我急切需要一个话剧剧本,主题有两个,校园、喜剧.希望是校园背景的喜剧,如果不是明显喜剧也可以,但一定要校园.另外要阳光、和谐、正一点的,至少不阴暗。
规定时间为8分钟,如果在30分钟之内也可以,我自己修改.
非常感谢!!!
人物:曹明(班长,男)、陶立(男)、唐峥(男)、张晓(女)、沈云(女)、王燕(女)——学生
关老师(语文)、殷老师(数学)、凌老师(历史)、方老师(生物)——老师
场景:教室,办公室
第一幕
人物:众学生,凌老师 时间:下课时间过渡到上课时间 地点:教室
(教室灯光明亮。现在正值下课时间,教室乱哄哄的。陶在打篮球,曹和他一起玩球。张晓奋笔疾书,发出沙沙的声响,却不时用手弹弹桌子,唱着歌。沈在看书,王燕和她一起看,边看边笑。唐在看武侠小说,不时说上几招武功名词。上课铃响,大家却好象没有听到。凌老师手抱试卷上)
凌:上课!
(众学生没有听见,只听沈说到:王菲和谢霆锋又闹绯闻了……)
凌:(气,大声地)上课!
众:(惊,而后懒洋洋地)老——师——好——
凌:(气,严厉地)老师有那么长的吗?现在才上第二节课,就这么无精打采,有气无力的,重来!
众:(快,急速地)老师好!
凌:同学们好,请坐!
(众见试卷,各发牢骚)
众:哇——怎么多啊!
凌:没什么,只是几张而已。明天是星期六了,回家有的是时间做。
众:(长叹)不要吧。休息的时间是用来玩的。
陶:我还要去打篮球呢
张:我还要弹钢琴
唐:我要上网
沈:我也要……
凌:别说了……我们现在开始上课。首先,我们先对上一节课的内容回顾一下。
(凌自顾回顾。众懒洋洋的。课上到一半,陶却坐不住了,从抽屉里拿出武侠小说——《神雕侠侣》大看,不巧,当凌转身写板书时,陶似乎忘形,抓起橡皮仍了出去,刚好击中凌。凌被其吓了一大跳,转身怒视)
张:(小声提醒,并踩了陶一脚)陶——立——
陶:(欲出无声)……
(众无声,看。凌一只手重重地压在了陶的左肩,夺走他手里的小说)
凌:《神雕侠侣》?好看吧。这还真神,我果然被你击中了。真刀剑影,武奇功绝,五雷轰顶,乱七八糟……陶——立——先——生——请——起——立——!练武吗?现在为几层功力了啊?
陶:(歪了歪脚)凌老师,我……我……
凌:你什么?你不用听课也懂是吧。那好,请你分析一下“一战”爆发的原因。
陶:(眼珠一转)什么?第一次世界大战?为什么人类要干那么无……聊的事情呢?那是人类最愚蠢的行为,是首次世界性的自相残杀!大家坐来,喝喝茶,聊聊天。有事好商量嘛,这不是挺好的吗?再说战争那事,污染空气,浪费资源,不利环保和节能……
(肿有人叫到:陶立,说得好啊。众鼓掌,凌困窘)
凌:(困窘地)陶立,你……你……虽然有强烈的和平意识,但是(语气加重转怒)现在是上历史课,不是自由发挥想象讨论课!请你再对我刚才的问题作简要分析!如果再胡说八道的话,你罚你抄写本章课文十!
陶:(抓头)哦……
(张把笔记推了过去,陶照念)
陶:导火线是萨拉窝事件,还有……
张:(小声地)不是萨拉窝,是萨拉热窝……
凌:张晓!
(张不再说话,陶没有听清,对张小声说)
陶:(小声地)什么?色拉窝?
凌:什么?色拉窝?
(众笑。凌刚想发作,下课铃响)
凌:算了算了,我再问下去,不知道还会跑出什么新名词来。回去把这背景和原因抄写十遍,周一交给我。再给你一个优惠活动——免费寄放图书。下课吧!
