如题所述
在地理教学中帮助学生掌握科学的读图方法、技巧十分重要。下面结合教学实践,谈谈我在地理教学中的点滴做法。
一、读图习惯的培养指导学生掌握读图技巧
地图被称为地理的第二语言,学会阅读地图是学习地理最基本的能力。要顺利地读懂、读透地图,就要指导学生掌握一些读图技巧。
第一、对照课本文字看图
课本中每幅图一般都有相应的正文文字表述,课堂上指导学生边读文字边看地图,把文字中的重要地理事物在图上找出来,进行空间定位,同时还要指导学生注意地理信息的整体性,了解各地理事物彼此的相对位置,感知他们的整体空间布局。如学习《世界人口的分布》时,应当让学生将课本文字与世界人口分布图结合起来,首先在课本图中找出人口分布的四大密集区,并对照图例说出他们的人口密度,然后结合图中文字了解人口稠密的原因,最后再找出图中人口分布稀疏地区并简要分析原因。在教学过程中注意图文结合,有助于学生地理空间感的形成。
第二、利用教材中的活动题培养学生动手制作和多向思维能力
教材中的活动部分在整个地理教学中的作用不可估量,它紧扣正文,既是对正文内容的扩展和加深,又是对所学知识的巩固和反馈,它是对学生学习知识进行的全方位多角度的训练、巩固和评价。为了巩固所学知识,课本安排让学生亲自动手制作简易地球仪、演示地球自传和公转、用橡皮泥等材料自制等高线地形模型等活动。这些活动可充分培养学生动手、动脑的能力,同时也培养学生的空间思维能力,更能起到复习巩固所学知识、把所学知识与实际有机地结合在一起。
一、读图习惯的培养指导学生掌握读图技巧
地图被称为地理的第二语言,学会阅读地图是学习地理最基本的能力。要顺利地读懂、读透地图,就要指导学生掌握一些读图技巧。
第一、对照课本文字看图
课本中每幅图一般都有相应的正文文字表述,课堂上指导学生边读文字边看地图,把文字中的重要地理事物在图上找出来,进行空间定位,同时还要指导学生注意地理信息的整体性,了解各地理事物彼此的相对位置,感知他们的整体空间布局。如学习《世界人口的分布》时,应当让学生将课本文字与世界人口分布图结合起来,首先在课本图中找出人口分布的四大密集区,并对照图例说出他们的人口密度,然后结合图中文字了解人口稠密的原因,最后再找出图中人口分布稀疏地区并简要分析原因。在教学过程中注意图文结合,有助于学生地理空间感的形成。
第二、利用教材中的活动题培养学生动手制作和多向思维能力
教材中的活动部分在整个地理教学中的作用不可估量,它紧扣正文,既是对正文内容的扩展和加深,又是对所学知识的巩固和反馈,它是对学生学习知识进行的全方位多角度的训练、巩固和评价。为了巩固所学知识,课本安排让学生亲自动手制作简易地球仪、演示地球自传和公转、用橡皮泥等材料自制等高线地形模型等活动。这些活动可充分培养学生动手、动脑的能力,同时也培养学生的空间思维能力,更能起到复习巩固所学知识、把所学知识与实际有机地结合在一起。
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