如题所述
在地理教学中帮助学生掌握科学的读图方法、技巧十分重要。下面结合教学实践，谈谈我在地理教学中的点滴做法。
一、读图习惯的培养指导学生掌握读图技巧
地图被称为地理的第二语言，学会阅读地图是学习地理最基本的能力。要顺利地读懂、读透地图，就要指导学生掌握一些读图技巧。
第一、对照课本文字看图
课本中每幅图一般都有相应的正文文字表述，课堂上指导学生边读文字边看地图，把文字中的重要地理事物在图上找出来，进行空间定位，同时还要指导学生注意地理信息的整体性，了解各地理事物彼此的相对位置，感知他们的整体空间布局。如学习《世界人口的分布》时，应当让学生将课本文字与世界人口分布图结合起来，首先在课本图中找出人口分布的四大密集区，并对照图例说出他们的人口密度，然后结合图中文字了解人口稠密的原因，最后再找出图中人口分布稀疏地区并简要分析原因。在教学过程中注意图文结合，有助于学生地理空间感的形成。
第二、利用教材中的活动题培养学生动手制作和多向思维能力
教材中的活动部分在整个地理教学中的作用不可估量，它紧扣正文，既是对正文内容的扩展和加深，又是对所学知识的巩固和反馈，它是对学生学习知识进行的全方位多角度的训练、巩固和评价。为了巩固所学知识，课本安排让学生亲自动手制作简易地球仪、演示地球自传和公转、用橡皮泥等材料自制等高线地形模型等活动。这些活动可充分培养学生动手、动脑的能力，同时也培养学生的空间思维能力，更能起到复习巩固所学知识、把所学知识与实际有机地结合在一起。
一、读图习惯的培养指导学生掌握读图技巧
地图被称为地理的第二语言，学会阅读地图是学习地理最基本的能力。要顺利地读懂、读透地图，就要指导学生掌握一些读图技巧。
第一、对照课本文字看图
课本中每幅图一般都有相应的正文文字表述，课堂上指导学生边读文字边看地图，把文字中的重要地理事物在图上找出来，进行空间定位，同时还要指导学生注意地理信息的整体性，了解各地理事物彼此的相对位置，感知他们的整体空间布局。如学习《世界人口的分布》时，应当让学生将课本文字与世界人口分布图结合起来，首先在课本图中找出人口分布的四大密集区，并对照图例说出他们的人口密度，然后结合图中文字了解人口稠密的原因，最后再找出图中人口分布稀疏地区并简要分析原因。在教学过程中注意图文结合，有助于学生地理空间感的形成。
第二、利用教材中的活动题培养学生动手制作和多向思维能力
教材中的活动部分在整个地理教学中的作用不可估量，它紧扣正文，既是对正文内容的扩展和加深，又是对所学知识的巩固和反馈，它是对学生学习知识进行的全方位多角度的训练、巩固和评价。为了巩固所学知识，课本安排让学生亲自动手制作简易地球仪、演示地球自传和公转、用橡皮泥等材料自制等高线地形模型等活动。这些活动可充分培养学生动手、动脑的能力，同时也培养学生的空间思维能力，更能起到复习巩固所学知识、把所学知识与实际有机地结合在一起。
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