如题所述
家长在教育孩子时，首先要规范其行为，养成良好的学习习惯和行为。
你要用1个月的时间要你的孩子必须养成以下习惯：
1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
二、家长做好“八大环节”的管理：
1、 计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
2、 预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下
重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只
需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。
3、 听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致
偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂
并记忆在脑子里。
4、 复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。
三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间
（20天左右）要复习才能记牢固。
5、 作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。
⑷不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。
在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学
习，学习时间不要太长。
6、 错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录
上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都
记上，并归纳提醒。
7、 难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，
以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，在
20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。
8、 考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题。
很多家长自己学习不好，对孩子反而有更高的要求，希望孩子能比自己强。现在的家长真是越来越焦虑了，每天上班忙到晕，下班要带孩子奔走各种补课班，晚上陪孩子写作业到深夜，就是为了孩子能考出好成绩，以后上个好高中、好大学，出人头地。
因为太急切，对孩子要求太高，前不久一位陪孩子写作业的妈妈竟然被气的脑溢血进了医院，真是太可怕了。
1、在家长的眼里，孩子的成绩排第一位
家长们认为对于一个孩子来说，首要的任务就是学习，只有成绩好了才能代表孩子的成功，名列前茅才有可能考一个好的高中好的大学，以后有个好工作，才能有好的人生。他们甚至忽略了孩子的健康、性格等。孩子成绩不理想的时候，父母真是急得像热锅上的蚂蚁。
2、怕成绩不好丢面子
现在的社会，大人拼的是金钱、地位，孩子拼的是学习。-如果成绩好，妈妈爸爸嘴角都是上扬的，去哪说自己的孩子都是一脸的骄傲和自信。
如果孩子考不好，爸妈就立马觉得没面子，看见人想往地缝里钻，他们的潜意识里认为只有学习好的孩子，才是好孩子，其他的优点都可以忽略不计。
3、成绩不重要 主要生气孩子的态度和智力
家长大多数都是急性子，想让孩子高效率的完成作业，可孩子都有贪玩的天性，他们一会要喝水、一会要削铅笔，磨磨蹭蹭过了一个小时也没写出几个字，这真是让急性子家长无法忍受。
再就是做过的题，讲过好几遍的还是记不住，该出错继续出错，家长甚至怀疑自己怎么生了这么笨的孩子，是不是智力有问题。
其实，家长不用太强求，并不是所有孩子都能成为学霸，学渣也不一定就完全不好。某学校的校长的一番言论，让不少学渣家长内心得到了无限的安慰。就连著名主持人孟非也在微博转发，狂赞这位校长。
校长奉劝各位家长并不是所有孩子都适合学习，如果孩子是学渣也不要太悲观，因为学习好的将来有出息了都不在父母身边，有的甚至去了大洋彼岸，和父母见面都要用视频。而学渣们，会留在父母身边找份普通的工作，没事带父母吃吃喝喝，实在太幸福了。
1、不完全放弃成绩
孩子学习不好，看看是哪一科出现问题，哪不行就多加强学哪里，家长平时多下功夫，也可以在这方面补补课。但不要过度紧张了，不能因此搞得整天在家骂孩子，家里气氛异常紧张，这样大家都不舒服，更不利于学习。
2、学习能力比成绩更重要
成绩并不能代表一切，太在乎分数反而起到副作用。现在很多学校为了照顾孩子的感受，取消了排名，就是为了伤害到孩子的自尊心。其实学习的能力要比成绩更重要。
3、尽可能的让孩子上好学校
孩子学习好不好，环境和师资力量也占很大一部分，家长在力所能及的情况下，尽量让孩子上好学校，在一个浓厚的学习氛围中，孩子也会被气氛所感染，融入学习中。并且，大多数交的真心朋友也多数在学校，要知道未来的生活中，人脉也是很重要的。
在孩子的成长道路上，家长难免会用自己的孩子和别人家的孩子比较，其实真的没必要，每个孩子都是独一无二的，家长应该发现孩子优秀的地方，孩子的闪光点，在擅长的领域将来也很可能会有作为呢，要学会鼓励孩子，这样才能让孩子更加自信，更愿意学习。
“限时法”纠正
先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？”
若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动就好，毕竟家是歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油！”
02
“中途安抚法”纠正
举例说明：发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下？”
这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时父母要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。
越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。
03
“直接要求法”纠正
如果上述两种方法都不管用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。
那么，父母要说到做到，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。让孩子明白：父母说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之，带有强迫性，事先与老师取得联系，请老师做好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。
为什么“暴吼”或有的家长辅导作业时气急了“突然打一下”等行为会导致孩子写作业时走神呢？
因为，孩子全部的注意力都集中在了爸爸妈妈身上，属于胆战心惊的一种状态——不知道爸爸妈妈什么时候突然又一声怒吼，或者什么时候又会打我一下。孩子处于一种时刻紧张的情绪中，根本无法安心完成作业。
我多篇知乎回答里都说过这样一句话：“每一个孩子在成长中遇到的每一个问题最终都能得到解决。但不会是用同一种方法，也不会是在同样长的时间内”
但是解决孩子的问题，或者说想要从根本上改变孩子，首先要做的是家长自身的改变。
如果家长自己都没有改变的决心和坚持的耐心，那就不要要求孩子。
单来谈谈辅导作业的问题吧。
我在高中教书，因为我们属于某大学的附属中学，所以有一部分学生家长是我们所属大学的老师，其中不乏副教授、教授。家长中学历最低的基本也是本科。但是我们仍然会在家长会上及家长群中反复强调：请家长不要辅导孩子的作业。
因为不恰当的辅导，包括方法，包括思路…是会对孩子的学习起反效果的。而老师留作业的目的，并不是学生交上一份全对的作业，然后我们打几个对勾，那作业就变成了学生和老师的双向体力劳动。
作业的目的，是检测效果，巩固能力，看清不足。哪道题不会，说明哪一块的知识点还没有完全掌握。所以说，家庭作业，应该能够帮助老师掌握孩子真实的学习情况。
所以我建议你们把辅导改成监督。让孩子自主完成作业，在这个过程中让孩子逐渐意识到写作业和学习都是我自己的事情。
