如题所述
怎样学好英语？这算是个老生常谈的话题，却也是学生和家长一直关注的问题。今天我就这个话题，谈谈多年教学的一些看法。欢迎大家一起来探讨！
幼儿阶段重在英语语感的培养
在幼儿阶段，家长可以为孩子播放一些原版的英语CD或VCD，让孩子在英语的氛围中形成一个良好的语感，培养标准的发音。在幼儿阶段，孩子的听觉和语言模仿能力很强。如果在这个时候让孩子多听多模仿，孩子的英语发音和英语的语感也会比较好。但不一定要先学英语字母，如果孩子是在小学一年级就更不要急着学习英语字母，这会影响汉语拼音的学习。因为英语字母和汉语拼音比较接近，孩子容易造成混淆，在孩子学完汉语拼音之后再开始学习英语字母就可以避免这样的问题。
小学阶段重在单词的学习积累
小学阶段学完字母之后，就要学习单词了。小学课本的词汇表上注明黑体单词要求学生能听，说，认，读；白体单词只作听，说要求。所以好多学生就认为只需要背黑体单词，白体单词就不重要了。其实并不然，到了初中，你就会发现原先的白体单词也是重要的。有些学生在小学阶段就把所有单词都背了，到了初中之后学起英语就容易多了。所以，在小学阶段掌握好学习单词的方法，背好单词是一个必备的基础。外国小孩是在幼儿阶段学习字母读音的时候，学习字母在单词的发音规律，形成一个单词拼读的习惯。这个学习方法是非常好的，但对于我们只学习字母读音的学生，就需要通过学习英语音标来学会单词拼读。这点很重要，也是一个英语的学习技能，学会了英语音标以后才能自学单词。
初中阶段重在短语，语法的学习
初中阶段要重视短语的积累，因为短语是构成句子的主要单位，有了短语的积累才能写好句子。因此短语的考核也成为初中阶段的一个重点，例如动词和不同介词或副词的搭配构成不同的词组，它们的区别用法是怎样的。这就是初中英语老师经常让学生背下很多词组，并让学生造句的原因了。除了短语的积累之外，英语基础语法也会在初中阶段得到一个比较系统的学习，特别是词法（例如，名词，冠词等的用法）。因此学好词法也是初中的另一个重点，不但为了应试，也为了高中阶段更好地掌握句法和篇章结构，还为了大学阶段写好英语论文打下一个坚实的基础。
高中阶段重在句法,篇章结构的学习
高中阶段除了对初中阶段词法知识的加深巩固之外，句法的学习也变得尤为重要，特别是从句。除此之外，还要结合关联词（例如moreover, in addition等）的运用，掌握好篇章结构，才能理解好一篇文章。因此英语阅读理解在高中阶段，乃至大学英语考试中的分值都比较高。
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第一步：读懂单词，理解句意
部分的重要单词，会在课文前面单独出现。在学习课文前，首先对课文中出现的单词进行理解记忆，做到“会读”、“明白含义”。
小学英语课本中，与课文配套的图片很重要，能够帮助学生理解课文。所以，在读课文时，一定要与配套的图片结合，加深理解。
第二步：跟读-读熟-听读课文
小学英语的学习，正确发音是一个重点。凡事容易“先入为主”，所以一开始学习，就要让孩子掌握正确的发音，否则到后面想改就很难了。
跟读课文：在理解课文含义的基础上，跟着音频读课文。
熟读课文：反复大声朗读课文。
听读课文：在读熟课文的基础上，合上课本，跟着录音，听读课文。一边听读，一边回想课文中句子和图片。
第三步：背诵课文，学会举一反三
背诵课文，是有效学习英语的方法之一，小学英语尤其如此。背诵课文的好处主要有：1、可以增强语感；2、可以积累素材。
第四步：总结归纳知识点
归纳总结，一般分为“总结单词”和“总结句型”：
总结单词：对单词的词性、复数形式、第三人称单数形式、过去式等进行归纳。
总结句型：对固定句型的结构、搭配等进行归纳总结。
可以通过多种方式营造语言环境，以上多听多读的英语学习步骤是模拟外语学习环境的法宝，还能够帮助孩子掌握相应的语法，提高英语听力，英语能力和考试分数同时提高。本回答被网友采纳
在少儿阅读英语的时候，鼓励少儿看着英语阅读本，读出来，家长可以细心的听孩子的读音，或者是家长读，孩子听猜所读的是什么意思。
我家孩子开始英语于都的时候，我是先给她买几份同程度的难度给孩子阅读的，为的就是能够让孩子反复的接触，让孩子懂得这些发音是什么意思，重复性高，自然也就印象深刻，不管是选择买绘本还是读物，都要选择适合孩子的理解程度的，宁可慢慢来，也不可求快，这样孩子才能够学会，学懂并才对英语产生兴趣。
首先要跟着老师的步伐，上课认真听课，把英语书上的生词与语法知识背诵下来，其次，买本英语听力书，反复听。再买本英语试卷，周末的时候刷刷题，掌握各种题型的写作技巧，多背诵些英语作文范文，这样也可以培养自己的语感。
