如题所述
一个好老师的标准应该是一个会合作的、有爱心的人。善于与人沟通，能理解、解决、互相帮助、互相帮助。能够以愉快而有活力的心态投入到教学工作中，能发挥出最好的才能。教师沟通、师生沟通、教师沟通，能使教育效果倍增。那些责骂、挖苦和伤害学生自尊的老师不受学生的欢迎。
一个好老师他会用欣赏的眼光看着每一个孩子:紫丁香很美，野生的百合花很漂亮，仙人掌很漂亮。甜美的香气是美丽的，花蕾是美丽的，花蕾也是美丽的，学生是一样的。一个好老师把每个学生看成是不同的美丽花朵。尊重学生的个性，尊重差异，不要企图把全班变成“一个人”。
好老师告诉学生们,每个人都有他自己的天赋，都有自己的路。这就像建一座桥。虽然石头的形状是多样的，但每一块石头都有可能建造一个码头，而且每个石头都有自己的价值。
一个好的老师会对每一个学生都很公平，给学生一种公平的感觉。无论学生是脑子好还是不好，性格好还是坏。好老师总是平等。每个人都有他的个性。
在对学生的评价中，从来没有极端或完全否定的评价，更不会牺牲一些人的热情来换取另一部分的主动性。好老师尊重每一个学生，不仅让他们感受到他的善良，更重要的是他理解并尽力满足他们的内在需求，无论是在学习、心理、生活中。
好老师的标准，第一个绝对不能缺少的就是责任心，第二个不能缺少的是耐心，第三个爱心。这是我认为最重要的三个“心”，首先我们来说一下为什么第一个是责任心，只有自己尊重自己，才能尊重别人，才有责任心，有责任心的老师，一定会对学生负责任，会尽心去辅导学生综合方面的成长，而责任心也是成功的基石。
第二个耐心，“耐心和持久胜过激烈和狂热”，是的，不急躁，不厌烦，才能成为一个好老师，当学生有困难的请教你时，能够不厌其烦的去解决问题，这样可以更大程度的帮助学生，也会让学生学会敢于提问，因此“耐心”是好老师必备的条件之一。而耐心是一个教师的修养，耐心是一个教师的素质，耐心是一个教师的责任，耐心是一个教师的道德伦理水平，耐心是你对学生人格的尊重，耐心是你对教育平等的尊重。
第三个爱心，“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，教师要像热爱自己的家庭一样热爱学校，像关爱自己的孩子那样关爱学生，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新知识，刻苦钻研业务，以积极的姿态投身到教学工作中去。
相信拥有着责任心、耐心、爱心的老师一定能够成为一名受人爱戴的人民教师，希望每一位教师都是是学生人生航向的指路灯，学生心灵风帆的舵手，是学生美好人生的太阳雨。祝每一位学生在学习的道路都能拥有和遇见好老师。
好老师的标准，我觉得每个人心里有每个人的判断，这个没有一个统一的答案，如果你是一个爱学习的人，你会觉得那一个老师讲课讲得好对学生负责，这就是好老师。如果是一个不爱学习的人可能会觉得那种不管他的老师，可以让他为所欲为的老师。那样才是一个好老师，在我眼里的好老师，第一点是。可以去公平公正的对待班级上的每一位同学。而不会因为个人的成绩，一个人平时的表现而在做某些事情的时候去倾向某一类同学，或者去严重去处罚某一类同学。第二点是有比较强的责任心，可以真正的去督促大家做一些事情，或者提前为班级上的同学去思考我们下一步应该怎样去学习，怎样去复习。而不是等到同学们都已经开始进行了。老师还没有想到下一步的计划。第三点我觉得是不要去过份地注重成绩，而也要看中。同学们日常生活之中的努力。多去关心一下同学们的日常生活，而不是永远关注大家的名次，大家的成绩。
现在网络上的新闻大家看到的都是老师殴打虐待学生，对学生进行体罚甚至更严厉的惩罚，看得人在评论下方纷纷抱怨对老师的不满。
在这个世界上，好老师还是存在的，记得我读书时，遇到的老师对全班同学都很好，在老师心目中没有好学生差学生的概念，都是一视同仁的。那时候我们还小，在班里我偏偏又是学习成绩最差的学生，每次考试都是倒数第几第几名，拖班级后腿。
老师不耐其烦的把我们班级里几个倒数排名的学生叫到办公室，给我们用心额外辅导。我们几个学生经常补课补习到很晚，六七点左右老师才放我们回家。现在的学生补习都要另外的补习费用，可我们那个时候老师总是不厌其烦的一遍遍直到把我们教会为止。
这就是我所理解的好老师，我心目中的人民教师形象。我们这些学生的成长老师尤为关心，偶尔也会用教尺鞭打我们的手心，可是老师是恨铁不成钢，眼神里看待我们的目光还是一如既往的慈祥温柔。
好的老师，是当今社会最缺乏的形象代表，我希望网上关于老师的不良报道越来越少，虽然这些老师的行为在孩子们心中起到了恶劣的影响，可是我小时候上课遇到的都是好老师。
我只想说，是现在这个社会变了吗？变得如此陌生冷漠？人与人之间的距离也越来越远。
