如题所述
重点初中的普通班和实验班区别如下：
1、学习知识的难度上；实验班要比普通班高很多；普通班一般都按部就班的讲，而实验班无论是上课讲解所选题目，还是作业的题目难度都很高。
2、学习进度上；实验班要比普通班快很多。
3、师资力量不同；一般高中会集中一些比较强的师资力量，集中配给给实验班，加强实验班的教学力量。
4、升学率不同；各种投入的差别，必然早就升学率不同，通常实验班的考试成绩是要比普通班高一截的。
5、起点和定位的不同；实验班的孩子起点比较高，学校的实验班都是经过考试选拔的，凭借分班考试，挑选出学校内成绩更好一些的孩子。普通班的孩子，成绩就相对要普通一些，一般指标生，特长生等都会分派在普通班。
扩展资料：
我国已经进行了8次的课程改革，目的是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
伴随着课程改革的进行，学校设立“实验班”进行创新后备人才培养试点的中小学越来越多。北京除了此前公布的北京四中等5所示范高中首次开设实验班之外，北京八中初中部、北京三十五中和北京育才学校都将在新学期开设各具特色的教学实验班。
参考资料：
两者之间的区别如下：
1、起点和定位的不同
（1）实验班：孩子起点比较高，学校的实验班都是经过各种选拔评比的，凭借分班考试，挑选出学
校内成绩更好一些的孩子。实验班的定位就是为学校高考争光的。
（2）普通班：孩子成绩就相对要普通一些，一般，特长生等都会分派在平行班。平行班的定
位和目标更多的是，尽量多的孩子能够上普通高中，减少学校没上普通高中的人数。
2、教学程度的不同
（1）实验班：因为孩子本身起点较高，基础比较好，所以无论是从课堂的教学内容的深度和广度上
来看，都会高一些。老师不会就基础的问题进行详细的讲解，反而会在拓展的方面花费较多的间，
进度上也是赶的比较快这样一来，对孩子的基础和知识的广度以及自主学习的能力上都有很高要
求。
（2）普通班：更注重基础，老师在课程的广度和深度上来会相对弱一些，基础为主，适当拓展，进
度方面会适当的放缓一些，毕竟要考虑到大部分孩子的接受能力。所以平行相对轻松一些。
3、成绩的不同
成绩不同，升学率也不同，实验班重点高中录取率肯定要比普通班的录取率高。当然也不是所有实
验班的孩子都能考上重点高中，普通班的孩子基本上只能考上普通高中。
4、师资的不同
实验班的标配学校里有经验，出成绩的老师任课，这是肯定的。当然，这并不代表普通班就没有好
的老师，同样有好的老师，只是相对实验班来说，一般会配备年轻的正在成长中的教师为主，让他
们逐渐在教学中摸索积累经验，经验上就没有那么足够。
5、班级风格各不相同
重点班的学生都有较强的，加上周围学习氛围的影响，其实大多数人都在争先恐后的学
习、提分数。而普通班的竞争压力不是很大，学习风格比较松散，所以想在普通班取得好成绩，全
靠自我意识。
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