凌:(边摇头边说边下)色拉窝?没事尽看些乱七八糟的书,《神雕侠侣》……
第二幕
人物:众学生 时间:课间操时间 地点:教室
陶:(无奈坐下)那可是省吃俭用了两星期的成果啊……Ade,我的《神雕侠侣》……
张:(无力地,失落地)别难过了……
陶:(半开玩笑)没什么看不出来你这弱女子脚劲还怎么厉害!
张:对不起
陶:什么对不起啊,色拉窝,你可是真够哥们的,要不是你,这“世界大战”还不知道要爆发多少次呢!
王:(数卷,发卷)你们两个就别再谢来谢去的了,看看试卷有没有少?
唐:有六张啊,一半是你的吧,王燕!
沈:我也有六张呀,没错!
唐:(歇斯底里,晕倒状)真是六张,天啊……
王:(叹了一口气,后领众唱歌)哎……(海尔兄弟主题曲)
王:老师真奇怪 众:什么
王:学生真疑惑 众:这我也知道
王:老师和学生,总是不能,不能拥有 众:说呀 王:共同语言
王:为什么要上学上课? 众:为什么
王:为什么要读书考试? 众:是个难题
王:不知道的作业万万千千,问题简单,又不简单。
不知道的作业万万千千,问题简单, 众:还有什么 王:又不简单 众:哎……
曹:你们就别再抱怨了,这些抱怨纯粹是庸人自扰。学习本来就是要刻苦钻研的。现在放弃一点休息时间算得了什么?作业与测试启其实并不可怕,关键在于好的学习方法。数理化做累了可以做做英语,背背古文调节一下嘛,所谓吃得苦中苦,方为人上人,书中自有……
唐:班长,你没有发烧吧?
张:班长,哎,看来我的钢琴课又要泡汤了
陶:(手拿三把笔抄写)为什么要第一次世界大战呢?战争啊,我恨你,你给了我多么大的创伤啊……为什么受伤的总是我!读书有什么用!哪有我驰骋球场的潇洒!
沈:就凭你那身高?(上下打量)也能潇洒?
陶:怎么,不相信吗?(站起来,做出欲投篮动作,而后顺便打了几下)
众:得了吧,你还是赶紧继续用三把笔抄抄一战吧。
曹:(若有所思状)亲爱的同学们,别忘了中午要留下来背诵《师说》。
沈:我还要赶回去看《影视同期声》呢?关注娱乐,娱乐生活。我们的口号是生产快乐!
王:对哦,关老师说她放学后会来监督的。真是关山难越,谁悲失路之人啊!
陶:咳,犹记昨日心苦,沉痛不知归路,茫然生死间,所幸命未误。痛苦,痛苦,今晚作业无数。
张:(惊奇地)你还会改词啊?
陶:这有什么,只不过是有感而发,(唱闽南歌)“心事那没讲出来,有谁人会知……”
唐:得得,兄弟……
曹:哎呀,你们大家别开口闭口都是“之乎者也”。我看你们一个个都快变成书呆子了!
唐:同是天涯沦人,相逢何必相抱怨
王与张:本是同根生,相煎何太急
曹:真是无可救药了,缺少吃苦精神的一代。
陶:是是是,班长大哥有吃苦精神,那就帮我擦擦黑板吧,兄弟我现在没空闲的手擦黑板。
曹:擦就擦
(曹擦黑板,发现没有粉笔了)
曹:没有粉笔了,我去拿一下,毛润之曰:“为人民服务”……
余众:真的书呆子……
第三幕
人物:众学生(众老师幕外,凌的声音) 时间:课间 地点:办公室内外,教室
(曹向办公室跑去,欲喊报告,却隐约听见有老师说“学生”便在门口偷听了一会儿)
凌:现在的学生简直是太嚣张了。我刚刚问陶立“一战”爆发的原因。他居然回答说人类无聊才会干那种事,还倡议大家坐下来喝喝茶,聊聊天,问题就解决了。说是一战还污染空气。最可恶的是全班同学跟着瞎起哄,真受不了,有机会我一定要好好的和他们……
曹:(听到这里便火速赶回班级,上气不接下气)快快,不然就来不及了!
王于唐:(大惊)着火了?
