如题所述
一年级的孩子，毕竟年龄小，身体发育方面都不完善，理解能力差，也是可以理解的，记东西时往往也是记的快，忘的也快，孩子小，认识的东西在脑子里的储存时间可以说是短暂的，所以说孩子对记忆要理解，这个年级段的孩子都是这样的。从小对待孩子的学习要慢慢积累，反反复复去认识，去记忆，不怕孩子记得快忘的快，今天认识的东西，要在几天后再次去认识，这样反反复复去增加认识，这些东西会自然而然的在脑海里留下印象，起到巩固的做用。所以说一年级的孩子理解能力差，是可以接受的关键是要下一步怎么去学好利用好，掌握好方法。循序渐进，增加记忆就可以了。
第一：将识字和认识事物结合起来我们都知道“望梅止渴”的故事。在教孩子识字时，同时展示实物，这样字和实物之间就发生了联系。用这种方法，可以使孩子很快识汉字，而不会感到识字是一件痛苦的事。
第二：让孩子选择自己喜欢的方式识字。孩子们在识字上的差异很大。因此要鼓励孩子选择自己喜欢的方式识字。有的喜欢读儿歌、故事就在语言环境中巩固；有的喜欢抄写；有的善于联想……只要能够尽快地记住汉字，方法不求统一。
第三：在游戏中学习和复习生字。
卡罗琳说：孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。汉字是最古老又最富有生命力的文字，是古代劳动人民智慧的结晶。关于汉字的趣文、故事举不胜举，孩子听了这些故事，会不由自主地对汉字产生好奇心。另外例如猜字谜等的游戏，也是帮助孩子识字的好方法。
第四：一些简单的故事书，要带拼音的，每天由家长给孩子读，直到孩子能够复述出来为止，再读下一个故事。这个过程不需要很长时间的，不要小瞧了孩子的记忆能力。当孩子能够复述出来的时候，再让孩子看着书，对着拼音自己去读，慢慢的孩子认识的字也多了，阅读能力也提高了。需要注意的是，家长要尽量让这个过程有趣一些，提高孩子的兴趣。与大家共勉。
