如题所述
家长在教育孩子时,首先要规范其行为,养成良好的学习习惯和行为。
你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯:
1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
二、家长做好“八大环节”的管理:
1、 计划管理:要让孩子制定好整个学习计划(什么时间学什么的计划表)。
2、 预习管理:要让孩子进行课前预习,找到不明白的,并在预习笔记本上记下
重点和难点,上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长,一般只
需7-10分钟找到重点和难点,并记录下来就行了。
3、 听课管理:家长要同孩子沟通,不要讨厌某某老师,喜欢某某老师,导致
偏科。听课要跟着老师思路走,将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂
并记忆在脑子里。
4、 复习管理:一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。
三是让孩子复述课文(阅读课文和讲课文自己讲给自己听)。每隔一段时间
(20天左右)要复习才能记牢固。
5、 作业管理:在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
要做到:⑴不复习不作业:做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业:做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
⑶不检查不作业:作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。
⑷不小结不作业:作业做完一定要让孩子写小结,学到了什么。
在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学
习,学习时间不要太长。
6、 错题管理:要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题,错的记录
上后,写明错的原因,再将正确的解答记录下来,并将举一反三的解题方法都
记上,并归纳提醒。
7、 难题管理:要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来,
以及举一反三的解题方法都记上,并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做,在
20多分钟都解不了的题,允许孩子可以问其他人,弄懂其解答原理。
8、 考试管理:除学校考试外,并在20天左右再让孩子做一次其考试题。
很多家长自己学习不好,对孩子反而有更高的要求,希望孩子能比自己强。现在的家长真是越来越焦虑了,每天上班忙到晕,下班要带孩子奔走各种补课班,晚上陪孩子写作业到深夜,就是为了孩子能考出好成绩,以后上个好高中、好大学,出人头地。
因为太急切,对孩子要求太高,前不久一位陪孩子写作业的妈妈竟然被气的脑溢血进了医院,真是太可怕了。
1、在家长的眼里,孩子的成绩排第一位
家长们认为对于一个孩子来说,首要的任务就是学习,只有成绩好了才能代表孩子的成功,名列前茅才有可能考一个好的高中好的大学,以后有个好工作,才能有好的人生。他们甚至忽略了孩子的健康、性格等。孩子成绩不理想的时候,父母真是急得像热锅上的蚂蚁。
2、怕成绩不好丢面子
现在的社会,大人拼的是金钱、地位,孩子拼的是学习。-如果成绩好,妈妈爸爸嘴角都是上扬的,去哪说自己的孩子都是一脸的骄傲和自信。
如果孩子考不好,爸妈就立马觉得没面子,看见人想往地缝里钻,他们的潜意识里认为只有学习好的孩子,才是好孩子,其他的优点都可以忽略不计。
3、成绩不重要 主要生气孩子的态度和智力
家长大多数都是急性子,想让孩子高效率的完成作业,可孩子都有贪玩的天性,他们一会要喝水、一会要削铅笔,磨磨蹭蹭过了一个小时也没写出几个字,这真是让急性子家长无法忍受。
再就是做过的题,讲过好几遍的还是记不住,该出错继续出错,家长甚至怀疑自己怎么生了这么笨的孩子,是不是智力有问题。
其实,家长不用太强求,并不是所有孩子都能成为学霸,学渣也不一定就完全不好。某学校的校长的一番言论,让不少学渣家长内心得到了无限的安慰。就连著名主持人孟非也在微博转发,狂赞这位校长。
校长奉劝各位家长并不是所有孩子都适合学习,如果孩子是学渣也不要太悲观,因为学习好的将来有出息了都不在父母身边,有的甚至去了大洋彼岸,和父母见面都要用视频。而学渣们,会留在父母身边找份普通的工作,没事带父母吃吃喝喝,实在太幸福了。
1、不完全放弃成绩
孩子学习不好,看看是哪一科出现问题,哪不行就多加强学哪里,家长平时多下功夫,也可以在这方面补补课。但不要过度紧张了,不能因此搞得整天在家骂孩子,家里气氛异常紧张,这样大家都不舒服,更不利于学习。
2、学习能力比成绩更重要
成绩并不能代表一切,太在乎分数反而起到副作用。现在很多学校为了照顾孩子的感受,取消了排名,就是为了伤害到孩子的自尊心。其实学习的能力要比成绩更重要。
3、尽可能的让孩子上好学校
孩子学习好不好,环境和师资力量也占很大一部分,家长在力所能及的情况下,尽量让孩子上好学校,在一个浓厚的学习氛围中,孩子也会被气氛所感染,融入学习中。并且,大多数交的真心朋友也多数在学校,要知道未来的生活中,人脉也是很重要的。
在孩子的成长道路上,家长难免会用自己的孩子和别人家的孩子比较,其实真的没必要,每个孩子都是独一无二的,家长应该发现孩子优秀的地方,孩子的闪光点,在擅长的领域将来也很可能会有作为呢,要学会鼓励孩子,这样才能让孩子更加自信,更愿意学习。
“限时法”纠正
先了解一下孩子的作业量,自己估计一个完成时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?”