张与沈:(大惊)又要大地震了?
陶: 大惊)世界大战爆发了?
曹:错!错!错!赶快到办公室偷听去,凌老师说要和我们怎样怎样呢!
众:(愤怒地)走走走!
陶:好象忘记带什么了……
(众顿悟,相互诡异一笑抄家伙,陶拿篮球,王和张各拿一个羽毛球拍,唐拿乒乓球拍,沈拿《娱乐星云》,曹带队)
第四幕
人物:众学生,众老师 时间:课间操时间 地点:办公室内外
(众学生到办公室门口放轻脚步,驻足倾听)
方:凌老师,你也别跟他们气。现在学生思维比较活跃。那个陶立,干脆叫“淘气”还差不多。
(陶气,欲发作,众制止,继续倾听)
关:可不是。我刚才抽了五个同学《师说》,居然有四个背不出来,还有一个背了一半。我于是叫他们放学后留下来背。谁知就听见有人说:关山难越,谁悲失路之人。这句倒还背得不错,真不知道是他们背不了还是不背。哎,真是拿他们没办法……
众:(小声地)再办下去,我们就没命了。
殷:其实现在学生是很聪明的。昨天的那道数学题,有很多同学都解出来了,而且还有不少同学用了不同解法,有些解法,我原先都没有想到的。
凌:我们当老师的何尝不知道他们的负担很重,可这也是没有办法的。现在虽说是素质教育但是高考仍存在。学生重视成绩,学校也重视成绩,家长更重视成绩。“万般皆下品,惟有读书高”的思想仍将长期存在。我们这么用心去做,还不是为了他们的将来嘛!
众:(疑惑地)老师怎么也有压力?也理解我们?
关:当老师难,当高中的老师更难,难于上青天啊
众:老师也是书呆子(窃笑,曹制止)
关:家长只注重表面成绩,我们也只能被迫加强监督学生的学习。等一下他们留下来背诵不知道他们心里骂了我多少遍了。
众:知道就好。
方:真正的素质教育要让学生发展自己的特长,并从中学到知识。高分低能太可怕了。昨天拿一颗大豆和黄豆,居然没有一个人能分辨出来,真是不可思议,令人悲哀!
凌:应试教育只会束缚他们活跃的思维。
殷:但是考大学也是凭分数录取的。考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。我们当老师的,也是爱莫能助。考进一所好的大学,那才能获得真正的素质教育。
关:我们都是过来人,也知道学生的苦衷,可是又有谁知道我们的苦衷呢?真是“关山难越,谁悲我辈之人”啊,殷老师,你大算布置什么作业,你可要做好心理准备了……
殷:我想这次就不布置了,难得那些学生放一次假,这节的内容也比较简单,让他们吹吹风吧!
方:从当老师的那刻起,早就有这样的心理准备了。老师和学生之间肯定会存在不理解,存在“战争”,只是不知道最后有没有和平……
关:是啊,这就是《战争与和平》的长篇小说了,是个永恒的课题啊,现在不理解不要紧,以后他们能理解就好了。
凌:我们应该更用心去关怀他们,理解他们。不然他们会说我们误人子弟了,呵呵,这些小孩子都很可爱,我刚才也是一时气急……
(众听到这里在门外若有所思,陶太激动,不小心摔了一跤,众人跌进办公室,众老师眼睛集中在众学生身上,众老师站起)
凌老师:你们……你们……都在这里干什么?
曹: 我们是来拿粉笔的
众同学:(附和)恩,我们都是来拿粉笔的
方老师:你们手上的家伙是……
众同学:我们等一下上体育课……
殷老师:不是吧,下节课明明是我的数学课……
曹: 老师,其实我们误会你们了……
众同学:凌老师,我们误会你了……
陶: 以后我上课的时候一定专心听讲,不看小说了。还有那个橡皮擦是我不小心才……
扔中你的,对不起……
凌: 其实我不是想处罚你……罚抄就免了吧
关: 错而能改,善莫大焉
众老师:是啊,你们都没有错啊,没有什么对不起的……
陶: 那我们下午可以打篮球赛了吗?
