,那么,此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”,我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情,细心琢磨学生的答题思路,认真揣摩学生的答题结论,善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话:公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
一、 语文积累(20分)
1.此题根据抄写和卷面书写水平综合评分,楷字、行楷字均可。(4分)
2.(1)绿树村边合(2)山光悦鸟性(3)夕阳西下,断肠人在天涯(4)学而不思则罔,思而不学则殆 (5)略(符合要求即可)(该题答案错、漏、添、改字,所在小题不得分。每空1分,满分8分)
3.排序:含苞欲放 争奇斗艳 落英缤纷 枝枯叶败 (1分)理由:植物(花)生长的自然规律。(1分,意思对即可。)写句:没有标准答案。(2分,视词语运用是否恰当,语句是否连贯给分,如只运用1个词语给1分。)
4.开放性题,考虑七年级学生情况,适当放宽要求,合乎题意即可得分。
二、阅读理解与欣赏(40分)
(一)(13分)5.暗地里;抬起;同“僵”,僵硬; 景象(每词1分,计4分)
6.B(2分) 7.夏天观察蚊飞之趣(1分,意近即可);少年儿童丰富神奇的想像力及稚气烂漫的情趣(1分,意近即可)
8.夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。(意近即可,2分) 9.略(观察仔细,言之有物,表达顺畅即可,3分)
(二)(14分)10.田畴春图 河畔春图 天空春图 果园春图(每空1分,意近即可,计4分)
11.颜色、长势、麦苗儿精神焕发,柳丝婆娑(每空0.5分,意近即可,2分)
12.呢喃 喧嚷(每处1分,计2分)
13.闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿(2分)
14.对春的热爱、赞美之情(意近即可,2分)15.略(2分)
(三)(13分)16.那时,我还在读初一;这件事早已过去(两处各一分,计2分)
17. 无论发生了什么事,不气馁,不自怨自艾,永远做自己应该做的事,永远向前看,终有一天,我就能用生命的带子系住幸福。(2分)
18.呼告式,显得亲切;鞋带,一语双关,含义深刻,给人启迪。(谈一点就行,其他角度也可,谈得合乎情理即可,2分)
19.沉着冷静,大度明理,教子有方(意近即可,3分)
20.略(第一问1分,第二问2分)
三、作文(40分)
21.评分标准:28分切入评分
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