若发现孩子写作业时有不专心做的表现,只要不是太过分,就让他动一动就好,毕竟家是歇息的地方,比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中,有拖拉的行为,父母可在旁边提醒一下,如“已经做了15分钟了,加油!”
02
“中途安抚法”纠正
举例说明:发现孩子做作业拖拉,家长感到必须制止时,可以走到孩子身边,用手抚摸他的头,问“是不是遇到了难题做不下去了,要不要爸爸/妈妈帮你一下?”
这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下,孩子会说没有难题,这时父母要表现出一种平静的神情:“相信你很快会做完的,爸爸/妈妈等着你好吗?”这种方法,实际上首先中止了孩子的拖拉行为,然后让孩子明白:父母在关注他,希望他快一点完成作业。
越是责骂、数落孩子,越会加重他的坏习惯。
03
“直接要求法”纠正
如果上述两种方法都不管用,那么换这种方法试试:事先了解孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,如今天的语文作业不多,用20分钟可以做完,数学稍多点儿,用35分钟时间可以做完。
那么,父母要说到做到,在执行这一规定时,情绪要平静,不能发火。让孩子明白:父母说话是算数的,不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之,带有强迫性,事先与老师取得联系,请老师做好配合,以免老师认为家长不检查作业,把教育孩子的责任都推给了老师。
为什么“暴吼”或有的家长辅导作业时气急了“突然打一下”等行为会导致孩子写作业时走神呢?
因为,孩子全部的注意力都集中在了爸爸妈妈身上,属于胆战心惊的一种状态——不知道爸爸妈妈什么时候突然又一声怒吼,或者什么时候又会打我一下。孩子处于一种时刻紧张的情绪中,根本无法安心完成作业。
我多篇知乎回答里都说过这样一句话:“每一个孩子在成长中遇到的每一个问题最终都能得到解决。但不会是用同一种方法,也不会是在同样长的时间内”
但是解决孩子的问题,或者说想要从根本上改变孩子,首先要做的是家长自身的改变。
如果家长自己都没有改变的决心和坚持的耐心,那就不要要求孩子。
单来谈谈辅导作业的问题吧。
我在高中教书,因为我们属于某大学的附属中学,所以有一部分学生家长是我们所属大学的老师,其中不乏副教授、教授。家长中学历最低的基本也是本科。但是我们仍然会在家长会上及家长群中反复强调:请家长不要辅导孩子的作业。
因为不恰当的辅导,包括方法,包括思路…是会对孩子的学习起反效果的。而老师留作业的目的,并不是学生交上一份全对的作业,然后我们打几个对勾,那作业就变成了学生和老师的双向体力劳动。
作业的目的,是检测效果,巩固能力,看清不足。哪道题不会,说明哪一块的知识点还没有完全掌握。所以说,家庭作业,应该能够帮助老师掌握孩子真实的学习情况。
所以我建议你们把辅导改成监督。让孩子自主完成作业,在这个过程中让孩子逐渐意识到写作业和学习都是我自己的事情。