众老师:当然,我为你们助威。
众学生:(兴高采烈地)OHOH,理解万岁!理解万岁!
(众下,落幕)
——剧终
我知道可能长了一点,但也就它符合你的要求了!
关老师(语文)、殷老师(数学)、凌老师(历史)、方老师(生物)——老师
场景:教室,办公室
第一幕
人物:众学生,凌老师 时间:下课时间过渡到上课时间 地点:教室
(教室灯光明亮。现在正值下课时间,教室乱哄哄的。陶在打篮球,曹和他一起玩球。张晓奋笔疾书,发出沙沙的声响,却不时用手弹弹桌子,唱着歌。沈在看书,王燕和她一起看,边看边笑。唐在看武侠小说,不时说上几招武功名词。上课铃响,大家却好象没有听到。凌老师手抱试卷上)
凌:上课!
(众学生没有听见,只听沈说到:王菲和谢霆锋又闹绯闻了……)
凌:(气,大声地)上课!
众:(惊,而后懒洋洋地)老——师——好——
凌:(气,严厉地)老师有那么长的吗?现在才上第二节课,就这么无精打采,有气无力的,重来!
众:(快,急速地)老师好!
凌:同学们好,请坐!
(众见试卷,各发牢骚)
众:哇——怎么多啊!
凌:没什么,只是几张而已。明天是星期六了,回家有的是时间做。
众:(长叹)不要吧。休息的时间是用来玩的。
陶:我还要去打篮球呢
张:我还要弹钢琴
唐:我要上网
沈:我也要……
凌:别说了……我们现在开始上课。首先,我们先对上一节课的内容回顾一下。
(凌自顾回顾。众懒洋洋的。课上到一半,陶却坐不住了,从抽屉里拿出武侠小说——《神雕侠侣》大看,不巧,当凌转身写板书时,陶似乎忘形,抓起橡皮仍了出去,刚好击中凌。凌被其吓了一大跳,转身怒视)
张:(小声提醒,并踩了陶一脚)陶——立——
陶:(欲出无声)……
(众无声,看。凌一只手重重地压在了陶的左肩,夺走他手里的小说)
凌:《神雕侠侣》?好看吧。这还真神,我果然被你击中了。真刀剑影,武奇功绝,五雷轰顶,乱七八糟……陶——立——先——生——请——起——立——!练武吗?现在为几层功力了啊?
陶:(歪了歪脚)凌老师,我……我……
凌:你什么?你不用听课也懂是吧。那好,请你分析一下“一战”爆发的原因。
陶:(眼珠一转)什么?第一次世界大战?为什么人类要干那么无……聊的事情呢?那是人类最愚蠢的行为,是首次世界性的自相残杀!大家坐来,喝喝茶,聊聊天。有事好商量嘛,这不是挺好的吗?再说战争那事,污染空气,浪费资源,不利环保和节能……
(肿有人叫到:陶立,说得好啊。众鼓掌,凌困窘)
凌:(困窘地)陶立,你……你……虽然有强烈的和平意识,但是(语气加重转怒)现在是上历史课,不是自由发挥想象讨论课!请你再对我刚才的问题作简要分析!如果再胡说八道的话,你罚你抄写本章课文十!
陶:(抓头)哦……
(张把笔记推了过去,陶照念)
陶:导火线是萨拉窝事件,还有……
张:(小声地)不是萨拉窝,是萨拉热窝……
凌:张晓!
(张不再说话,陶没有听清,对张小声说)
陶:(小声地)什么?色拉窝?
凌:什么?色拉窝?
(众笑。凌刚想发作,下课铃响)
凌:算了算了,我再问下去,不知道还会跑出什么新名词来。回去把这背景和原因抄写十遍,周一交给我。再给你一个优惠活动——免费寄放图书。下课吧!
凌:(边摇头边说边下)色拉窝?没事尽看些乱七八糟的书,《神雕侠侣》……
第二幕
人物:众学生 时间:课间操时间 地点:教室
陶:(无奈坐下)那可是省吃俭用了两星期的成果啊……Ade,我的《神雕侠侣》……
张:(无力地,失落地)别难过了……
陶:(半开玩笑)没什么看不出来你这弱女子脚劲还怎么厉害!
