四大音节是什么???

什么是开音节? 什么是闭音节?什么是重读音节?和轻读音节?什么是双音节?麻烦讲详细点!!通俗易懂!!! 谢谢!!!

1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。
  绝对开音节:以发音的元音字母结尾的音节。
  相对开音节:辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e 结尾的音节 ( re除外 ) 。
  〔在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音〕
  闭音节:辅音字母-1元音字母-辅音字母 的音节 ( -al等除外)
  在闭音节中,元音字母发不同的音
  a e i o u
  例 sat let sit not nut
  2.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比 (重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音)
  如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
  重读闭音节二要素:
  1. 必须是重读音节;
  2. 最后只有一个辅音字母;
  改变时态时,重读闭音节需要双写.
  如:sit---sitting
  begin---beginning(重读在gin这个音节上,相当于把gin改成双写的)
  像travel这种重读不在的vel,可以为travelled,也可以是traveled.
  举两个很经典的例子:
  forbid---forbidding (重读闭音节,双写)
  prohibit---prohibiting (重读在第二音节,非重读闭音节,不双写)
  元音:a e i o u
  辅音:b d g v r z n p m t c (k
  g) f l s h j x
  重读闭音节法:两个辅音间夹着一个元音。
  开音节分两种,一种叫绝对开音节,相对开音节。
  ①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如:no blue ba-by stu-dent se-cret.
  ②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如:name these bike home ex-cuse.
  什么叫闭音节?
  单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。例如:bag egg fish not cup
  重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。单音节词多数是重读音节,标记读音
  时不需要使用重读符号。
  双音节词的第一个音节通常是重读音节。
  例如:stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn in--deed
  含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如:
  a-bout be-fore ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor
  多音节词通常在倒数第三个音节重读。
  例如:el-e-phant con-grat-u-la-tion
  词尾有-ic或-tion,-sion的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如:scien-tific im-pression republic;emphatic
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2013-10-21
整体认读音节  小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
  1.
  zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。
  2.
  zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握。把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。
  3.
  ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。
  4.
  yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。
  5.
  yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。
  PS: yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。
  16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan。
  巧记整体认读音节
  整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”,因为与声母表的顺序相同,学生容易记住。但用儿歌记忆则更有趣
  “zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。
  而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun ying”音节,因为没有规律,所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了,可不久又忘了。
  怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢?用顺口溜来引导学生就容易多了:
  “中秋佳节夜(ye)月(yue)圆(yuan),
  恰逢秋雨阴(yin)云(yun)影(ying)”。
  两句话里共有6个整体认读音节。这两句话通俗易懂,朗朗上口,学生很容易便记住了,且经久不忘。达到了事半功倍的效果。

相关了解……

你可能感兴趣的内容

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 非常风气网