张:对不起
陶:什么对不起啊,色拉窝,你可是真够哥们的,要不是你,这“世界大战”还不知道要爆发多少次呢!
王:(数卷,发卷)你们两个就别再谢来谢去的了,看看试卷有没有少?
唐:有六张啊,一半是你的吧,王燕!
沈:我也有六张呀,没错!
唐:(歇斯底里,晕倒状)真是六张,天啊……
王:(叹了一口气,后领众唱歌)哎……(海尔兄弟主题曲)
王:老师真奇怪 众:什么
王:学生真疑惑 众:这我也知道
王:老师和学生,总是不能,不能拥有 众:说呀 王:共同语言
王:为什么要上学上课? 众:为什么
王:为什么要读书考试? 众:是个难题
王:不知道的作业万万千千,问题简单,又不简单。
不知道的作业万万千千,问题简单, 众:还有什么 王:又不简单 众:哎……
曹:你们就别再抱怨了,这些抱怨纯粹是庸人自扰。学习本来就是要刻苦钻研的。现在放弃一点休息时间算得了什么?作业与测试启其实并不可怕,关键在于好的学习方法。数理化做累了可以做做英语,背背古文调节一下嘛,所谓吃得苦中苦,方为人上人,书中自有……
唐:班长,你没有发烧吧?
张:班长,哎,看来我的钢琴课又要泡汤了
陶:(手拿三把笔抄写)为什么要第一次世界大战呢?战争啊,我恨你,你给了我多么大的创伤啊……为什么受伤的总是我!读书有什么用!哪有我驰骋球场的潇洒!
沈:就凭你那身高?(上下打量)也能潇洒?
陶:怎么,不相信吗?(站起来,做出欲投篮动作,而后顺便打了几下)
众:得了吧,你还是赶紧继续用三把笔抄抄一战吧。
曹:(若有所思状)亲爱的同学们,别忘了中午要留下来背诵《师说》。
沈:我还要赶回去看《影视同期声》呢?关注娱乐,娱乐生活。我们的口号是生产快乐!
王:对哦,关老师说她放学后会来监督的。真是关山难越,谁悲失路之人啊!
陶:咳,犹记昨日心苦,沉痛不知归路,茫然生死间,所幸命未误。痛苦,痛苦,今晚作业无数。
张:(惊奇地)你还会改词啊?
陶:这有什么,只不过是有感而发,(唱闽南歌)“心事那没讲出来,有谁人会知……”
唐:得得,兄弟……
曹:哎呀,你们大家别开口闭口都是“之乎者也”。我看你们一个个都快变成书呆子了!
唐:同是天涯沦人,相逢何必相抱怨
王与张:本是同根生,相煎何太急
曹:真是无可救药了,缺少吃苦精神的一代。
陶:是是是,班长大哥有吃苦精神,那就帮我擦擦黑板吧,兄弟我现在没空闲的手擦黑板。
曹:擦就擦
(曹擦黑板,发现没有粉笔了)
曹:没有粉笔了,我去拿一下,毛润之曰:“为人民服务”……
余众:真的书呆子……
第三幕
人物:众学生(众老师幕外,凌的声音) 时间:课间 地点:办公室内外,教室
(曹向办公室跑去,欲喊报告,却隐约听见有老师说“学生”便在门口偷听了一会儿)
凌:现在的学生简直是太嚣张了。我刚刚问陶立“一战”爆发的原因。他居然回答说人类无聊才会干那种事,还倡议大家坐下来喝喝茶,聊聊天,问题就解决了。说是一战还污染空气。最可恶的是全班同学跟着瞎起哄,真受不了,有机会我一定要好好的和他们……
曹:(听到这里便火速赶回班级,上气不接下气)快快,不然就来不及了!
王于唐:(大惊)着火了?
张与沈:(大惊)又要大地震了?
陶: 大惊)世界大战爆发了?
曹:错!错!错!赶快到办公室偷听去,凌老师说要和我们怎样怎样呢!
众:(愤怒地)走走走!
陶:好象忘记带什么了……
(众顿悟,相互诡异一笑抄家伙,陶拿篮球,王和张各拿一个羽毛球拍,唐拿乒乓球拍,沈拿《娱乐星云》,曹带队)
第四幕
人物:众学生,众老师 时间:课间操时间 地点:办公室内外
(众学生到办公室门口放轻脚步,驻足倾听)
方:凌老师,你也别跟他们气。现在学生思维比较活跃。那个陶立,干脆叫“淘气”还差不多。
(陶气,欲发作,众制止,继续倾听)
关:可不是。我刚才抽了五个同学《师说》,居然有四个背不出来,还有一个背了一半。我于是叫他们放学后留下来背。谁知就听见有人说:关山难越,谁悲失路之人。这句倒还背得不错,真不知道是他们背不了还是不背。哎,真是拿他们没办法……
众:(小声地)再办下去,我们就没命了。
殷:其实现在学生是很聪明的。昨天的那道数学题,有很多同学都解出来了,而且还有不少同学用了不同解法,有些解法,我原先都没有想到的。
凌:我们当老师的何尝不知道他们的负担很重,可这也是没有办法的。现在虽说是素质教育但是高考仍存在。学生重视成绩,学校也重视成绩,家长更重视成绩。“万般皆下品,惟有读书高”的思想仍将长期存在。我们这么用心去做,还不是为了他们的将来嘛!
众:(疑惑地)老师怎么也有压力?也理解我们?
关:当老师难,当高中的老师更难,难于上青天啊
众:老师也是书呆子(窃笑,曹制止)
关:家长只注重表面成绩,我们也只能被迫加强监督学生的学习。等一下他们留下来背诵不知道他们心里骂了我多少遍了。
众:知道就好。
方:真正的素质教育要让学生发展自己的特长,并从中学到知识。高分低能太可怕了。昨天拿一颗大豆和黄豆,居然没有一个人能分辨出来,真是不可思议,令人悲哀!
凌:应试教育只会束缚他们活跃的思维。
殷:但是考大学也是凭分数录取的。考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。我们当老师的,也是爱莫能助。考进一所好的大学,那才能获得真正的素质教育。
关:我们都是过来人,也知道学生的苦衷,可是又有谁知道我们的苦衷呢?真是“关山难越,谁悲我辈之人”啊,殷老师,你大算布置什么作业,你可要做好心理准备了……
殷:我想这次就不布置了,难得那些学生放一次假,这节的内容也比较简单,让他们吹吹风吧!
方:从当老师的那刻起,早就有这样的心理准备了。老师和学生之间肯定会存在不理解,存在“战争”,只是不知道最后有没有和平……
关:是啊,这就是《战争与和平》的长篇小说了,是个永恒的课题啊,现在不理解不要紧,以后他们能理解就好了。
凌:我们应该更用心去关怀他们,理解他们。不然他们会说我们误人子弟了,呵呵,这些小孩子都很可爱,我刚才也是一时气急……
(众听到这里在门外若有所思,陶太激动,不小心摔了一跤,众人跌进办公室,众老师眼睛集中在众学生身上,众老师站起)
凌老师:你们……你们……都在这里干什么?
曹: 我们是来拿粉笔的
众同学:(附和)恩,我们都是来拿粉笔的
方老师:你们手上的家伙是……
众同学:我们等一下上体育课……
殷老师:不是吧,下节课明明是我的数学课……
曹: 老师,其实我们误会你们了……
众同学:凌老师,我们误会你了……
陶: 以后我上课的时候一定专心听讲,不看小说了。还有那个橡皮擦是我不小心才……
扔中你的,对不起……
凌: 其实我不是想处罚你……罚抄就免了吧
关: 错而能改,善莫大焉
众老师:是啊,你们都没有错啊,没有什么对不起的……
陶: 那我们下午可以打篮球赛了吗?
众老师:当然,我为你们助威。
众学生:(兴高采烈地)OHOH,理解万岁!理解万岁!
(众下,落幕)
——剧终
我知道可能长了一点,但也就它符合你的要求了!
参考资料:http://www.shineblog.com/user2/22799/archives/2005/198905.shtml
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第1个回答 2008-09-11
dfh